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如何提高大班教学效率

2015-10-21何永梅

新课程·小学 2015年7期
关键词:教学服务师生关系教学效果

何永梅

影响大班教学效果的原因有很多,最主要是班级纪律不好管理,学生分化现象严重,学困生偏多。如何改进教学措施,提高大班教学效果呢?下面谈谈我的一些做法。

一、搞好班级管理

每年接手新生的第一节课我先从纪律、听课、作业等方面向学生提出要求,然后进行一个简单的小测试:单词听写,通过这样一个小测试,就可以对学生的学习情况大概地了解一些。这样在教学过程中对基础比较差的学生多加照顾,使他们从一开始就意识到在老师的眼中,他们和其他的学生一样重要,并不是被遗忘的角落。

为了和家长联系方便,我们每个班级都在开学初建立班级QQ群。这样随时可以和学生家长沟通,让家长清楚地了解自己孩子在学校当中的表现。比如:在QQ上表扬作业优秀学生;将学生的班级生活拍成照片,传到QQ上,和家长共同分享学生美好的校园生活;对于不完成作业的学生,单独和家长沟通,询问原因,邀请家长督促,配合教师共同帮助学生;指导家长如何教育孩子,如何配合教师培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。

二、融洽师生关系

作为21世纪的教师,我们面临的学生视野开阔、知识丰富,对待问题有自己的想法和见解。因此,我们不能再用简单粗暴的方法命令管理学生,而要转变思想,与时俱进。课堂上成为学生的导师,课下成为学生的朋友,利用课下时间多和学生接触,了解学生的爱好、特长,取得学生尤其是学困生的信任。教师要关爱每一位学生,要平等地对待每一位学生。苏霍姆林斯基说:“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱学生。”因此,作为教师,真诚地去关爱学生,建立民主平等的师生关系,取得学生的信任是搞好教学的前提。

三、采用多种教学手段,激发学生的学习兴趣

课堂是教学的主阵地。教师要认真钻研教材,设计巧妙的教学环节和教学活动,采用多种教学手段,吸引学生的好奇心和注意力。提高学生的学习兴趣。小学英语教学方法多样,歌曲、儿歌、猜谜、游戏、简笔画、竞赛等都可以适时穿插到教学当中。在教学过程中无论是导入、新授、还是练习巩固、拓展运用,我们都要用心设计每一步骤,采取符合小学生特点的方法进行教学。

如在教学服务中多媒体信息技术的运用。小学生以形象思维为主,在教学中我们运用多媒体信息技术制作精美的课件,充分调动学生多种感官同时参与,不断激发学生的学习兴趣。

應当采用小组合作的学习模式,以此来提高课堂效率。在学生生源较多的大班环境下运用小组合作学习方式,让学生互帮互助、互相促进、共同进步,很有必要。

分层教学,因材施教。大班额下的学生知识差异大。通过分层教学,使不同层次的学生对学习有了积极性,增强了学习英语的信心,提高了课堂教学效率。

在教学实践中各种教学方法和手段不是孤立存在的,只有合理灵活地综合运用各种教学手段,才能更好地为教学服务,提高教学效果。在今后的教学道路上我会继续探究新的有效措施,努力提高大班教学效果。

编辑 杨兆东

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