论数学教师如何提高小学生的计算能力
2015-10-21杭太山
杭太山
摘 要:计算对数学是重要的,计算能力对小学生更是重要的。在小学阶段,数学教师要帮助学生牢固掌握计算技能,为以后的数学学习打下坚实基础。
关键词:小学数学;运算能力;兴趣
计算是小学生学习数学最基本的内容和能力。如果连最基础的计算技能都培养不好,数学教师则真是误人子弟,因为他让学生在最好的年级丧失了人生最重要的技能。以下是笔者在多年一线岗位上总结到的经验,希望对提高小学生计算能力有所帮助。
一、兴趣是最好的老师
兴趣是学生最好的老师。这是教育界人士全都明白的道理。在教育教学中,只有引发学生兴趣,让学生自主学习、快乐学习,才能真正让学生学有所获、学有所长。
为了提起学生的兴趣,笔者将生活场景带入课堂,模拟生活中买菜、买文具的场景,“你去帮妈妈买白菜,白菜九毛八一斤,一棵白菜重三斤四两。妈妈给了你10元钱,你回去应该还给妈妈多少钱?”“新学期到了,你要准备一些新文具。文具店里的笔真漂亮,你挑选了很多:自动铅笔2支,分别是1.5元和1.8元,荧光笔3支,每支2元……你一共要给老板多少钱?”
这些场景就是学生生活的复制,自然能提起学生的兴趣和运算的欲望,帮助学生学习。
二、正确的方法引导
笔者认为,在培养学生运算能力的时候,不能只靠题海战术,让学生通过大量运算来巩固,这样在繁琐、反复的运算中,学生坚持不了多久便会头晕脑涨,不知道自己在做什么了。
笔者采用的方法是:在上课之初,要求学生集中注意力,认真听老师所讲的每一句话,并按照老师的要求做,在计算中精神高度集中,认真分析,计算完成后认真检查。
三、不做学习的“马大哈”
在笔者班里,总有家长问:这么简单的数学知识,其他的孩子都是九十多分甚至一百分,为什么我家孩子成绩总是上不来呢?我看了孩子的试卷,发现他不是不会,他就是太马虎了,经常抄错数,看错题,有时候算着算着就出错了。
为了帮助学生改正马虎的毛病,笔者采用了小竞赛的方式。競赛题全部为计算题型,简单题和复杂题混杂,学生分成小组进行小组赛,每题答对得三分,答错扣五分。这样,学生在快速计算时,就会高度注意,不让自己出现错误,以防因为自己而让小组丢分。
总之,数学运算中也有奥妙和乐趣所在,全靠数学教师如何去开发,引导学生树立正确的计算意识,提高计算能力。
参考文献:
吴亚萍.小学数学教学新视野.上海教育出版社,2006-01.
编辑 马燕萍