培养学生的自主学习能力

黄金华

【关键词】初中语文 课堂教学 自学能力

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2015）08A-

0093-01

培养学生自主学习的能力，是未来社会发展的需要，是时代赋予教师的一个历史使命。自主学习能力是现代创新人才必备的基本功，它更是现在乃至未来人类生存的基本能力。在初中语文课堂教学过程中，只有注重培养学生自主学习能力，促使学生在教学活动中自主地探索、思考，才能达到最佳的教学效果。因此，学生自主学习能力的培养应是初中语文课堂教学的主旋律。学生的自主学习，是指学生根据自己已有的知识技能和实践经验，正确有效地利用各种有效资源和手段，自觉主动地去探索新知识，不断丰富自己的知识，更新自身原本的知识结构，从而提升自身各方面能力的过程。那么，如何在初中语文课堂教学中有效培养学生的自主学习能力呢？

一、设法提供自主学习时空

初中阶段学科突然增多，学生一时间难以适应，特别是刚从小学六年级升级上来的七年级学生，更是没有自主学习、自我思考的余地。教师要想把学生自主学习的积极性调动起来，就必须留给学生思考的余地，提供给学生自主思考的时间和空间。

在语文教学中，笔者把课文预习放在课堂上，作为一个教学重点进行。在预习中，笔者主要要求学生解决以下三个方面的问题：第一，通过学习这篇课文，我知道了什么？第二，学习这篇课文，我还有哪些疑问？第三，学习了这篇课文，我还想知道些什么？让学生把目光从课内延伸至课外，提高学生在自主学习上的广度和深度，提供给学生更多的自主学习时间和空间。

二、精心创设自主学习氛围

保加利亚心理学家、教育家罗扎诺夫（G.Lozanov）研究发现，每个人都有一种“最佳的学习状态”，处于这种状态时，人的身心是轻松愉快的。教师在教学中必须创造这种“最佳的学习状态”，唤起学生参与学习的积极性、主动性。要使学生达到这种“最佳状态”，教师必须做到以下几点：第一，建立民主和谐的教学氛围；第二，建立教学伙伴关系；第三，建立师生合作教学关系；第四，建立以学生为主体的教学模式。教师在课前导入时，可通过做游戏、唱歌曲等不同形式拉近师生距离，建立民主和谐的教学氛围，激发学生自主学习的动机。

例如，在执教人教版语文教材七年级上册《散步》这篇课文时，笔者通过播放《让爱住我家》歌曲，让学生在动人的旋律中联系自己的家庭，与此同时笔者深情地说：“家是生我养我的地方，家是我幸福的港湾，我爱我的家，我爱爸爸和妈妈。现在，让我们自主阅读课文，通过阅读，走进著名作家莫怀威的家，陪他们一家三代去散步，去分享他们浓浓的亲情。”在音乐的渲染下，学生很容易就融入课文的情境中，激起了自主阅读的热情。

三、引导形成自主学习意识

如今的素质教育是以学生为主体的教育，学生是课堂的主人，在实施素质教育的过程中，教师只有注重学生自主学习意识的培养，促使学生在课堂教学活动中自觉地思考、探索、创造，才能达到教学效果的最佳境界。笔者在课堂教学的过程中注重激发与培养学生的语文学习兴趣，注重根据学生的兴趣点与情感体验设计每一堂课的教学过程。

例如在教学朱自清《春》（人教版语文教材七年级上册）时，笔者首先带领学生到校园各处去寻找春的“足迹”，感受春天到来给大地、给人们带来的种种变化，激发了学生的学习兴趣，学生情绪高涨、积极主动，获得了充分的体验；在此基础上，笔者再带学生走进课本，寻找朱自清笔下春的“足迹”，学生以高涨的情绪自主完成了本课的学习目标。又如，笔者在《与朱元思书》（人教版语文教材八年级下册）一文的教学中，让学生带着问题去预习，认真听课文范读，通过多媒体课件展示出富春江美景图，并让学生通过图片找出文中相应的语句，用自己的话描述图片的美景。这样学生就在不经意间理解了文章的意思，完成了教学预期的目标。

四、着力提高自主学习能力

一些语文教师在教学时遵循各种各样的“标准”：朗读的停顿、重音、语速以网上下载的课文范读为标准；文言文翻译以教材参考书的翻译为标准；词语的解释以字典解注为标准……“标准”太多，牺牲了个性，牺牲了创造。要减少“标准”，教师必须鼓励学生求异。

笔者在《与朱元思书》一文的教学中，要求学生在翻译课文时要在把握好文意的基础上用自己的话来表述。如“风烟俱净，天山共色”一句，学生们就有了“风一点都没有，烟雾也完全消失了，天空和群山都是同样的颜色”“没有一丝风，烟雾也完全消散了，天空和群山都是一样的颜色”“风静烟散了，天空和山峰都是一样的颜色”等多种翻译，如同数学的一题多解一般，学生的潜能得到了有效的发挥。

培养学生的自主学习能力是语文课堂教学的主旋律。教师必须积极探索，做好学生自主学习的指导者，把大量的课堂时间还给学生，创设宽松和谐的自主学习课堂氛围，把学习的主动权交给学生，引导学生敢于质疑，充分相信学生自己发现问题和解决问题的能力，真正实现学生的自主学习。只有唱响“学生自主学习”这个主旋律，语文课堂教学才能达到事半功倍的效果。

（责编 秦越霞）