关于网球运动深入高中体育教学的思考

骆浩

摘 要：众所周知，青少年健康水平的高低会直接决定一个国家的国民素质，随着中国经济社会的迅猛发展，国家对人才的需求越来越大。高中体育教学中，教师必须采取可行的措施，不断地提高学生的健康水平，只有这样，才能实现学生的身心健康发展。

关键词：网球运动；学习兴趣；教学资源

在高中阶段，学生的身体会不断发育，体质也会增强，这与学生的体育训练密切相关。高中体育教学中，网球运动不仅可以增强学生的肌肉以及关节力量，还能提升学生的速度、力量以及反应能力，对学生整体素质的提升非常有利。本文就新形势下网球教学面临的问题以及相关的解决措施展开论述。

一、高中网球教学中存在的问题

1.学校以及学生不够重视

与篮球、足球等运动项目相比，人们对网球的了解程度相对较低，目前，高中生中对网球感兴趣的大有人在，但受各种各样因素，比如认知水平、教学模式、学习方法等的影响，学生在网球的学习中会出现诸多问题，这些问题的存在会使学生怀疑当初选择网球的动机，久而久之，就会影响学生网球学习的积极性以及主动性。

2.学生学习水平高低不同

相关研究表明，相对于女生来说，男生掌握网球技术以及动作要领的速度会快很多，加之男生在体育课上表现得比女生更加积极，因此，在课程进行到一半时，男女学生之间就会产生明显的差异，这在一定程度上增大了教师的教学难度，不利于教师教学的展开以及教学效率的提升。

二、解决高中网球教学中存在问题的措施

1.激发学生的学习兴趣

在接受新鲜事物时，人们都会产生浓厚的兴趣，高中體育教学中的网球教学更是如此，但随着教师教学的展开，学生对网球教学的最初好感会逐渐消失。在接触网球之后，学生会发现网球运动是一项技术性较高的运动项目，在不断捡球的过程中，学生不可避免地会产生一种挫败感。这时就需要教师给予学生一定的鼓励以及指导，要帮助学生真正意义上掌握并学好网球，让学生从内心深处感受到网球学习的乐趣。

2.充分利用现有的教学资源

高中网球教学中，教师可以利用的教学资源有很多，而对教学资源的合理利用不仅可以发掘教学场地以及器材的最大使用潜能，还能提高教师的教学效率。比如，教师在划分小组时要遵循层次性原则，尽量将处于同一水平的同学划分到一组；在打定点球时，要根据学生的学习水平规定适当的场地，将球场的四角以及边缘都利用到，最终为学生营造一个宽松、和谐的练球环境。

总之，高中体育教学中开展网球教学势在必行，这就要求教师教学中要积极采取措施，利用各种科学的教学方法，激发学生对网球学习的兴趣，进而提高网球教学的质量，只有这样，网球教学才能深入到高中体育教学中去。

参考文献：

陈明.浅谈网球运动在高中选项中的教与学[J].当代体育科技，2013（03）：4-5.

编辑 赵飞飞