依托《数学作文小报》开展自我展示活动的思考

胡宏伟　许玲丽

中图分类号：G622.41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）10-0127-02

在小学生中开展自我激励性评价，我认为就是让学生在自我规划、自我行动、自我展示、自我评价中获得认识自我、教育自我、完善自我、幸福自我的目的。其中，自我展示就是让每一个孩子唱自己的歌，从而认识自我、教育自我、完善自我、幸福自我。在160班，我们师生编撰了五期班级《数学作文小报》，收编了118篇本班孩子的数学小作文。依托这些《数学作文小报》，我又组织开展了“我申报数学作文上墙”、“我选亮眼数学小作文”、“我评数学作文小达人”、“我读同学的数学美文”等四项自我展示活动。孩子们在这些自我展示活动中就像小鸟一样唱出了自己的歌儿，亮出了自我的精彩，焕发着生命的活力。

一、活动选择完全自主

四项自我展示活动，每一项都是孩子们自己决定是否参与。参与机会自定、活动内容自定、表达方式自定的特点，在“我读同学的数学美文”比赛活动中尤为突出。在一个月之内自己确定是否参与读报比赛，参与者主动在点名册上画圈申报，拿定主意的时间充裕，最后有30人自己申报参加了读报比赛。内容也是在《数学作文小报》上118篇中自己选定一篇，选择内容的空间宽松。读报方式也可以自己决定，大多数都是读整篇文章，能把数学作文读得清楚流利有感情。可也有孩子边读边表演，还有孩子邀请同学一起分角色读报，可见表达方式自主自由。

二、评比标准民主决定

数学作文上墙的条件是自己申报；投票确定亮眼数学小作文的标准完全在孩子们心中；有三篇数学小作文在班报或全国报刊发表或获奖的同学，就能评定为数学作文小达人，这一标准是孩子们经过三五次讨论决定的，最后有20人获得此奖。读报比赛获奖则只看大家是否有热烈的掌声，即使因紧张读得不够流利，孩子们也会报以热烈的掌声鼓励他，因此30人参赛，全获奖。被选读的数学作文还被同学们评为“同学乐读数学美文”。

三、各种选择都被尊重

活动参与自主、选择标准自由、活动方式自定，这一切说明并没有老师规定的统一的要求，必然带来自我展示的多种多样的选择，这一切又都被我们师生接纳、理解、尊重。在投票决定亮眼数学小作文时，孩子们使用的“肯定”符号五花八门，有的画“☆”“○”“△”“√”，有的贴花、贴动物、贴水果、贴星星、贴“优”、贴“奖”、贴红旗。还有一个孩子告诉我：有个同学给自己的数学作文投了一票。事后，我让大家讨论给自己投票是否可以，经过讨论，大家认为没问题。这次讨论，让孩子们经历了一次学会尊重自己内心、学会尊重别人的选择的自我教育过程。

随着四项自我展示活动的逐步开展与总结，我对自我评价中的自我展示有了一些思考。我觉得活动性的评价方式，强调学生以自我展示为主，将自己在发展中的成果或非成果，以自愿的、自选的、适合自己的方式进行自然的展示，体现了每一个生命需要一个“出口”表达他的存在，释放他的情感情绪和情怀。而教师组织开展活动让孩子们自我展示，则体现了对每一个生命的自然需求的尊重与关照，是实现真正意义上的人文关怀的有效通道，这就是在让每一只小鸟唱自己的歌。怎样让每一只小鸟唱自己的歌呢？

（一）让小鸟有歌可唱。心理学家克雷格在一次演讲中自问自答：小鸟为什么唱歌？因为它有一首歌。孩子们就像一只小鸟，他们的生命里都有一首歌，而且每一个孩子都有不一样的歌。这“歌”就是孩子们的天性、潜能、个性、兴趣等等。作为教育工作者，就不能打着“为了孩子好”的旗号，强求孩子们不“唱歌”，压抑孩子们“唱歌”的内在的生命活动的需求。正如教育家陶行知所说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。”而是应当不断激活孩子们唱歌的潜质，不断丰富孩子们歌唱的内涵，不断拓展孩子们歌唱的外延，让孩子们每天都有歌可唱，让孩子们唱自己的歌，这个世界才会精彩纷呈。

（二）让小鸟忘情歌唱。教师积极创造各种自我展示的机会，打造各种自我活动的平台，让孩子们忘情歌唱，这样不只是满足了孩子们唱歌的需要，使孩子们的个性得到张扬，潜能得到开发，更为重要的是让孩子们在自我展示的过程中认识自我、发现自我，从而不断教育自我、完善自我、幸福自我，获得自我教育的能力。我深信，一个人想在某个好的方面表现自己的愿望越深刻、越诚挚，他在内心对自我纪律的要求就越高，他对自己身上不好的的东西就越加不肯妥协。”因此，让小鸟忘情歌唱，在唱歌中丰富自己的歌儿，增长唱歌的能力和智慧，这是每一个教育工作者的追求和全部的智慧。

（三）听懂小鸟的歌唱。生命有多样的需求，成长的条件就是这些基本需求能得到适当的满足。但更多的时候，作为成人，我们看不到孩子们的需求，甚至是忽视孩子们的需求，这都不利于小鸟一般的孩子们的歌唱，甚至会扼杀其歌唱的本能与潜能，导致无法挽回的后果。诚心、细心、耐心聆听小鸟般的孩子们的歌唱，这是我们听懂他们歌唱的唯一途径。诚心就需要以平等理解宽容善待沟通的心态去聆听他们歌唱；细心就需要认真细致聆听他们歌唱，细细品尝歌声的味道；耐心就需要长期的不厌其烦地想方设法聆听他们歌唱。听多了，自然就能听懂他们的歌唱，并知晓歌声背后的故事，从而找到让他们尽情挥洒歌喉的亮丽舞台。

责任编辑 李翔