小学数学教学培养学生的数学能力探究

娄文学

摘 要：在小学数学教学活动中，教师需要有效地培养学生的数学能力，如此方能促使学生通过数学学习开拓思维，为将来的发展奠定基础。在小学数学教学活动中对学生数学能力的培养进行探究。

关键词：小学数学教学;数学能力;多媒体

一、依据学生实际水平确定教学策略，培养学生的数学能力

要进行有效的数学教学，教师必须让学生积极主动参与到教学活动中去。故而，在进行小学数学教学活动中，教师应注重分析学生的实际情况从而制订教学内容与教学方案，从而让每一个学生参与到数学教学过程中。只有这样，学生才能有效地进行数学能力的培养。对此，笔者认为教师在进行教学前可以制作有关教学内容的学习卡，通过学生对学习卡完成的结果，分析学生对知识的了解，再依据这些设计学生生相适应的教学方案。并且教师应根据学生的个体思维特点在数学教学活动中发展学生的个性思维，让学生在参与教学活动中不断发展空间想象力与思维能力。

二、利用多媒体技术教学培养学生的数学能力

随着时代的不断进步，多媒体技术手段在课堂教学中的应用越来越广泛，通过多媒体技术教学的应用，能够有效地提升学生的学习兴趣，增强学科的趣味性。由此，在数学教学活动中利用多媒体技术教学能够有效地培养学生的数学能力。小学数学教材的内容有一些较为抽象，小学生理解能力较差，可能无法凭借教师的讲解有效地掌握知识内容。但通过多媒体技术制作多媒体课件，能够促使这些内容具体化与形象化，有益于学生的理解，同时能够有效地提升学生的空间想象力与探索能力。当然，多媒体技术教学还能够帮助学生深度巩固数学知识，让学生在进行探索过程中感到快乐，获取新知识。例如，在进行“梯形的面积”数学教学活动中，教师可以利用多媒体技术制作课件，清楚地向学生展示在现实生活中用梯形面积解决问题的实际问题，让学生切实感受到数学知识在生活中的应用，引发学生对梯形面积有关的数学问题的思考，促使学生在完成新知識后掌握新知识，从而不断提升学生的数学能力。

通过小学数学教学培养学生的数学能力能够促进学生在数学学习过程中最大限度地发展自己，这也是新课改的要求。故而，教师应注重在数学教学活动中对学生数学能力的培养，对于不同层次的学生进行与他们相适应的教学策略，从而有效提升学生的数学能力。

编辑 杨兆东