高校经管类毕业生就业影响因素探讨

范斯义

摘 要：因经济社会的不断发展，对于经管类毕业生的岗位需求相对比较多，但在推进经管类毕业生就业的过程中，如果培养满足不同社会单位需求和学生自身就业目标的实现，是高校经管类专业学生就业研究的重要课题。本文首先介绍了高校经管类就业教育的内容，进而根据近些年来经管学生的就业情况，对经管类学生影响因素进行了分析，针对所存的问题，提出了对此和建议。

关键词：高校；经管；毕业生；就业；影响因素

随着我国经济社会快速发展，对大学生能否顺利就业已成为上到中央，下到各高校特别关心与关注的焦点。在中国经济增长放缓，经济改革和产业提升的大背景下，大学生就业难已成为一个不争的事实，大学生能否顺利实现就业，成为影响经济发展和社会稳定的重要因素，而经管类高校毕业生的就业是建议高等教育成果能否适应经济社会变革的重要参考依据。因而影响大学生就业因素的研究成为学术界研究的热点问题之一。党和国家把促进高校毕业生就业放在突出位置，彰显大学生就业工作的突出作用。2013年，习近平总书记在考察天津时指出：“就业是民生之本，解决就业问题根本要靠发展。要切实做好以高校毕业生为重点的青年就业工作，加强城镇困难人员、退役军人、农村转移劳动力就业工作，搞好职业技能培训、完善就业服务体系，缓解结构性失业问题。他勉励当代大学生志存高远、脚踏实地，转变择业观念，坚持从实际出发，勇于到基层一线和艰苦地方去，把人生的路一步步走稳走实，善于在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。”

然而，影响经管类高校毕业生就业的因素是多方面的，如毕业生的自身因素、家庭因素、以及政治、经济和社会等宏观背景因素等都对经管类大学生的就业产生了不同程度的影响。

1 影响经管类高校学生的就业因素分析

影响高校经济管理类学生的就业的主要原因在于：第一，高校经管类毕业生数量不断上升，供过于求，在一般的本科院校专业设置上，经管类专业设置是相当的普及；第二，毕业生素质和能力相对不高，无法达到企业和社会对于实践型学生的期望；第三、就业理念和导向不近乎科学，产生结构性不均衡。

首先，我国高校经管类学生规模增长过快，超过了社会的实际需求。近年来，全国各地的高校争相发展成综合性大学，其中文史经管类专业建设至综合性大学建设的必备条件之一。经管学院的设立对于实验室、师资等要求不高，因此经管专业遍地开花。而我国就业市场上的大部分就业岗位都集中在制造业和服务业，而真正能够从事经济管理工作的只集中在政府、事业单位、金融等行业。而这些行业都具有一定的垄断性质，且对专业的限制不高。

其次，经管类学生同质性较强，个人核心竞争力不突出，无法达到企业和社会的需求期望。经管类专业的教学内容决定了学生如果缺乏有效的实践训练，无论是名牌学校的毕业生，还是普通高校的经管类毕业生，实际差别并不大。而同一学校毕业的毕业生，彼此之间的共性也较强，在理论学习成绩、科研成果及社会实践等方面，都不存在实质性的区别。因此，大量同质且综合素质较低的经管类毕业生，相对有限的优质岗位，就业形势的严峻程度可想而知。

最后，高校毕业生的就业理念及社会的就业导向也影响着学生的出路。面对巨大的生活压力以及就业中存在的各种非个人能力因素，都迫使学生放弃专业技能的提升，而选择考取更好的学校、选择更好的导师、获取更多的证书等等，目标是为了能够最终进入如金融、公务员、事业单位等垄断性行业。而我国大量的中小企业迫切需要具有实际操作能力的复合型人才的注入，而且不可能为平庸的毕业生提供优厚的工资。然而，优秀的经管类毕业生不愿意进入需求更加旺盛的中小企业，而能力平庸的毕业生又不被中小企业所接受。因此，结构性的供需不平衡，导致了高校毕业生残酷的就业现状。

2 提升经管类学生核心竞争力的措施建议

基于上文的分析结论，本文认应从以下几个方面改进，以促进高校经管类学生的核心竞争力

立足实践，改革教学模式。从专业知识学习的实质及国外成功教学经验看，经管类学生的专业能力培养必须立足于社会实践。随着电子商务的发展，学生能够在学校内部开展或体验实际的经济管理活动，如自主创业，就业与校办企业等等。真实的经济管理活动能够促进专业知识的理解和运用，而更为重要的是能够全面提升学生的个人能力，尤其是组织和交际能力。

提前明确专业学习及就业方向。尽管类学生花费大量的时问在基础知识的学习上，而真正学习和研究自身专业的时间很短，而且缺少实践的机会。因此，学生需要在入学以后就明确细分的专业领域和就业方向，例如国际贸易专业的学生，应当基于自己的兴趣及诉求，明确从事哪个行业、哪类企业或产品的贸易工作，这样就能缩小研究的范围，更加深入地探索。由于经济管理专业知识的相通性，这样的培养模式并不会影响学生综合素质的提高。

加强企业与学校的交流，促进学生对外部经济社会的感性认识。尤其是中小型企业，需要大力宣传自己，让学生更加清楚地认识企业的需求、运营现状、竞争优势及发展目标等。只有学生意识到在中小企业中能够个人价值发挥的空间，就能逐渐转变学生的就业观念，缓解就业压力。

参考文献

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[2] 邹海敏.创业导向型经济管理类人才培养模式的构建研究[J].创业经济，2013，（11）.

[3] 潘国庆.经济管理类大学生创业教育的探讨[J].华南师范大学学报（社会科学版），2014，（8）.