大学生消费心理的正确引导

[摘 要]随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，大学生手中可控费用也随之增长。一些非理性消费思潮也在校园内外悄悄蔓延，其消极影响引起了社会和教育工作者的高度重视。我作为一名高校辅导员，在了解当代大学生消费现状，剖析其形成不良消费观念的原因，经过全面分析，多次开展大学生消费心理主题教育活动，以引导大学生树立正确的消费观。

[关键词]大学生；消费心理；理性消费

一、案例背景描述

随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，大学生手中可控费用也随之增长。一些非理性消费思潮也在校园内外悄悄蔓延，其消极影响引起了社会和教育工作者的高度重视。为了把大学生的世界观、价值观、人生观引导到正确的轨道上来，就必须加强大学生科学、合理消费观的教育。主题教育活动的开展无疑对这一思想的灌输起到不容忽视的作用。我作为一名高校辅导员，在了解当代大学生消费现状，剖析其形成不良消费观念的原因，经过全面分析，多次开展大学生消费心理主题教育活动，以引导大学生树立正确的消费观。

二、案例性质分析

大学生作为一种社会特殊群体，有其区别与其他社会群体的特殊性。在消费结构和消费心理及行为方面也有不同与其他消费群体的特点。了解他们的消费结构和消费心理，分析其特点和趋势，对于培养大学生科学的消费观、引导其正确理智地消费、满足大学生的合理需求具有重要的意义。

三、解决方案

作为一名高校辅导员，经过对这一问题的深入思考和探究，多次开展主题班会，就目前不健康消费心理对大学生理性消费进行正确引导。班会内容如下：

（一）对什么是健康科学的消费观进行班级讨论

大家通过热烈讨论得出以下观点：①把消费行为理性化。如今在校大学生处在由少年向青年转变的转型期，生理和心理都不够成熟，又是第一次离开父母走出家门独立生活。在消费方面难免会出现因盲目、攀比、赶潮、“面子”消费而导致的消费失控行为。我们针对这一现状，只能通过多次开展各种主题班会和校园活动，加强思想引导和教育管理工作。②改善消费结构。现今大学生的消费结构基本上是生活费用为主，外加可观的交际、娱乐、学习用品和其他费用（主要包括交通费、通讯费、烟酒和化妆品）等。我们在多次的主题班会中教育大学生进行合理的消费行为，帮助他们优化消费结构，教育大家根据自身的的实际经济条件，把消费更多控制在帮助自身素质全面发展的方面来。也就是说要提高消费结构中的精神文化和教育含量，尽量减少纯娱乐性、消遣性消费，提升消费的价值，实现最优最大的消费边际效应。③适度合理的消费观。大学生们来至不同区域、不同家庭，他们的消费能力也由于父母的收入有很大差别。但是随着社会进步，经济的飞速发展，国民总体消费水平随之“水涨船高”。这种情况往往会导致超过大学生本身的支付能力的超前消费、过度消费。怎样杜绝这种行为的发生呢？为此，我在主题教育活动中多次提出消费要根据自己的实际能力，把消费控制在以提高学习、生活质量为重心的轨道上来，不可提前消费和过度消费，提倡有计划的、合理适度的消费。④杜绝各种不文明、不健康的消费行为。大学生们受到社会上各种不健康思潮的影响，产生一些享乐、颓废的消费观念。对于这种现象，我们在班会中积极推崇文明消费观，引导大学生们文明消费。理性消费。避免不必要的损失。

（二）通过鼓励大学生们积极参加勤工助学活动和自主创业活动教育学生自力更生的良好品质

这是教育部和各高校近年来积极推广的教育活动。它通过这种形式鼓励学生自己创造财富、体会财富创造过程的艰辛以便更好地建立健康科学的消费观，形成合理的消费行为，养成良好的消费习惯。在教育部门的帮助下，各高校都为大学生创造了助研、助管、助工岗位。组织学有余力的贫困大学生走自立、自强、自助的道路，通过自己的劳动改善学习和生活条件。对于少数有能力和条件的大学生，利用社会资源创造条件鼓励他们去创业。创业不仅能提高大学生各方面的能力，通过主题班会很好地改变他们的消费观念和消费行为。

