应用文教学在初中语文教学中的重要性探析

钱小忠

现在的初中语文作文教学多是重视记叙文、说明文、议论文的教学，而忽视了应用文的教学，使得不少学生连普通的应用文也不知该如何下笔，给学生就业、参于社会实践带来诸多困难，有的还因为应用文写作不合规范要求而造成工作失误，甚至造成经济损失。因此，笔者认为初中应加强应用文的教学。

应用文是国家机关、人民团体、企事业单位及个人在日常生活和實际工作中经常使用的实用文体。应用文自古至今，在人类活动和社会发展中都占有很重要的地位，发挥着相当重要的作用。古时诸葛亮的《出师表》、王安石的《答司马谏议书》等都是应用文的典范之作，这些《表》《书》的地位和作用在当时都是相当重要的。随着社会的发展特别是到了当今的社会主义市场经济时期，我们无论是处理事务，进行经济活动，还是沟通信息，传播经验等等，都离不开应用文，应用文的地位越来越显得重要。自1977年恢复高考以来，国家、省、市的高考、中考作文题数十次出现书信类的作文，由此可见，应用文写作是多么重要。所以，初中语文教学加强应用文的教学，这是社会经济发展的要求。

应用文在社会实践中不仅地位重要，而且作用也相当大。不同种类的应用文所起到的作用不同，但归根结底是服务社会，服务人类。离了它，人类的各种交流、社会的各种实践都会受到很大影响，甚至造成损失。几年前笔者有一学生，大学毕业后进了某县农粮局机关办公室，一次，为了紧急制止水稻病虫害的蔓延，必须马上通知农户在第二天中午前完成对水稻喷施农药的任务，机关让他拟一份通知，尽早下发到各乡镇，让农户尽快组织实施。该生很快拟好通知并打印下发到各乡镇，通知如下：

县农粮局通知

各乡、镇人民政府：

接市农科所报告，今年我县水稻正大面积遭受稻瘟病的侵害，虫情严重。现通知你们，必须在一天半之内对水稻喷施完农药，以确保水稻渡过险情。

特此通知

XX县农粮局（印）

6月12日

各乡镇政府接到通知后，有马上组织实施的，也有按部就班逐级通知的。结果，使全县近五分之一农户的水稻因未及时喷施完农药，而使稻子遭受虫害，严重影响水稻的收成，减少近2成，造成不必要的损失。究其原因，就是上则通知不合规范，通知的要素（即具体什么时间之前必须喷施完农药？喷施什么农药？）不清楚而造成的。当然，上则通知还存在标题、署时不确切等错误。由此看来，应用文在社会实践中作用还是很大的，随着社会经济的发展，它的作用将会越来越大。所以，初中语文加强应用文教学是社会经济发展的需要。

笔者针对初中作文教学现状，曾对初三学生56人进行过一次应用文写作水平检测。检测分公文类、契据诉状类、新闻宣传类、广告类、礼仪书信类五大类进行，结果令人担忧，基本合乎规范要求的分别只占25%、20%、30%、35%、35%，极大部分有毛病，诸如内容不明、要素不清、行文格式不正确、脱离实际、写作方法不对等。由此可见，不加强对初中生的应用文教学，将给初中生步入社会，参加社会实践带来诸多困难，不利于社会经济的快速向前发展。

既然中学应用文教学如此重要，那该如何加强呢？笔者认为可从以下几个方面入手。

一、要端正思想态度，把应用文教学放在重要地位上来抓，从教学内容安排上给予重视，分阶段分类别对学生集中教授，点线结合，使应用文教学与其他文体教学一样，贯穿整个语文教学过程。教师要统筹安排好应用文教学的内容，从初一到初三，从简到繁，循序渐进，如，初一可以安排写一些诸如通知、招领启事等；初二可安排写表扬信、感谢信之类的内容；初三安排写挑（应）战书、各类书信等。

二、教学过程中必须向学生讲清楚各类应用文的基础和知识、基本要求、行文格式、写作方法以及语言应用。在应用文的教学过程中，教师要教授各种应用文的具体要求，让学生懂得写作的格式。例如书信，其格式有1.称呼；2.正文；3.祝词；4.署名；5.日期。

三、应用文的训练要结合实际，在实践中练，这样训练方法能收到事半功倍的效果。应用文的写作要紧密联系实际，又如，学生捡到了东西，要写一份招领启事；开展各项课外活动，写一份挑（应）战书；得到了他人的支持或帮助，写一份感谢信，等等。所以说，学写应用文，要在实践中学，在实践中用，能收到很好的教学成效。（作者单位：江西省信丰县西牛中学）