浅谈如何做好职业高中班主任工作

钱发飞

摘 要：班主任是学校、家长、学生之间的纽带，班主任工作对于一个班级的良性发展至关重要。由于职业学校的特殊性，作为职业高中的班主任，需要付出相当多的努力。结合多年的班主任工作经历，谈谈如何做好职业高中班主任。

关键词：班主任；职业高中；班级管理

班主任是班级的管理者，是学校相关制度规定的传达者和执行者，是家长教育学生成长道路上的朋友，是学生学习和成长道路上的良师益友。一个班集体是否遵守纪律，集体活动是否积极参加，同学之间是否团结，学风是否良好，学习是否上进，与班主任工作密切相关。相比于普通高中学生，职业高中学生的情况更加特殊，打架闹事、谈情说爱、上课睡觉、不守纪律、晚上外出等现象时有发生。职业高中的学生既要学习职业技能，还面临高考升学的压力，班主任既要做好日常管理工作，又要带领学生努力学习科学文化知识，在高职高考中取得良好的成绩，这给职业高中班主任工作带来很大的挑战。下面结合实际谈谈自己的一些经验。

一、树立“以人为本”的工作理念

首先，要做到实事求是。职业高中学生文化课基础较差是一个不争的事实，我们绝不能按照普通高中的标准来要求他们。科任教师应该统一思想，讲课尽量降低难度，适当放慢教学进度，从较简单的内容开始教学，让学生不断地尝到甜头，从而产生学习兴趣。此外，要承认部分学生存在诸多问题的现实，对这些学生要求也不能一视同仁。哪怕他们有一些细微的进步，都应该及时给予鼓励和表扬。比如有些学生开学时每天都迟到，一个月后变成了一个星期迟到一次。对于这类学生，这种转变是值得肯定的。

其次，要坚持全面发展。全面发展，就是坚持学生的德智体协调统一，互相促进，把学生培养成为对社会有用的人才。有的职业高中学生虽然很努力，但要取得像普通高中学生一样的成绩显然是不现实的。更重要的是，一个人是否成才，智力教育仅仅是一个很小的方面。情商对一个人的发展也十分重要，情商主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质，它包括团结协作能力、人际交往能力、语言表达能力等。同时人与人之间的情商先天没有明显的差别，后天的培养至关重要。因此我们应该组织丰富多彩的课外活动，增强他们的集体荣誉感；鼓励学生参加各类学生社团，锻炼他们的组织协调能力；定期举办法律知识竞赛，教育他们做一个遵纪守法的公民；组织他们参加演讲比赛、辩论赛，培养他们的语言表达能力；积极参加学校的文体活动，增强他们的团结协作精神。

二、培养好班干部，以学生“自我管理”为核心

一个班级班风的好坏与班干部的组织能力、模范带头作用是密不可分的。班主任的主要工作就是要选好合适的班干部，培养合格的班干部。班干部在管理班级中要承担的工作较多，要求具备较强的组织协调能力，因此对班干部的教育和引导更加重要。十年树木，百年树人，教师应尽量让更多的同学担任班干部。班干部的培养可以在民主协商的前提下采取轮换制。三年下来，基本上全班同学大都担任过各类班干部，锻炼了学生的组织管理能力。班干部轮换制可以增强学生的自信心，让大多数学生都能体会到老师和班干部的不容易，对学校、家庭和社会多一分理解，少一分抱怨，为社会的发展提供正能量。

自我管理，就是在老师的指引下，使学生树立服务意识，为班级的发展贡献自己的力量。班级工作种类繁多，仅凭班主任一己之力是不可能做好的。因此要充分调动学生进行“自我管理”，让多数学生都参与班级管理，发扬“人人为我，我为人人”的精神，调动他们的积极性，培养学生的团队精神、奉献精神。

三、创建公平、民主、和谐的班级氛围

班集体也是一个小社会。高中阶段学生的心智还不太成熟，思想、行为比较极端，因此营造公平民主的班级氛围就显得十分重要。一个好的班主任就是一个合格的管理者，虽说绝对公平是不存在的，但作为班主任至少应做到相对公平。制定相关的纪律和制度要对事不对人，否则就会给学生班主任处事不公平的感觉。

民主也是形成良好班风不可或缺的条件之一。虽说班主任在学生中要有威信，可是所有问题都由班主任直接决定效果反而较差。相反，如果班主任能和学生共同探讨相关问题，并采取措施及时处理，为学生排忧解难，让学生觉得班主任工作的出发点和落脚点都是为了班级，为了全班学生，这样就会增强班集体的凝聚力，班级工作也会更加顺畅。

四、让班级充满爱

“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。”班集体也是一样，老师关心学生，学生之间团结友爱，互相帮助，潤物细无声，后进生的转化会潜移默化地进行，班级自然会进入良性循环。职业高中的部分同学，有的是离异家庭，有的学生智力不高，有的家庭条件较差，有的性格怪异。遇到类似情况的学生，不能仅仅依靠说教，这需要班主任付出更多的努力。让他们感受到老师和同学们的关爱。可以多组织一些集体活动，积极邀请他们参与到活动中来；多同他们谈心，了解他们心中的困惑，减轻他们的心理负担；让他们担任班干部，让他们为班集体工作而感到快乐；组织尖子生帮传带，主动帮助成绩差一点的学生，使他们感受到集体的温暖。

以上就是我多年来从事职业高中班主任工作的几点经验，总之，做好职业高中班主任工作，我们任重而道远。

参考文献：

许道云.浅谈班主任班级管理工作[J].科技创新导报，2009（25）.