四、经验与启示

积极引导大学生树立健康的消费观念的同时也得出以下启示：社会、学校、大学生三者在消费心理教育上的重要作用。

（一）充分利用社会工具来影响大学生的理性消费

1.各种媒体和互联网的在理性消费中的积极利作用。随着信息时代的到来，各种媒体和互联网在人们生活中扮演越来越重要的角色，同时也影响着大学生们的生活消费观。在大力推广消费促进生产的现代观念下，也应该不忘宣传中国优良的传统观念：艰苦奋斗、勤俭节约。教育大学生消费时要理性消费、量入為出。信息时代的工具要发挥它信息量大、快的特点，及时向大学生输送积极健康的消费理念。

2.国家应该发挥其职能作用，加强调研监管力度。国家职能部门在加强精神文明建设的同时应把眼光多放在大学生身上。多宣传消费方面的优良传统，多对大学生消费领域的调研。对那些挥霍无度的资本主义思想要明确反对，防止其对新时代大学生们的侵蚀。

（二）学校在学生消费观念的教育上的重要作用

1.高校学工系统加强大学生消费结构的调查研究。各高校学工系统应该重视对本校大学生消费结构和消费特点的调查研究，通过各种问卷调查和主题教育活动在大学生之中开展理性消费的正面引导，并能及时作出应对不良消费观蔓延的果断措施。

2.加强教师的思想教育，在课堂中渗透理性消费观。各高校要从源头抓起，加强教师的思想教育，及时在在课堂中渗透理性消费观。把健康的理性的消费观与社会主义荣辱观结合，与思想政治教育结合，与“两课”结合，与大学课堂结合，大力倡导健康消费，反对各种不良的消费观念。

3.在校园文化建设中融入健康的消费观。各高校应该注重教学水平的同时还要重视第二课堂建设。加强学生的政治思想教育尤其是学生的伦理道德教育，把第二课堂当做学生健康消费观培养的重要平台，努力把大学生塑造成现代新型的优良人才。加强主题教育活动的开展无疑是一种积极可取的方法。关键是要一直保持并贯彻落实下去，形成具有节约型的校园理念新校风，并间接的影响学生的理性科学的消费理念。这种校风一旦形成，不但对大学生的思想品格有积极的知道作用，对整个社会风气的改善也起到净化作用。

4.努力创造优良的校内外环境，给大学生消费观形成创造条件。不但是大学校园环境的净化对大学生的身心健康起到积极影响作用，大学生所在的城市、区域的文化环境和价值取向也将影响着大学生的思想品格。现在很多城市都设立大学城，就是在为大学生的身心发展创造健康环境。但是，现在仍然有很多校区处在商业区，商业区内的网吧、游戏厅、KTV 一方面起到丰富大学生活的作用，另一方面也是引诱大学生不良消费的重要因素。高校应该和政府有关部门重视这一现象，为了下一代，也该积极清理不良环境，为大学生积极健康的生活环境出点力，费点心。

（三）大学生要从自身出发，培养良好的消费观

1.量力而行的消费理念。正确认识金钱及金钱的作用，养成良好的理财习惯。要为自己每个月的开销编制预算，理性消费，防止透支过度，这样可以避免消费的无计划性。在具体的消费过程中，则要把握消费适度原则，要根据生活、学习实际情况明確消费标准，量力而行，有多少钱办多少事，消费不超出自己的经济实际。同时积极参加社会和学校举办的各种关于消费方面的活动，从中学习消费知识。

2.积极健康的消费原则。大学生在平时的消费过程中关键的要坚持以下几个原则： 消费有度原则、消费计划性原则、消费主导性原则、和消费自立性原则，通过这些原则来规范自己的消费行为。根据生活、学习、文化和娱乐的实际情况制定明确消费标准，坚持合理的消费原则，做出消费计划，量力而行、量入为出，养成良好的消费习惯。

3.积极参加勤工助学活动和自主创业活动。勤工助学是高校收费制度改革的一项重要配套措施，不仅是为了帮助贫困学生改善学习和生活条件，也是为了帮助学生提高实践能力和社会交际能力。广大的大学生也可以参与到勤工助学中去，体验赚钱的艰辛，培养自立自强的精神，也有利于形成自己健康的消费习惯和观念。

参考文献：

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[2]姚贝.当代大学生消费行为和消费心理透析[J].读与写杂志，2015 88- 89.

[3]张楠.我国 90后大学生体育服装消费价值取向研究[J].当代体育科技 2014 2，98- 99.

作者简介：张红艳（1975-），女，江苏淮安人，淮阴工学院人文学院辅导员，硕士研究生，国家三级心理咨询师，研究方向：高校思想政治理论、职业生涯规划、心理健康教育。