勤巧兼备 科学备考

顾素芳

【摘 要】高考备考工作是一项复杂而系统的工程，但也有规可循，有法可依，科学、合理、明确、高效是总体的要求。高考备考又是一场集体智慧的协同战，只有全体师生勤巧兼备，群策群力，才能取得最佳效果。文章围绕优秀师生团队的打造和科学备考策略的实施两方面阐述如何在有限的时间里做到高效备考。

【关键词】勤巧兼备     团队作战    科学备考    备考策略      英语高考

高考备考工作是一项复杂而系统的工程，但也有规可循，有法可依，科学、合理、明确、高效是总体的要求。本文围绕优秀师生团队的打造和科学备考策略的实施两方面阐述如何在有限的时间里提升学生英语能力，实现高效备考。

一、团队作战为根本

非洲有句谚语：“一个人走，可以走得很快;一群人一起走，可以走得很远。” 一个由富有个性魅力的教师组成的有凝聚力的备课组和充满自信、勤奋好学的学生组成的团队是高效备考的核心。

（一）打造团结有战斗力的备课组

打造优秀备课组的关键人物是备课组长。英语备课组长是英语学科的领军人物，英语教学质量的好坏某种程度上取决于备课组长，选择优秀备课组长的重要性不言而喻。要精心挑选工作热情高、协调能力强、精业又敬业的老师担当备课组长，要勇于甘当桥梁，尽力搭设平台，做组员成长的促进者;要汇聚组员聪明智慧，营造积极自信备考的氛围，做师生进步的服务者。

（二）培养积极乐观自信的学生

高考备考是师生共同的战役。刚迈入高三的学生们，会感受到高三气氛的紧张，思想上也会出现一定的波动，教师如何引导、帮助学生，如何激励学生树立备考的信心至关重要。教师要善用资源、智慧、耐心坚定学生学好英语的信心，如分享英语学霸或有独特英语学习经验的学生的心得体会等等，让学生充分认识到，通过科学积极的备考，英语成绩是可以提高的，英语复习可以很有效，英语学习可以打开新的大门。学生的自信是备考成功的原动力。

二、科学备考为准则

科学、合理、明确、高效是高考备考准则。教师要在理论上做好充分准备，实践上积极探索，在有限的时间里提升学生英语能力，实现高效备考。

（一）理论上的准备

1.课标考纲常在心

《普通高中英语课程标准（实验）》和《考试说明》是高考命题的主要依据。课标统率考纲，考纲决定考题，考题影响教学。台湾清华大学校长曾对毕业生说：“方向比努力更重要。”在复习过程中，只有切实遵循《课程标准》和《考试说明》，把握命题指导思想等高考大方向，才能克服复习的随意性、盲目性，使复习具有切实的针对性和有效性。

2.真题信息多关注

近三年的高考真题，是复习迎考的模板，因为无论是内容、题型、范围、赋分、难易等，都具有明显的继承性和规律性。教师通过认真研究，明确了解高考会考什么，必考什么，常考什么，可能考什么。此外，通过“请进来”“走出去”等途径，多接触备考经验丰富的专家或有高考命题阅卷经历的专家，借“他山之玉”攻高考之“石”，更全面地把握考试信息，更有效地进行复习备考。

（二）实践上的探索

1.复习模式有新意

高考复习要遵循英语学习的基本理念，也就是从词汇、短语、句子入手到语篇的掌握。据此理念，高考英语复习可采用“4+2”模式。“4”指的是高考词汇3500词、牛津高中英语教材模块一至模块九中的语言点、高考核心语法和新鲜语篇阅读，“2”是指高考题型专项训练和高考模拟试卷综合训练。

2.词汇一通万事无忧

词汇是写作之魂，完形之根，阅读之本，英语之基。词汇复习内容来源于考纲、教材词汇表及历年高考试题、模拟试题中的高频词。词汇第一轮复习针对教材中每单元的重要词汇、短语梳理并设计多种形式的巩固训练。第二轮根据《词汇手册》和《考试说明》要求，以词汇表顺序进行各种形式的训练。同时，词汇教学与其他教学活动结合起来，通过分级处理、分类记忆、活用词汇，做到词汇一通万事无忧。

3.阅读理解是关键

高考阅读理解题材具有多样化、现代化和生活化的特点，涵盖了人物故事、名人传记、前沿科技、环境保护、地理现象和历史文化等话题。阅读教学要精读泛读穿插进行，根据阅读题材的不同特点，有计划、分步骤地进行阅读理解技能的训练，做到“读广”“读新”“读深”。同时要加强阅读方法的指导和阅读策略的点拨，提高阅读的科学性与准确性，从而提高学生的阅读能力。

4.书面表达增长点

书面表达是高考英语试卷中的压轴题，也是备考增长点。书面表达评分的关键因素是要点和语言。在指导学生审清题目、确保要点的基础上，要指导学生锤炼语言。语言锤炼重在平时，重在模仿，重在积累，重在训练。坚持每天进行英语阅读来强化输入，坚持每天熟读高考范文来侧重借鉴，坚持每天认真写作练习实现熟能生巧，坚持每天背诵成语名言做到锦上添花，书面表达贵在厚积薄发。

5.智慧课堂出高产

施教之功贵在诱导，妙在转化，要在开窍。高考复习是由“厚”到“薄”的过程，所谓由厚到薄是消化提炼的过程，即把所学知识经过咀嚼、消化、融会贯通，提炼出关键的东西来。行动，就有收获。高中英语的学习关键在于平时积累和能力培养。英语备考，其实是提升学生英语能力的过程，即在备考过程当中，把学生的英语能力在原有的基础上进行发掘、提高，达到甚至超越高考英语试题的目标。在此过程中，师生只要满载自信，集聚智慧，通过理论上的准备和科学备考策略的实践，理清掌握完整清晰的英语知识体系，提高综合运用语言的能力，英语高考定会硕果累累。

【参考文献】

[1]教育部.普通高中英语课程标准（实验）[M].北京：人民教育出版社，2003.

[2]莫家泉.高考语文复习课应遵循十大原则[J].语文教学通讯， 2012（2）：7-8.