车辆工程实验室优化建设与管理的分析

简扬基

【摘要】本文主要根据车辆工程实验室建设出现的主要问题，分析在现在高校人才培养的过程中，建设实验室的具体环节和要求，从而能够对车辆工程实验室建设提出可行的建议，通过最近车辆工程建设的成果的分析，可以看出，车辆工程实验室的建设能够在一定程度上加强不同学科和不同专业的结合，能够让学生学习到不同学科的知识，实现了知识的综合运用，能够在一定程度上创新实验室的项目，因此，对车辆工程实验室的优化与管理意义重大。

【关键词】高校；车辆工程；实验室；管理方法

车辆工程实验室是在20世纪80年代初具规模的，主要是用于车辆和发动机相关课程的使用，在课堂上进行实验，现在，我国的汽车工业实现了快速地发展，多项先进的技术在车辆上得到合理的运用，但是，在建立车辆工程实验室的时候，其速度和规模却不令人满意，而且，实验的条件受到极大的限制，因此，很多类似学科达不到良好的教学效果，而且实验场地比较拥挤，学生聚集在一起，这就导致了车辆工程实验存在一定的安全问题，会威胁学生的安全，因此，有必要对车辆工程实验室进行优化。

一、车辆工程实验室建设的基本思路分析

从现在调查的结果可以看出，车辆工程涉及到很多的学科，而且，不同学科实验室为学生提供的器材也是不尽相同的，所以，要根据不同的学科，按照车辆工程实验室的功能对其进行分类，主要可以分为六类。

第一类是以动力进行控制的实验室，这主要包括运用动力对车辆进行控制，实现对车辆电机的驱动，实现对电器零部件的控制以及实现对内燃机和发动机的控制，运用计算机技术实现全面的控制。第二类是对车辆的电气与电子元件的控制，这类控制主要是包括对车辆所使用的电气的控制，实现电机的自动化驱动，使底盘能够受到计算机的控制。第三类指的是对车辆的结构的设计，主要分析车辆的结构，和车辆结构设计的相关原理，运用计算机辅助软件，实现对机械的分析，分析机械加工的原理，分析对零部件的设计。第四类是汽车传动的控制，这类控制主要是液力传动的控制，对车辆的设计和对汽车运行理论的分析。第五类是车辆工程的具体应用，这类主要是对车辆运行过程中故障的诊断，对车辆运行效果的测试以及车辆实验学等内容，主要是对车辆工程的技能实现传递与培训。第六类是获取车辆的信息，这类主要是对车辆的总线技术进行分析，在了解其原理的基础上能够实现应用，实现车辆运行的智能化控制。

为了能够更加全面地运用到资源，将单一的实验室变为多元化的实验室，就需要对车辆实验室的不同种类进行区分，从而分析不同种类实验室各自的优点和缺点，按照车辆实验室的具体功能，进行实验室的完善。

车辆工程实验室在建设时，要根据车辆工程在授课时的特点进行分析，在结合具体学科的基础上，进行全面化的设计，在实际的建设中，要具体分析实验室建设所运用的资金、地域和环境。在建设车辆工程实验室的时候，不一定要耗费巨额的资金才能得到满意的效果，车辆工程实验室建设是否成功，在于其能够应用到教学中，促进教学的有效性。

一般来说，车辆工程实验室的建设主要应该进行发动机的检测和故障的诊断，对柴油机的性能进行综合的实验，对现代汽车在运行中的性能进行分析，对发动机能否正常的运行进行分析，分析汽车的结构和结构的原理。

二、优化车辆工程实验室建设的内容，使建设项目能够有效地实施

现在，车辆的种类越来越多，其功能也越来越齐全，车辆的结构朝着复杂化的方向发展，所以，在车辆工程中要培养懂得不同知识的复合型的人才。高校在培养人才的过程中，需要借助配套的设施，一边讲述理论，一般进行实验教学，因此，在教学中应该配置科学的实验室。在原有的车辆工程实验室中，仅仅是考虑到机械的应用，仅仅能够对机械的构造进行模拟和实验，在培养人才的时候不全面，这对教学的开展产生一定的制约，所以应该根据现在的教学情况，重新设计实验室，配置全面的实验器材。

三、车辆工程实验室建设在人才培养过程中的意义

（一）车辆工程实验室的建设能够提供教学的实验

车辆工程实验室的建设能够为学生提供良好的实验环境，在教学的过程中，能够将枯燥的理论知识转化为实践，车辆工程专业的实验可能与其他的实验具有一定的差异，所以，在建设实验室的时候，应该将其功能进行分解，然后突出重点，这样可以让学生对实验室充分利用。在利用实验室资源的时候，应该实现对实验室现有资源的整合，车辆工程会运用到不同学科的知识，所以，在进行实验的时候，可以对相关领域的理论进行实验，可以让学生得到更好的理解，可以运用计算机辅助软件进行实验，实现实验室的多元化功能。

（二）车辆工程实驗室的建设可以提高科研实验的功能

在高校内设计实验室，必须要使实验室能够具备一定的实验功能，能够运用实验室完成一定的科研任务，而且，要确保实验室能够对学生开放。车辆工程运用到多个学科的知识，其实验室不仅仅具有教学的功能，同时也具有科研的功能，运用实验室进行科研工作，可以带动学生的学习积极性，能够在一定程度上改善传统的理论式的教学手段，能够培养学生的实践能力，所以，在建设车辆工程实验室的过程中，一定要抓住重点，实现实验室的科研功能。运用车辆工程实验室实现实践的功能，让学生亲身参与到科研中，提高自身的创新能力。

结语

实验室的建设与学生创新能力的培养是密切相关的，学生在设施齐全的实验室中能够更好地进行实验，从而能够激发他们的创新能力，尤其是在车辆工程这类实践型比较强的专业中，一定要结合学生的需求和专业培养的要求，建立科学的实验室，根据车辆工程实验室的不同分类，然后再分析课程的设置，选择最适合课程开展的实验室进行建设，这样可以节省资金，而且可以充分发挥实验室的用途，使车辆工程实验室的实用性增强，促进学生的全面发展。

参考文献

[1]陈劭，吴江，秦立峰.车辆工程实验室优化建设与管理的研究[J].中国林业教育，2012，S1：107-110.

[2]裔洪根.现代丝绸国家工程实验室建设与管理的探索及实践[J].现代丝绸科学与技术，2013，02：58-59+71.

[3]自治区人民政府关于印发宁夏回族自治区工程实验室管理暂行办法的通知 宁政发[2008]85号[J].宁夏回族自治区人民政府公报，2013，19：30-33.

[4]郑群.重庆轨道交通与常规交通换乘方式的优化研究[D].重庆交通大学，2011.

[5]戴克林，龚兵丽.应用技术型人才视野下新建地方高校实践教学基地建设与管理研究[J].实验技术与管理，2014，12：199-202+270.