APP下载

尊重让教育更有效

2015-10-21杜玉山梁国才

新课程研究·上旬 2015年5期
关键词:刘老师馒头家长

杜玉山 梁国才

【摘 要】 尊重学生,可以使我们的教育更有效。诚如是,学校里可能就会多一些和谐,监狱里可能就会少一些罪犯!

【关 键 词】 教育;尊重;有效

【作者简介】 杜玉山,梁国才,老河口市洪山嘴中学教师。

近日,笔者在学校食堂里值班,发现一位高个男生吃馒头时一边吃一边把馒头皮剥掉扔在地上。一起值班的小刘老师也发现了,便走了过去,指着高个男生呵斥道:“你是哪个班的?习惯怎么这么差?还不快捡干净!”那位男生极不情愿地从座位下捡起了一块儿馒头皮,便不肯再捡了。

小刘老师坚持让高个男生把桌子底下的馒头皮捡完。高个男生就是不肯,争辨说地上其他的馒头皮不是他扔的,凭什么捡,两人僵持不下,一时间引来了许多学生围观。

笔者走过去劝小刘老师消消气,然后把高个男生叫到一边,对他说:“馒头皮扔在地上,一是不卫生还浪费粮食,二是无端增加了卫生保洁人员的工作量,我们一起把它捡起来,好吗?”高个男生迟疑了一下说:“行。可是,我的确没扔那么多啊!”我搂着他的肩膀说说:“我知道你是一个讲卫生的好学生,其实问题不在于扔几块馒头皮,可怕的是看到满地的馒头皮,还熟视无睹。你说是吗?”高个男生爽快地说:“行,老师,我听你的!”于是,我俩一起把座位下的馒头皮都捡起来,扔到旁边的剩饭桶里。接着,他还主动把大厅里的其他边边角角的馒头皮捡得干干净净。

一起走出食堂大厅的时候,笔者问高个男生刚才为什么要顶撞小刘老师,他说:“我知道我有错,也知道他说得有理,可是我就是讨厌他说话的语气和样子,盛气凌人,把人搞得很没面子!”我告诉他,不管怎么样,以后一定要尊重老师,不要顶撞老师。

送走了高个男生,我的心里也直犯嘀咕,平时我们一直强调要尊重老师,可是孩子们谁来尊重?一犯错,我们习惯了指责、喝斥、命令,甚至辱骂和体罚。我曾亲眼目睹了这样一件事:一位七年级男生在教室里搅乱午休纪律,一位老师把他叫到办公室里。来到老师身边,这位同学便自觉蹲在了地上。老师问他原因,这位学生反而一脸诧异。他说:以往只要犯错,一进办公室,就得蹲在老师跟前,要打要骂听凭老师发落。这位老师让他坐下说话,他竟然惶恐不安起来,说什么也不肯坐下……

看到这里,我心里很难受,我们的学生在有些老师的威压下,已经习惯了忍受屈辱,已经失去了做人的尊严,失去了民主平等意识,养成了奴性。而这,恰恰是一个民族最可怕的事。

其实学生,尤其是青春期的学生,他们最渴望的就是家长和老师对他们的尊重,哪怕是一丁点儿的尊重,都会让他们感激涕零。所以尊重学生,有助于帮助学生克服青春期的依赖心理、自卑心理、逆反心理等消极心理因素,也有助于提升中学生的情商,提高他們在社会上的生存能力。

尊重学生,首先要改变“师道尊严”等陈旧的观念,要和学生建立亦师亦友的关系。亲其师才能信其道。如果我们过于强调“师道尊严”,就会经常以牺牲学生的尊严为代价,就会疏远师生关系。过去,教师之所以受到那么高的尊崇,一部分原因是因为那时教师就是知识的化身,教师基本上是学生获取知识的唯一来源。现在,学生获得知识的渠道多种多样,书刊杂志、电影电视、手机、互联网……在有些方面,我们的教师可能还不如学生,已经out了。既然这样,我们也就没必要做出一种“唯我独尊”、迂腐清高的样子,应该把学生看作我们教学相长的朋友。学生对老师的尊重,是要不来的,是勉强不来的,得发自内心才行。

尊重学生,在学生犯错时,语调应该是平和自然的,不应该是盛气凌人的。试问:当你有了失误,你希望你的领导怎么对待你呢?是希望领导大发雷霆把你骂得狗血淋头?还是希望领导能和蔼可亲、点到为止呢?答案应该是第二种吧。学生有了错误,我们为师者切记要先提醒自己:学生是发展中的、有缺点的未成年人。然后,把我们指责的手缩回来,把严厉的声调降下来,把生硬的语气和缓下来,把凶狠的眼神调整柔和,尽量让脸部紧张的肌肉放松下来。要让学生感受到你并不是讨厌他本身,只是对他的错误生气。看到你的放松样子,学生也会低下自己虚荣的头颅,放弃自己的“对抗计划”,来心平气和地面对自己的错误。

尊重学生,要学会蹲下身来和学生说话。要牢记,我们和学生之间是平等的关系,是良师也是益友。和学生交流,不要居高临下、盛气凌人。在办公室里,能让学生坐下,就不要让学生站着,至少不能让学生蹲着。

尊重学生,不应该动辄请家长,要学会因材施教。其实,我们不少家长不懂教育,教育方法简单粗暴。如果我们遇到一点事就叫家长来,随便使用这一“杀手锏”,家长回去后将学生打骂一顿,这样的教育效果会适得其反。大多数学生是非常反感请家长的。与其这样,我们还不如尊重学生,在学生犯错后,多和学生沟通,制定改正措施。当然,如果请家长来,也应该是和家长进行必要的情况交流,或者是提出一些家庭教育的良好建议,这对学生的成长还是有利的,是必要的。

美国医生特鲁多的墓志铭上说:“有时,去治愈;常常,去帮助;总是,去安慰。”这句话意思是说,医生也不能治好所有病人的病,但是却可以经常去安慰病人,帮助病人与疾病作斗争。我们的教育又何尝不该这样!教育也不是万能的,我们也并非能教好所有的学生。但是,因为我们对学生不尊重,我们的学生拒绝老师的教育,那将是我们施教者最大的失败。我们所能做的,应该是真正的尊重学生,经常去安慰和帮助学生去战胜自己、改正错误,从而让他们学会尊重别人,培养健全人格。

尊重学生,可以使我们的教育更有效。诚如是,学校里可能就会多一些和谐,社会上就会多一些宁静和谐!

猜你喜欢

刘老师馒头家长
“咕咚”因何加引号?
借助连环画讲故事
春天的样子
家长错了
幽默的刘老师
《厉害的馒头仔》
《厉害的馒头仔》
家长请吃药Ⅱ
买馒头
犯错误找家长