浅谈幼儿钢琴启蒙教育

杨珩

中图分类号：G613.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）10-0128-01

随着人们生活水平的日益提高，学习钢琴的孩子越来越多。儿童学习钢琴可以使注意力更加集中，协调能力得到发展，同时可以获得一技之长，为今后的学习和工作打下良好的基础。

钢琴的学习是越早越好，以四、五岁年龄段为最佳，儿童趁年幼，在手指的关节和键膜都还柔软时，就进行有效地训练，这对手指机能有极大的好处。儿童越小可塑性越强，二手指尖的伸张力以及手指关节的弹性对今后学习者的发展具有决定性因素。又因为幼儿时期有其特殊的心理表现，所以对幼儿来说，兴趣的培养显得更为重要。

医学家发现，音乐家的大脑比普通人要发达得多，特别是大脑左半球容量比普通人多，左右脑之间的纤维也比普通人粗。而这些脑生理特征在7岁前就开始学音乐的人脑中表现得更为突出。据有关专家调查，人的一生有两个重要的音乐才能发育期：一是学前的2～6岁，二是学生期的12～15岁。就学习钢琴而言4～5岁的儿童已经有了一定的综合和自制力，是开始学习钢琴以及其他器乐的最佳时期。但是幼儿心理学又告诉我们：三、四岁的幼儿有意注意力只有五至十分钟，五、六岁也不过最多二十分钟左右。所以在对儿童的钢琴教学中，不但要求钢琴教师掌握正确而娴熟的钢琴技能，更要重视儿童心理、生理特点，使儿童在学习这门课时产生持久的兴趣，从而自发地产生学习的要求，并从中得到激励和鼓舞。

那么怎样才能更好地对幼儿进行钢琴启蒙教育呢？

首先，要培养幼儿正确的弹奏姿势。常言道：“苗栽得正，树才长得直。”从小就用正确的姿势弹琴，日后才能渐渐体会到正确地运用身体的重量和力量来触键和发声，提高弹奏的准确性。

那么，什么样的弹奏姿势是正确的呢？

1.身体要与键盘的中央对正，坐得端正而不僵硬，上身略向前倾，前倾的目的是为了弹奏时把全身的力量都能转移到两只手的指尖上。但脊椎骨不可弯曲，背部和肩部要松而不懈。

2.双手放在键盘上时要使肘部和前臂的高度与键盘一致。

3.坐的距离以上身略向前倾、双臂自然下垂、左右肘部自然放松并稍向身体外侧展开：下身则注意大腿根到膝盖应略呈坡状倾斜，膝盖的位置在琴边下，双脚略向前伸。

4.手型应放松，手指自然弯曲，用指端肉垫部分触键。掌关节自然拱起，像是虚握着一个圆球，手腕大约与键盘平行。大指第一关节仅以指侧端触键，四指和小指要端正。

其次，注重认音的训练。音符就是音乐的文字，把它认会了，弹琴就变得轻松许多。教师应要求孩子经常认音，直到十分熟练，如认字一样快。在记音的过程中，可运用想象法。比如“mi”可记为一袋米放在高音谱表的第一线上，“sol”是门锁安在第二线上，日积月累，儿童就能熟练地认识音符，更加流畅地弹奏。

再次，基本节奏的掌握。在训练中，首先从简单的节奏的稳定性抓起，逐步加上其他的节奏型，并及时总结复习，配以乐曲进行训练。

最后，注重孩子对音乐的理解与表达。可以单独练习一下呼吸，并充分运用想像力对音乐进行描述。久而久之，学生便会富有乐感，对音乐的理解力也大大增强。

在整个教学过程中，教师都应注意语言亲切、生动，尽量用儿童化的语言来描述，及时地鼓励孩子。在乐曲的理解上可以用讲故事的方法培养儿童的想象力。幼儿钢琴的启蒙教育应以培养兴趣为主，从弹奏姿势（方法）、熟练地认音、节奏的训练、对乐曲的理解表达这四个方面来加强。任编辑 刘馨