学校真的变成弱势群体了吗？

蒋永红

看到网上有篇文章《从一只蚊子看中国教育》，文章从中央二台经济与法的一个节目《都是蚊子惹的祸》谈起，认为学校变成了弱势群体，中国教育不如一只蚊子。

诚然，作为教育的主阵地的学校如果缩手缩脚的，中国教育确实危险矣。但是关于有些现象的因果，笔者却是不敢苟同的。

该文作者认为学校若什么活动都不搞了，那都是家长社会逼的，之所以不上体育课，是因为惹不起家长。这个观点过于强调社会对学校的监督，却忽略了应试教育对整个教育过程的冲击。体育课减少是因为有危险，那音乐、美术课的减少也是因为危险吗？

其次，或许现在的学校办事确实要遵守很多规矩，但是学校真的是弱势群体吗？以现在“脍炙人口”的衡水中学为例，学生的衣食住行、吃喝拉撒都被学校精确到分钟，学校和学生、家长比起来真的是弱势群体吗？之所以觉得是弱势群体，只是因为一出事故，学校似乎都不敢把真相展示给公众，似乎都有不可为人知的一面，以至于拿钱消灾成为惯例。

在判断学校在很多事务中是否应该承担责任，这需要看学校有多大的权利，权利有多大责任就会有多大。比如文中谈到如果蚊子在马路上咬了人是不是要交通局负责，那也要看交通局有没有把人的人身自由给控制住。既然学校提供了住宿，那么住宿环境还是要保证的，这种连带责任是躲避不了的。

但是正是由于学校权力越来越大，对学生的各种权益侵犯的越来越多，学校的责任也越来越大。比如学生谈恋爱，不少学校却担心早恋行为会影响学习，却又不愿意做细致的工作，往往一禁了之。甚至出台各种禁止男女生同乘一辆自行车，保持多远距离。在这种情况下，如果学生因为谈恋爱出了事故，不找学校找谁呢？学校明令禁止的事情，学生违反了这个规定没有及时处理，导致事情出现严重后果，难道不算是管理上出了问题吗？

更有甚者，有不少学校限制学生出去吃饭，如果食堂卫生不合格，学生营养不良或者食物中毒，这不是学校的责任又会是谁的呢？

《从一只蚊子看中国教育》把中国教育当前的问题推卸给家长和媒体，却不知道这些都是教育的外因，教育的问题还是教育内部产生的。家长和媒体的监督则是对学校过于膨胀的权利的矫正。

近些年来，越来越多的学校采用半军事化管理，限制了学生的各种权利，不让上网、不让出去购物、不让出去进餐、不让和异性接触、不让学生玩危险动作……总之一切和考试无关的事情都不要让做，这种权利几乎也就是监狱的权利比这种学校大了。可是这么大的权利却又不愿意承担这么大的责任，那怎么成呢？

中国教育确实危险，但是这种危险在于教育对于学生的各种禁锢，而不是学校权力太小，现在学校的权力已经太大了，学校可以推广各种各样的教学模式，学校教师无法独自自由地进行教学研究;学校可以控制学生的各种行为，把学生禁锢在学校内部的“一亩三分地”;学校可以扼杀学生的各种天赋，只让学生死读那么几本考试的书;学校可以占用学生所有的课余时间，让学生无法学好游泳、打球、逃生……

学校的强势让人们敢怒不敢言，择校费还是要交的吧，高昂劣质的食堂还是得吃吧？环境恶劣的住宿还是得忍受吧？除非有一天孩子出事故了，一切都爆发了，只是此时的学校似乎不敢真正去面对，似乎变得弱势了。但是想到学校在应试教育上获得的权力已经足以扼杀中国教育的未来了，学校真的弱势吗？不过不少学校还不如一只蚊子倒是真的！

（作者单位：中南民族大學）