浅谈手机对开展高校思政教育的影响

摘 要：随着时代的发展，科学技术不断进步，人们的物质生活逐渐提升，手机已经成为了当代最普遍的网络通讯设备，随着信息技术的发展，手机也逐渐地转向娱乐化，手机功能越来越多。据调查显示，现在多数的大学生已经达到人手一部或多部手机，大部分大学生已经变为了十足的“手机控”，这不仅不利于大学生的综合素质的培养，也阻碍了学校对大学生进行思想教育工作的发展。

关键词：大学生；高校；思政教育；影响

在21世纪这个网络时代，科技变得尤为重要，手机已经成为大学生的必备品。手机对高校的思政教育有着很大的影响，而导致这些问题产生的有很多因素，如社会因素、家庭因素、也有大学生本身的因素。因此要尽量的避免不利的影响就需要高校辅导员加强对手机的管理，教导学生如何正确的使用手机，建设学校的手机思政教育平台，为手机给高校思政教育带来的不便出谋划策，如何利用手机进行高校思政教育的有效开展也是一项重大挑战。

一、手机过度使用对高校思政教育的影响

1.手机过度使用给高校思政教育带来了挑战

手机的过度使用，改变了学生的生活习惯和生活方式，这也影响了高校的学习环境，给高校辅导员的教育与管理工作加大了难度。一些不良信息通过手机影响高校的大学生们，使他们被动或主动的接受不法分子的危害，如果高校辅导员不对此加以制止，将导致更严重的后果出现。

2.手机的过度使用给高校思政教育带来的机遇

随着高校规模的不断扩大，学生人数不断增加，也给高校辅导员增加了管理难度，但通过手机的有效传播，不仅可以拉近辅导员和学生之间的距离，又能让辅导员有效的完成分内工作。据调查显示，很多高校辅导员都会做到24小时不关机的状态，以便能够及时的了解到学生的主要信息，时刻准备进入工作状态。手机的使用有效的增加了辅导员的工作时间，满足对大学生随时管理的要求，同时也增加了辅导员的空间工作范围，使辅导员能够及时的掌握学生的思想动态，关注学生的群体活动，做到辅导员对学生的合理引导。

3.手机的过度使用给高校思政教育带来的困境

手机的使用改变了高校思政教育的管理方式，传统的以辅导员为主体的教育模式不能很好的引导学生开展思政教育工作，这种教育模式受时间以及空间的限制很大，在手机的使用后，虽然能有效的提高高校的思政教育的开展，但同时这个也是影响思政教育建设的一个重要原因。手机使很多大学生变为了低头一族，很多的大学生不管是在上课还是吃饭，甚至是辅导员开会都会带着手机，认真的对着手机发呆，这是影响高校思政教育难以进行的主要原因。

4.手机对大学生学习生活的影响

现代社会中手机已经成为了大学生的必备物品，正因为手机的普及，大学生在日常的活中对手机產生了严重的依赖。部分学生经常在课堂中玩手机，而其他不在课堂中玩手机的学生也会在课余时间玩手机，利用手机进行网上资料查询的学生十分少见，这对大学生的学习生活产生了严重的影响。这种玩手机的普遍现象充斥着大学的校园，对学生的课堂集中力和听课的效果都有着不良的影响，甚至会影响到教师讲课的情绪，总而言之，手机是导致大学生学习成绩难以提高的重要原因之一，这对大学的思政教育来说也产生了一定的负面影响。

二、如何有效的利用手机开展高校思政教育

1.引导大学生树立正确的手机使用观

首先，要想改变手机对高校思政教育的消极影响，就要帮助大学生树立正确的手机使用观。让学生能够有效合理的控制手机的使用量。教育学生应如何对手机进行管理，多研究专业学习，这样才能更好地融入到校园生活环境中。让同学们克服因过度依赖手机而导致孤僻冷傲的心理原因，提高自我调适能力与道德自律能力，摆脱手机所带来的不利影响。

2.建设丰富的校园文化

为避免更多学生成为手机控，要求高校丰富校园的文化活动，并要求学生们积极地参与校园文化活动，减少学生的手机使用时间，让学生把更多的精力投入在校园文化的建设上，在开展校园文化的建设中，要让学生对校园文化有一个更深入的了解。当前我国的网络信息管理只偏重硬件技术管理方面，而对信息所带来的社会影响并不重视，为了能够保证我国网民在上网时能够得到积极向上的信息，更应建立并完善网络管理条例，为高校思政教育提供相应的法制保障。

3.手机网络管理部门加强信息控制

我国相关法律政策规定，网络信息应符合时代特征，有着积极向上的意义，不得宣传色情、暴力、恐怖等信息。对此，相关职能部门应及时的建立起网络信息管理制度，明确规定在网络中不能散发的信息内容，从制度上保证手机网络信息的和谐、健康。

4.多方面共同管理

首先社会当中的相关职能部门应对手机网络等加强监管力度，对手机网络中出现的不良信息进行及时、严肃的处理，加大打击力度，从根源上彻底杜绝不良信息流入到网络当中，只有这样才能真正的减少不良信息对大学生产生的负面影响，为现代手机网络营造出积极、向上、和谐的网络环境。而对于家庭方面来说，家长应清楚的了解学生在学校内的生活情况，在学生出现问题时能够及时的进行疏导和处理。对于学校来说，高校辅导员应充分的发挥出手机网络的优势，努力的建设好手机网络思政教育平台。此外，应与社会相关部门进行及时的沟通，保证学生和家长之间的联系，并及时的向学生家长和社会职能部门反映学生生活情况，这样以来通过几方面的共同努力，形成三合一的教育模式，能够有效的减少手机对高校思政教育所产生的负面影响，并构建起和谐、健康的思政教育平台。

三、结语

手机对于高校思政教育的开展有利也有弊，这就要求高校辅导员要学会如何控制学生的手机使用情况，引导学生如何更好地使用手机，更好地完成对高校思政教育的建设。虽然我国当前的高校思政教育中仍然存在着不少的问题，但只要多方面共同努力，相信我国高校思政教育一定能顺利开展。

作者简介：

邹元杰（1983.08～），男，汉族，湖南长沙人，硕士，讲师，研究方向：思想政治教育。