网络背景下创新初中计算机自主学习的路径分析

杨瑞强

[摘 要]网络时代的到来为初中计算机教育教学提供了广阔的用武之地，通过网络教师与学生都可以获取更多的有关计算机知识和理论，以及实际操作经验，随着计算机和网络的普及，提升了学生对计算机的实际操作水平和自主学习的能力，初中计算机自主学习是培养学生信息素养的重要手段，在网络背景下，如何有效的创新初中计算机自主学习的路径已经成为亟待解决的计算机教学问题。

[关键词]网络；初中计算机；自主学习；路径

根据《中小学计算机学习纲要》中所提到的教育要求是中学计算机教育是一项面向未来的现代化教育，是中学素质教育的重要内容，中学计算机课程要分为认知、操作和情感三个领域展开有效的教学活动，而计算机教学需要学生有足够的上机时间和实践，随着计算机和互联网的广泛普及，使网络成为初中计算机自主学习的主要途径，而且越来越发挥着积极的推动作用，如何使计算机教育教学工作突破学校传统的教学模式，而是转换为以学生为主体的素质教育已经成为网络时代背景下创新初中计算机教学的新途径。

一、当前初中学校计算机教育存在的问题

我国初中教育属于九年义务教育时期，但是由于各地区经济发展水平不同，各所初中学校的办学条件，师资力量都有着一定的差距，特别是在一些偏远地区、农村地区和经济欠发达地区的初中学校计算机硬件、软件等方面的资金投入还不够，造成不少学生无法上机学习计算机有关知识，不能有更多的时间去亲自动手操作计算机，可见计算机教育教学的顺利开展首先就是要有计算机及其相关设备的到位，能够实现学生自由上机操作，能够与外界联网等，因此初中学校计算机软硬件投入较少成为制约初中学生计算机学习的主要障碍。

其次，由于学校教师队伍建设还不够完善，计算机专业的教师人才较少，不少初中学校都是由其他科任教师代理计算机教学工作，由于非专业教师只能够按照书本上的知识进行讲解，对于深层次的探讨和挖掘计算机的学习空间极为有限，这就造成了学生想学，而教师不能胜任的现象出现，计算机教师资深能力有限就无法与学生通过网络对计算机理论、计算机软件应有、数据库建设等进行沟通交流，可见初中计算机教师队伍整体水平有待提高，更不可能在网络背景下创新计算机教学。

最后是来自于初中学生自身的原因，一些初中学生由于从小就接触电脑，因此从思想认识上总是认为计算机就是打游戏、聊天、看视频等，而根本没有意识到学习和掌握计算机知识和操作技术对自身学习和发展的重要性，不能在操作计算机时把更多的时间用在计算机基础知识理论的学习实践上，而是听歌曲、看视频、玩游戏，因此教师要重视初中学生利用网络进行计算机自主学习的问题，做好引导和指导工作。

二、网络背景下创新初中计算机自主学习的路径

要在网络背景下不断的创新初中计算机自主学习得路径，就要从学校、家庭和社会三方面入手，首先初中学校要积极筹措资金对计算机软硬件及相关设备进行购置，尽量满足学生上机需要，而且还要聘请具有计算机资格的专业教师教授计算机课程，在此基础上学校还要因地制宜，在构建学院网的同时实现与外界互联网的连接，以及与其他兄弟学校联网等，从而为计算机创新教育提供可靠的保障。

教师在课堂教学中要很好的把握好学生上机，在最短的时间内让学生能够亲自操作计算机，如：在教授“数据收集与录入”的课程时，教师就可以分组让学生将自己家的每月电费汇总，指导学生通过使用计算机进行数据收集与录入，最后将全班学生提供的电费单进行汇总，从而使学生既掌握了数据收集与录入的操作要领，而且还让学生了解了计算机技术的重要所在。

在保证学校计算机教学能够顺利完成得前提下，教师还要通过建立学校计算机学习群、QQ群、计算机学习论坛、计算机学习微博等形式，让学生参与进来，利用学生家庭中的计算机和网络相互交流和实践，讨论相关的计算机知识理论，搜集国内外先进的计算机技术等等，特别是对有些学生在计算机课堂教学中存在的问题和疑问，教师就可以通过网络进行指导和沟通，从而提升初中学生自主学习的热情，通过网络教师与学生之间，学生与学生之间，本校与外校之间都能够相互的结合在一起，共同学习和探讨计算机领域的新知识和新技术，从而创新初中计算机自主学习的途徑。

最后就是要社会重视和共同参与初中生计算机创新自主学习中来，对初中学校周边不健康的网吧、电脑室要坚决取缔，加强未成年人不准进入网吧的管理工作，大力宣传《未成年保护法》，尽快打造一个有利于初中学生计算机健康学习的良好环境。

三、结语

初中计算机教育教学工作是素质教育的组成部分，是培养初中学生信息素质的关键所在，在网络背景下创新初中学生自主学习计算机知识理论和提升操作能力极为重要，需要学校、家庭和社会的共同努力才能实现。