论英语教学的文化渗透

郭翠萍

摘 要：随着教育理念的不断革新，现如今，英语教学的教学目标不仅仅是让学生掌握英语学习技巧，熟练运用英语知识，更是让学生能够树立起一个超强的文化意识，保证学生更深层次地理解英语知识，更加得体地运用英语知识，就如何在英语教学中进行文化渗透进行简要研究。

关键词：英语教学；文化渗透；教育理念

纵观如今的中学英语课堂，教师过于重视对学生英语答题能力的培养，而对于英语本身的文化内涵却往往进行了人为的忽视，导致学生的实际英语能力不高。而要想从根本上提高学生的文化意识，可以从以下几个方面入手。

一、拓展教学资源

要想真正地将英语文化渗透到学生的学习生活中，那么，教师就不能满足于日常教材所起到的作用，而是应该在日常教材的基础上，挖掘出更多能够让学生直观地感受英语文化的教材。随着我国科学技术水平的不断发展，现如今，多媒体教具已经成为教学中不可或缺的工具之一，教师可以利用多媒体教具，积极地寻找一些拓展的教学材料，作为开阔学生视野，培养学生英语文化底蕴的重要教材。教师可以选择为学生播放一些关于英语国家文化背景的影片和纪录片，吸引学生的注意力，让学生在观看视频的过程中就完成了对文化知识的学习。比如，教师可以使用《走遍美国》作为培养学生文化意识的拓展教材，每节英语课都拿出一部分时间，为学生进行播放，让学生从生活、社交以及恋爱等多个角度去体会美国的文化。

二、挖掘教材内容

目前的中学英语教材能够紧跟学生的年龄特征的兴趣喜好，在内容上有着时代性强的特点。作为英语教学的基本材料，教师可以善于利用教材，深入挖掘教學内容，在利用教材对学生进行基本英语教学的同时，不断地结合教材中的内容培养学生的文化意识。在教学当中，每当教师遇到可以为学生进行知识拓展的内容时，都应当在进行完基础知识的教学之后，结合教材的实际内容，进行知识拓展，对学生进行相关文化知识的渗透。在这个过程之中，学生不仅丰富了自己的知识程度，还增强了对于英语文化的理解，对教材也了解得更加透彻，可谓是一举多得。

三、深入学生生活

要想真正地培养学生的文化意识，让学生能够在理解英语文化的基础上不断地提高自己的英语能力，就不能仅仅只依靠课堂上短短的几十分钟。教师应当在教学生活的各个层面，对学生进行英语文化的渗透，教师可以在课间的时候为学生播放英文歌曲，让学生在潜移默化之中体会到英语文化，培养起英语的语感和节奏。教师还可以鼓励学生进行英语兴趣小组的组建，组织对英语文化有兴趣的学生走到一起，积极地搜集相关资料，定期互相交流感想，互相讨论，在积极地进行日常的积累的同时，将自己掌握的知识传播出去，让小组内的同学都能够提高英语文化的底蕴，从而得到一个更好的学习效果。

除此之外，教师还可以鼓励学生，利用自己的课余时间，引导学生探索英语国家文化知识，多观看经典的美剧和优秀的英文电影，例如，《老友记》《老爸老妈浪漫史》《肖申克的救赎》《阿甘正传》等，在休闲娱乐之中，体会到其中深刻的含义，同时更好地了解英语国家的文化，更加轻松地学习英语。还要鼓励学生观看英文名著，在阅读中开阔学生的视野。

总而言之，教师要从多种角度入手，除了对学生进行基础知识的教学之外，重视对学生文化意识的培养，在日常教学中不断地进行文化的渗透，并且不断地鼓励学生在实际生活中进行英语文化知识的积累，将学生的英语能力与跨文化交际能力真正地培养起来，成为真正的高素质人才。

参考文献：

[1]龚冰.浅析英语教学中的文化渗透[J].湖州职业技术学院学报，2007（01）.

[2]柯平.文化差异和语义的非对应[M].上海外语教育出版社，1998.

编辑 王团兰