学校后备干部成长培训模式初探

张兴兰

校长是教育政策的执行者，是学校的灵魂与核心，是正在成长的教育家；后备干部是未来潜在的校长，也就是潜在的教育家。在干部培训工作中，做好后备干部培训是促进教师专业成长和学校发展的重要保障之一。只有创新思路，不断探索培训模式，才能有效提升后备干部的整体素质。

通过开展培训活动，逐步形成了一套满足个性和共性需要的培训模式：理论研修+调研考察+论坛演讲+思想形成。

一、理论研修抓思想

1.集中培训，精益求精

后备干部培训班每年有两次的集中培训时间，在这期间，着重对学员进行政治理论、政策法规、学校管理、教育教学管理等多方面的教育，并精心挑选讲课教师，力求内容精益求精。学员听完讲座后认真撰写学习体会。

2.自主学习，交流融合

我们要求后备干部自主读书，以读书为契机，努力提升自己的政治理论修养。读书的主题是：提高教育系统领导干部理论水平和管理能力，积极推进教育内涵发展，全面提高教育教学质量。读书交流会给后备干部一次深刻的理论学习、工作交流和思想碰撞的机会。

二、调研考察抓业务

业务能力是“才”，为了提高后备干部的组织协调、行政管理能力，使他们具备先进的教育理念和现代管理知识，具备科学决策能力，应在培训内容上求“实”，在培训形式上求“新”。我们带领后备干部去省名校开展综合实践培训，培训内容包括理论研修、参观考察、研讨交流。在7天的培训中，后备干部深入學校、深入班级，与学校领导、教师、学生座谈，交流意见，了解学校的人文历史、办学特色，开展听、议课活动。在专家的引领和指导、先行者的智慧分享与碰撞、同伴的交流与鼓励中，使人才互补、资源互补。

三、论坛演讲抓提高

搭建论坛，为每位参训后备干部提供一次主讲机会。在演讲会上，他们宣传自己的教育思想，阐述自己对论坛主题的见解。通过论坛活动，后备干部的综合能力得到锻炼，同时也为后备干部提供了展示个人风采的舞台。

四、思想形成抓成长

经过一段时间的集中培训和跟踪培养，全面提高了后备干部的综合素质，在教师队伍中起到了很好的示范作用，学员中有一部分人已经被提拔为学校中层领导，他们在学校的重要岗位上发挥着重要作用。在成长过程中我们还促使后备干部撰写各类文章并进行反思，希望他们逐步形成，各自的教育思想，最终成为教育家型校长。

著名教育专家肖川博士说：生命的最高境界就是生活在自己的情怀里，为有价值的目标不懈地努力。人生的价值就在于在多大的范围内、多大的程度上给人以积极的影响。只有不断创新培训思路，形成培训模式，开展有效的培训活动，才能有效提升后备干部队伍的整体素质。

编辑 赵飞飞