中考加分后的思考

李学双

当下，学生的生活方式较以往发生了很多变化，交通的便捷、电子网络的飞速发展；饮食习惯不良，高脂肪、高蛋白的摄入；学生为了中考、高考的竞爭加班加点地学习；这些都造成了学生体力付出越来越少，脑力付出越来越多，精神紧张，压力大，从而使学生的身体素质大幅度下降。作为一线初中体育教师，对中考加分政策的出台，心喜的同时，也充满了期待，以后的工作也有了新的动力和展望：

一、理解政策意义，教师转变观念

作为体育教师，要理解上级决定中考加分的重大意义，目的是全面的提高学生的身体素质，促进学生身体健康、心理健康及社会适应能力的全面发展。我们教师要深刻理解《体育与健康》课程的内涵。教师的角色要有转换，改变课堂的被动状态，让课堂教学变成学生的主体性、能动性、独立性不断生成、发展、提升的过程。教学观念由固执保守向全面创新方向转变，教学组织由僵硬向活泼方向转变，为达到有效教学的目的，应努力创造最佳的课堂教学模式与教学方法，课堂教学的转变将是一个不断变化发展的动态过程。教师应该有较高的教育观念和教育素养，多学习现代教育理论，知道体育教师教学的最终目的是让学生在四个领域（运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应）全面发展。要达到这一目标，就要求我们平时在教学内容、教学方法的选择上下大力度。选好选精教学内容、教学方法，充分的调动学生主动学习的积极性。要引导和帮助学生选择一、两项自己喜欢的运动项目。作为终身受益来发展这两项运动，对学生的评价要杜绝以运动成绩来甄别选拔。应注重学生学习态度、学习过程、和本人进步的幅度来评价，这样更能培养学生的自信心和成就感，激励学生向更高层次发展。

二、结合教育现状，引领家长、学生转变观念

当下的家长在对孩子的全面教育上存在许多误区，他们把更多精力放在孩子文化课的学习上，特别注重孩子的文化课考试成绩、学校排名情况。在孩子成长的过程中，没有考虑用体育锻炼来促进孩子们的全面的发展。很少有家长在孩子的体质上下功夫去研究，找各种运动项目如，乒乓球、篮球、游泳、羽毛球等体育运动项目培养学生的体育锻炼的兴趣。课余时间全部用在了英语、数学、语文的课外补习班上。这种行为严重都忽视了孩子健康的全面发展，处在畸形发展的状态。

作为一线教师，有责任和义务让家长和学生理解体育锻炼的价值。

1. 最简单的道理，体育锻炼可以增强学生的身体素质，促进学生生理正常发育，增强对疾病的抵抗力，塑造人体的外在表象，有更旺盛的精力去学习，俗话说，磨刀不误砍柴工。

2. 我们要让家长和学生明白，体育锻炼对学生的身心健康有很大的益处，主要表现在：它能改变学生情绪状态。因为中学生处在青春发育期，这个时期学生的特点是好动、好奇心强、冲动。科目繁多的考试，相互间的学习竞争，使他们产生了焦虑、忧愁、紧张、压抑等情绪反应。而体育锻炼可以转移个体不愉快的意识情绪和行为，放松孩子的心情，解除他们的身心疲劳，促进心理健康的发展。

3. 让家长和学生理解多参加体育活动可以增进人际交往能力，有助于社会适应能力的提高。对现实生活有很大的价值和意义。学生长大后，只有适应社会才能生存，体育活动恰恰在这方面得到了集中体现。在运动中，同学间可以更直接、主动和集中的接触。体验近似

社会交往中所遇到的各种情景，例如，竞争、冲突、分享胜利、合作、共处、避让、包容、赞扬、批评、成功、失败、规范、处罚……这些场景非常有助于学生的全面成熟，从而不断增强自我调控意识和能力，对以后步入社会奠定了坚实的基础。

在体育教师的帮辅下，家长和学生如果能真正理解以上三点的精髓，我想他们会赞成中考加分的指导作用，体会体育锻炼的价值，转变观念，从新安排和规划孩子的课余时间，确保自己的孩子体质和身心得到全面发展。

三、对教学工作做到心中有策略和目标

1. 一线体育教师应早做准备，加强业务学习，改善自己的知识结构，要有创新的意识。体育组内进行研讨、备课，明确中考加分的内容，针对内容，按水平四目标要求精选教学内容和教学方法，确定教学目标、科学制定教学计划。

2. 对2013年入学的新生要逐一建立学生体质档案。（如下表）

此表按学期填写记录备查，根据表内情况，因人而异，因材施教，多进行同质分组教学，制定学期计划，利用此表给家长和学生一个直观的反馈，便于老师对学生进行体质提高的评价，使学生能清楚地了解自己的体质状况，有助于学生有针对性地进行体育练习。

3. 体育教师充分调动各方面力量关心和参与学生身体健康的全面发展。体育教师要多和班主任沟通，在每学期的家长会上让家长了解孩子的体质和身心的发展状况，以便家长监督和配合学生完成课后练习。要多向领导提宝贵建议，开发教育资源，解决教学中遇到的难题，引导学生利用网络学习掌握体育知识和运动方法，促进学生学习的自主性和积极性，确保学生得到全面发展。

一个优秀的教师，应该和球星一样，备受学生的欢迎。教师与学生必将形成友好的平等关系，为了达成教授与学习的共同目标驰聘操场，情系未来。