四大理念助力记叙文写作

【摘 要】 记叙文是以写人记事为主要内容，以叙述和描写为主要表达手法的一种文体。一般说来，详尽具体的记叙文，它是通过真实的几人叙事、写景、状物来反映社会生活，表现作者的思想情感。细腻入微的描写固然是写好一篇记叙文的关键；但是题材上把亲情、生命因子融入文中，技艺上有意识地把绿色、思辨的理念贯穿入文，不失为写好记叙文的金钥匙。

【关 键 词】 记叙文；写作；探索

【作者简介】 单猛，江苏省沭阳梦溪中学教师。

高考作文的重要之程度不言而喻。教学实践中，教师在作文辅导方面往往强调埋头苦练。如此训练，学生作文的数量有了，而质量却不敢恭维。这样做有可能提高了写作的速度，训练出了好多机械的模式作文。学生写作时只会按图索骥，勉强成篇，兴味寡然，逻辑思维能力不高，一些有才情学生的思维被模式化的教学禁锢了。

记叙文写作长于抒写真情，2014年江苏高考卷“青春不朽”这个话题，选择记叙文更好上手，中学生更能结合自己的感受和体会去写，甚至可以写到爱情。笔者在教学实践中，通过阅读大量名家传记，一些感悟极强的文学小品，提炼了一些新的思考，并把它付诸实践，取得了不错的效果。

一、题材上要有叙写亲情的想法

亲情题材因为更深入人的灵魂深处，可以作为文章描摹歌颂的内容。写作时不需要用华丽的词藻去雕饰亲情，也无需用泛滥的情感去堆砌亲情甚至无病呻吟，应该多描写一些生活中的真实事件进行艺术的提炼，弘扬人世间的真善美，包括陌生人之间的情感，邻里之间情感、亲人的情感等等。龙应台的《目送》是叙写亲情的上品之作。她在作品中写道：

华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，勾到过路行人的头发。

我看着他瘦小的背影消失在门里。

我慢慢地，慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地目送他的背影渐行渐远。你站在小路的另一边，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默地告诉你：不必追。

龙应台用艺术化的真实和细节打动读者，这种亲情真诚动人。由于是学生生活中会遇到的事件，极易形成共鸣，符合高考作文“感情真挚”的要求。

二、情感上要有敬畏生命的意旨

作为人类，不应该把世界的其他事物看作是我们征服的对象，而首先应该把他们看作是与我们平等的生命。弘一法师在圆寂前，再三叮嘱把他的遗体装龛时，在龛的四个角下各垫上一个碗，碗中装水，以免蚂蚁虫子爬上遗体后在火化时被无辜烧死。我们应该为弘一法师对于生命深切的怜悯与敬畏之心所深深感动。

史怀泽在《敬畏生命》中说：“善是保持生命、促进生命，使可发展的生命实现其最高的价值，恶则是毁灭生命、伤害生命，压制生命的发展。这是必然的、普遍的、绝对的伦理原则。”

在一个晴朗的早晨，小男孩提着弹弓到雷帕山去打鸟。树上的鸟儿在晨曦中歌唱，他给弹弓装上小石块，瞄准了其中的一只。正在这时，教堂的大钟响了。钟声回荡在朝霞与鸟儿的歌唱声中，这个小男孩浑身一颤，觉得这是来自天国的声音。他扔下弹弓，惊走了鸟儿。

这就是史怀泽。这种文字透视的生命价值无疑让读者感受强烈震撼，作文不仅是写一篇文章，而是作家在给我们上的人生哲理课，是发人深思的道德课。

在写作中，摄入视野的哪怕是最不起眼的一枝一叶都透射生命的价值，一粒种子的生根、发芽、开花、结果，都蕴含着无尽的人生哲理。对于我们的朋友、亲人更要怀着生命至上的思想去关怀。常用的手法是拟人，也只有拟人，才能写出生命动感的效果。在诗歌鉴赏和文学类文本的阅读中，经常要鉴赏一些有“拟人”修辞手法的句子，我们在作文中也会有这种手法的灵活应用。

三、技巧上要有绿色阳光的构思

所谓“绿色”的两层含义：一是指自然景物。写作文不能单调地只写一些人或事，要写自然中的景物来烘托渲染、映衬象征、类比寄托，这样可以使文章更文学化、诗意化、丰富化，更重要的一点是指思想阳光，格调高雅健康，主题充满正能量。能够让愁绪满怀的人能够觉得前景明朗；让好高骛远的人能脚踏实地；让孤独无助的人能觉得信心满满。文章切忌满腹牢骚，片面偏激，灰色而又低俗。以下是一篇零分作文片断：

什么是不朽？我冥思苦想，思绪万千。

我曾以為，道德与信念是不朽的。可当有一天得知，隔壁班的二柱子去搀扶一位跌倒的老奶奶却被她一把扭住时，我和我的小伙伴们都惊呆了。老家的三大爷变卖了家中仅有的几只山羊进城来看病，换来的只是琳琅满目的检查化验单和无可奈何的红包，在白衣天使灯红酒绿后的醉眼微醺下，大爷最终还是走了。钞票，确实是一个能化神奇为腐朽的神器。难怪，班上的白富美们总对喜儿不嫁黄世仁感到扼腕叹息，幼儿园小盆友的理想是长大了做一名贪官，这也许就是那些所谓的不朽美德给下一代的伟大启示吧。

考生的题材不可谓不时代，语言不可谓不流畅，句式不可谓不整齐，单就这些方面就超过了同龄考生；但由于内容武断偏激，不符合社会主义核心价值观的主流思想而被判零分，不能不让人掩面深思叹息。

四、思维上要有辨证思想的色彩

思辨思维是考生写议论文必备的利器，是指要全面辩证地看待事件和意义，要一分为二看问题，看问题不能绝对化。记叙文也可以让文章多些思辩的色彩、哲学的思考。

在实践中，教会学生在对故事材料充分理解的基础上，改变平常的思维角度，从故事的另一面入手而提出新颖而独到的思想情感，它属于创造性思维。这种思维方式用得好，常可以开拓出不落俗套、不同凡响的新主题。清代的李渔在《闲情偶寄》中说：“东施之貌，未必丑于西施，止为效颦于人，遂蒙千古之诮。”他的看法就与别人不一样，认为东施并不丑陋，但效颦不可取。

今天我们再以“东施效颦”这个题材来演绎现代版的故事，怎样写出里面不一样的意义呢？现代好多人的想法可能还是“看来不着实际，盲目模仿别人是不可取的”。人云亦云，没有新意。如果用点辩证思维，从相反的角度去思考，“东施”虽丑，却敢于“效颦”，说明她有追求美的愿望和勇气。这比起那些美丑不分，以丑为美，甚至妒嫉美的人比起来岂不好得多吗？从这个角度说“向东施学习，敢于正视现实，勇于挑战自我”，就是不同凡响的角度，使人耳目一新。学生在经常的训练中会有效提升思维的全面性、深刻性。

当然，这四个方面元素在文章中是有机结合的整体，不可分割。如果让自己的文章如同江苏卫视《非诚勿扰》上的心动女生一样“花枝招展”；在立意上求美，展现在读者面前的题材有“生命力”，主旨“绿色阳光”，构思上波澜起伏，立意高妙有深度，那么这样“秀”出来的文章才能吸引读者的眼球，才能在占语文半壁江山的作文上立于不败之地。