从学生就业现状反思高校电子商务专业人才培养

孟珊珊

21世纪以来，我国几百所高校开设了电子商务专业，这是顺应时代对人才需求的。然而就近年来毕业生就业率及就业结构的现状而言，人才培养的质量与数量均没有达到目前电子商务的要求。中国高校电子商务教育已然成为制约了电子商务发展的因素之一。故而，对当前高校电子商务专业人才培养存在的弊端进行了一些反思，这也是高效电子商务专业建设与发展的重要内容，且在一定程度上促进了我国电子商务的发展。

一、电子商务专业毕业生就业现状

电子商务在时代进程中正发挥着重要作用，正处于持续稳定增长的发展阶段，并且社会对于电子商务专业人才的需求量大，而我国高校所培养的电子商务专业毕业生数量少，且就业率低。依据官方统计，电子商务专业的应届毕业生就业率远远低于全国普通高校毕业生的就业平均水平。这样的结果是难以想象的，预示着将有大批的电子商务在读生要面临毕业就失业的危险。

笔者通过分析一些资料得知，高效电子商务专业课程设计极不符合企业电子商务需求人才的标准。在这样的教学下，我国电子商务专业毕业生的就业面临着极大的威胁。而造成这种现状，主要是因为在高校电子商务专业教学中，没有对学生进行就业方向的明确指导。而正是因为如此，应届毕业生就业方向较为模糊，应聘职位时没有做好充分的准备工作及没有针对性地投递简历。同时，毕业生即便是进行了面试考察，但还是会因为在学校没有对电子商务在各行各业的应用现状的发展前景进行深入了解与研究，从而很难成功获得就业机会。

二、电子商务专业人才培养问题的反思

电子商务作为适应社会发展的产物，它是一门新兴的复合学科，不论是其概念、理论还是应用均处于探索与完善的阶段，并且由于不同审视角度，在电子商务人才定位和培养上均存在一些争议。同时，我国的电子商务发展仍处于初级阶段，在电子商务发展上还存在一些制约因素。对此，笔者就电子商务专业人才培养问题进行了一些反思，希望通过这些反思能够有效地提升电子商务专业人才培养水平。

1.电子商务专业学科基础薄弱

电子商务学科内容包含了经济、管理、金融、法律、技术等方面，故而它是一门多学科的科目。由于信息技术高速发展与广泛应用，使电子商务的应用领域与应用层次均获得了较为深度的扩展，电子商务的内容、形式与方法越來越向多样化和复杂化发展，同时也使其实践发展与变化的速度日益加快，不断创新。然而大量的专家学者不断对电子商务的问题进行了研究，结果不是很理想，其相关内容还不够成熟，大部分研究之间亦没有有机的联系，至今为止，还没有完整的理论体系作为指导。而这些都使电子专业建设与发展的学科基础较为薄弱，在一定程度上阻碍了电子商务的发展，从而难以深入地对电子商务活动中的一些现象及基本规律进行分析。

2.电子商务专业人才培养方向不明确

伴随着我国经济的高速发展及电子商务多元化的应用，电子商务专业教学不能单单停留在电子商务应用上，而是应有效地将信息技术同商务活动模式相结合，以实现业务价值。然而，目前高校电子商务专业教学中并没有有效培养专业人才。在电子专业人才培养中一般是强调技术或强调商务、管理等方面的培养。而就是这种方式的培养致使了技术与商务专业之间的综合集成没有进行专业建设，应届毕业生难以寻找合适的职位，就业率低。

3.电子商务专业课程设计不完善

我国电子商务专业课程由于缺少电子商务在国际上的领先应用，故而课程设计缺乏专业性。其中主要体现在三个方面：第一，单纯地将已有的技术同商务课程僵硬地结合在一起，缺乏有机整合；第二，教材内容难以与电子商务应用发展的速度相适应，在一定程度上造成了教材内容脱离了实际应用要求；第三，注重课本知识，在一定层面上忽略了现实实践。

社会经济在不断发展，企业、公司对电子商务专业人才的需求越来越大，故而要结合当今应届毕业生就业的现状，对高校电子商务专业人才培养进行一些反思，从而有效改进电子商务专业人才培养模式。而要更好地使电子商务快速发展，提升电子商务专业毕业生的就业率，高校就应对电子商务专业人才的培养进行一些积极有效的改革。本文就电子商务专业人才毕业生就业现状分析，对人才培养问题进行了相关的分析，希望对电子商务专业人才的培养有所帮助，并提高学生就业率。

参考文献：

[1]朱新英.基于创新实践的电子商务专业实践教学体系改革[J].景德镇高专学报，2013（6）.

[2]曾佑红.高职院校电子商务专业实践教学方法的研究[J]. 家教世界，2013（20）.

[3]佟玲.电子商务专业教学改革实践探索[J].科技创业家， 2012（23）.

编辑 段丽君