如何培养中学生英语学习的语感

朱丰

在英语学习中，我们常常听到语感这个词，那么什么是语感呢？所谓语感，语即语言文字，感即感觉。语感就是人们对语言直觉的感知领悟和把握能力，是对文字的一种灵敏感觉。那么英语语感就是人们对英语语言的感受，它包括对英语的语音感受、语义感受和语言情感色彩的感受，是对英语语言的直接感知能力，就好比做音乐的人有良好的乐感，会游泳的人熟悉水性一样。

有些人认为，英语的语感是与生俱来的，其实通过后天的培养训练是可以学习积累的。英语的语感表现在能敏锐地感知语音、语法和语义，能够迅速地领悟语言的感情色彩和文化背景，它是能力，一种即时运用得体的语言表达思想的能力，对语言反应迅速的能力，同时它也是一种意识，一种感悟敏锐的意识。

语感的重要性对英语学习是毋庸置疑的，除了本身对语言的天赋，更重要的是通过练习获得语感。那么如何才能获得语感呢？应该从以下几个方面进行训练。

一、通过大量的读、说增强英语语感

模仿和重复对语感的培养起着不可低估的作用。恩格斯说过：“重复产生力量。”只有通过大量的模仿和重复才能使别人的体验转化为自己的感受，实现由陌生到熟练，由模糊到明确的飞跃。学生通过经常不断的反复实践，日积月累最后就能自然而然地产生对语感的顿悟。我们所使用的教科书是中外语言专家编写经过严格审核过的，每一句都是例句，每一篇都是范文，朗读和背诵课文是必不可少的环节。比如，在朗读中我们可注意形式的多样化，可以听录音示范朗读，注意语音、语调、意群、连读、重音、语流、节奏等，做到有起有伏，抑扬顿挫。我在教学生朗读技巧时，运用了李阳老师疯狂英语的方法，要求学生在不忽略语调和节奏的前提下，最大声、最快速、最清晰地反复训练。此外还可以采用让学生自己录音的方式检查朗读的效果，发现自己的不足再加以改进。这样，学生在读中理解、感悟、想象，在读中升华欣赏和品味，这是提高英语语感的最佳方法了。背诵也是一种行之有效的方法，经过多次反复的朗读记忆，必定会将语言材料深植于心，然后将背诵的大量短语、句型、习语自然地运用到语言实践中，语感也就自然而然地形成了。

二、创设语言环境增强语感

语感的培养离不开大量的语言材料和语言环境，教师应随时随地营造英语氛围，使学生沉浸在英语的海洋中。可以把课堂教学培养成听说的主战场。教学应本着“尽量使用英语，适当使用母语”的教学原则，师生之间的交流应尽量用英语表达，稍有难度的先让学生猜，然后再讲解。通过英语墙报、英语角、朗读比赛、讲故事、开辟英语园地黑板报等多种多样丰富多彩的形式，创设真实的语言环境。或者利用多媒体等网络手段提供情景化的直观教学，图文并茂、动静皆宜，生动展示教学内容，让学生在轻松愉快的教学氛围中，逐渐感知、模仿语言，在潜移默化中培养语感。

三、多听，领悟语感

听力训练的加强对英语语感有着很大的帮助。它能利用学生的语言神经中枢培养学生的语感能力。比如，在聆听模仿录音时，学生能够充分感受到标准的语音语调，意群停顿，句子的重音和节奏，多听标准的东西，语感自然也就出来了。为了检测听的效果还可以重复播放。另外，做一些听力测试练习，让学生集中注意力，选择有用的信息完成听力题目，在听之前可提问题，使学生有针对性地听。多看与英语有关的原版电影，了解英语文化背景，学会英语思维，内化感知语言的能力。课后可选择英语广播、看英语电影或者进入一些较好的英语网站，接触地道的英语，利用听力培养语感的效果是非常好的。

四、大量阅读发展英语语感

大量阅读对英语学习至关重要。如今学生的一个通病是阅读量太小，拘泥于课文的精耕细作产生不了语感。阅读是培养语感的重要方法。在阅读中，我们应该引导学生遵循量的原则，阅读需要量，一本書是一个点，多本书就成为一条线，而大量的书就构成了面。如果没有大量的语言输入，就很难培养出语感，更难学好英语了。阅读又分为精读和泛读，精读就是我们所用的英语课本，帮助学生积极学习并积累词句用法、重点句型表达方式和语法知识，就能为培养语感打下良好的基础。但仅有课堂的材料是不够的，我们还需要增加课外阅读量，增加感知语言的机会，接受信息活跃思维。这样，既能增强学生的语感，也能提高学生对英语文章的理解力，培养用英语思考的习惯，为真实交际奠定基础。

五、通过大量写作训练巩固语感

学习语言的最终目标是驾驭语言，多写利于语感的表现和成型，它是由潜意识进入到意识，由内需潜能转化为外在行动力的过程。写作训练对于思维能力的发展极有好处。那么，我们可以从以下两个方面进行训练：（1）结合课文内容的训练，如简单的听写默写，基本句型的模仿训练等等；（2）创造性的写。先可采取记日记的方式，记录身边的点滴小事，从一个短语、一个简单句子到复杂句子，然后是段落文章，日积月累就能培养学生用英语思维的习惯，进而发展语感。

语感的培养是一个长期学习、勤于思考、善于总结、不断积累的过程，教师应充分发挥自己的主观能动性，采取有效措施有意识培养学生良好的语感。“英语教学抓语言，语言教学抓语感。”只有这样，学生才能在基础的听说读写过程中自然形成语感，从而更好地运用所学语言。

参考文献：

王素芸.如何培养中学生英语语感[J].新教育，2012（Z1）.

编辑 薄跃华