新时期如何实施学校可持续发展

杨华峰

如今，我国正处于社会转型时期，学校管理工作也开始变得纷繁复杂，既要提高教育教学质量；又要权衡各项工作的轻重得失。校长的工作变得千头万绪，怎样才能确保学校可持续发展，下面就结合我校的工作实践谈一谈想法：

一、注重建章立制，努力构建和谐校园

不以规矩，不成方圆。制度是一个学校管理工作的基本元素，在长期的学校管理实践中，我校不断探索创新，建立并完善了一套较为科学的管理制度。通过制度固有的“刚性”，严格学校的常规管理，形成良好的运行态势，如《春谷中学校务公开实施方案》《春谷中学教学常规管理》《行政例会制度》《春谷中学教科研制度》《周工作安排制度》《行政值班制度》《借读生、休学生、插班生管理制度》《招待、用车制度》《班主任聘用及量化考核细则》《教师师德、业务考核方案》《春谷中学学生行为规范》等。为了把纸上的制度落在实处，学校在管理中大力推行目标明确的导向机制、民主透明的评价机制、奖优推先的激励机制。

学校确立了“以德治校，依法治校，科研兴校，改革活校，特色立校”的办学方针，实施学校发展的“1236”工程：即确定一个目标，争创省市示范学校；建设两支队伍，干部队伍与教师队伍（班主任队伍）；努力形成三种好风气：校风、教风、学风；力求六个方面突破：构建和谐校园，教育教学质量，基础设施建设，学校管理，教育手段现代化，教研工作。确立了明确的目标，教师们工作的积极性高，全校团结一致求发展。学校按期召开教代会，任何重大决策都经过教代会讨论，充分发扬民主精神。

学校的各类考核人员组成中教师代表都占大多数，以保证都做到公开、公正、阳光、透明。民主透明的评价机制有效地规范了学校的办学行为，激发了广大教职工的积极性，形成了各部门齐抓共管、人人积极向上的可喜局面。在抓教师队伍建设和毕业班工作中学校大力推行激励机制，对在课堂教学大赛、课题研究、辅导学生获奖的教師给予精神和物质双重奖励。教师节期间学校对一批优秀班主任、骨干教师、学科带头人进行了表彰，并把他们的照片和事迹张榜公布，起到了很好的激励作用。

二、注重过程管理，不断提高教学质量

随着学校的办学规模不断扩大，目前学校实施的是年级组长负责制。学校把中层以上干部派到年级组搞好协调和服务。年级组管理强化教师间的横向联系，便于教师工作内容的协调，也有利于对教师工作任务完成情况进行评价。学校通过开展听、评课和集体备课等活动的开展强化备课组、教研组的建设，让教研组和年级组这两个轮子同时协调地转动起来。

教学工作是学校工作的重点，扎实进行课堂教学是提高教学质量的有力保证。为此，我们狠抓课堂教学这一环节，向45分钟要质量。我们遵循不备课就不上课、严格按课程表上课的原则，要求教师认真上好每一节课，学校领导随机到各个班级听课，听后同任课老师交换意见。我们从备课入手，提出一系列要求，引导教师精心备课，备“活”课，备弹性课。我们要求教师在备课时，要做到以下几点：一是注重创设良好的教学氛围，培养学生良好的学习习惯，调动学生们的学习热情；二是重视学生已有的生活经验和知识基础，重视知识的渗透、迁移；三是能够精心设计教学策略，采取激励手段，让学生乐于开口说话，积累学习方法；四是重视课后反思，认真写好课后自评。本学年我们正要求每个教师根据校本培训的重点——备好课的要求认真撰写一份教学设计参加学校和县局的评比，以此促进教师在备课环节多下功夫。

1. 作业设计与批改。能面向全体学生，根据教学目标和学生实际，设计作业要有梯度、有创意，形式灵活多样，不搞机械抄袭，不搞题海战术，能按要求控制作业时间。教师批改及时，认真规范并做好作业讲评。现在社会实践、动手操作的作业量正在逐步增加。

2. 加强个别辅导。我们考虑到学生之间的差异，要求每位教师在制定可行的辅导计划和措施时，能充分利用课余时间进行个别辅导，无论优等生还是后进生，在辅导时都要知识与能力并重。在传授知识和指导学习方法的同时，注意在学习习惯的养成和学习意志、品质的培养上下功夫。

3. 坚持毕业班联考制度，认真组织非毕业班的阶段性检测。所有考试都由教务处、年级组共同组织。统一设置考场、安排考号，同一年级学生交叉编排，单人单座，统一安排监考，进行流水阅卷，双语学科的作文，年级之间调换教师评阅。成绩出来后，很快进行统计分析，统计出各班各科的均分和名次，及时组织召开专门分析会，肯定成绩，找出问题。对考试中出现均分差距大的教师采取个别谈话，找出问题的症结。

三、注重校园文化建设，坚持立德树人

学校工作德育为首，学校成立了党、政、工、团、班主任等共同参加的德育工作领导组，注意从理论和实践两个方面探索德育工作的新路子，研究市场经济条件下如何培养学生正确的世界观、人生观、价值观？如何使教育工作者在新形势下有正确的人才观？通过实验和研究，提高了教师们的育人水平。我们采取请进来与走出去的方式加强对德育队伍的培训，先后省内外知名教授来校做报告。我们还组织班主任到外校参观学习，巧借他山之石，提高班主任管理班级的水平。每学期优秀班主任的评比和班主任论坛，推动了整个学校的班级管理和德育工作。

在日常的教育教学中，我校逐步推进以“升好旗、读好书、写好字、做好操、唱好歌、扫好地”为主要内容的“六个好”工程建设，让师生从身边的每一个细节入手，让德育工作具体化、形象化，求达到润物细无声的效果。学校以创新的思维有针对性地开展一系列活动对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义教育：每周一升旗仪式及国旗下讲话；每年的各类演讲、征文活动；每学期的主题班刊评比活动；每年举办一次的校园艺术节（或体育节）；中考百日誓师大会；利用节日开展主题教育活动；如清明节时“学会感恩，珍爱生命”的主题教育活动；“五一”劳动节“体验劳动者生活”为主题系列教育活动。

新时期学校发展有许多的机遇，也面临着十分严峻的挑战。学校只有在生存中谋发展，在发展中求创新，学校管理者以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，这样才能实现学校的可持续发展办人民满意教育。