是湖水就该清澈澄明

吴方妫

小的时候，家长可能会经常用“王羲之苦心练字把池水化成了墨色”这个故事来开导孩子学习要认真刻苦。后来上学后老师也时常在课堂上借助这个故事来激励学生。

但要是现如今的课堂再呈现这样一则故事，作为高中生的同学们，恐怕会立刻与老师进行辩论，瞬间课堂气氛会变得高涨，不少学生会争得面红耳赤，纷纷举出无数例子，只为驳倒老师的观点。

就是这样的课堂，让我忽然就想起卢梭说的：“要宣扬你的一切，不必用你的言语，要用你的本来面目。”可是言语是什么？是像学生口中经常说的，学校要求买校服，可是好不好、贵不贵，怎么就不告诉他们是如何定价的呢？还是说学校里的饭菜味道好了、差了，老师值班时为什么不去了解？当学生倾诉这些的时候，班主任可能会告诉他们：学校收钱，一笔笔账都是有登记的；食堂的饭菜是有专门的老师检查负责的，你们要是不信啊，什么时候可以带你们去财务处的生活部了解一下。再后来，“这个什么时候”就被时不时提起又遗忘，最后就变成“以后的以后”了。

而当语言太过浅白的时候，就需要行动来为你的言语做补充说明了。有句古话叫做：光说不做假把式，言语加上行动最容易让人信服。所以，当校监会走进学校大门，就为學校的一切言语做了补充说明。校监会的行动就好比老师上课，不再是拿着我们看不见的讲解书，而是为我们精心准备了一个明了的PPT讲义，让坐在教室里的每一个人360度无死角地看到老师怎么做，听懂老师怎么说。不论从哪方面来讲，对每一个人都是公平的。让一知半解与我们再无缘分。

一开始，校监会对于学生甚至家长来说，无非就是学校又一个花瓶部门。可事实发现并不是这样，从老师的告知到自己与这个“花瓶部门”接触后才惊奇地发现：传说中的“花瓶部门”是真材实料的碗筷啊，为学生多开了一张口，替我们在最佳的时间内传递更好的信息，让学校更加懂得了学生的需求，成了学校与学生之间沟通的高架桥！为学生多伸了一双手，充分做到监督检查的职能，让我们更加容易了解学校的信息，能够及时发现校领导以及老师为我们所做的一切努力后，悄悄带来的变化！其实校监会保护的不仅仅是我们学生，还保护了我们既是爹又是妈的老师们，让他们能少听我们的抱怨和家长的询问，耳根也多了几分的清静不是么？

正是校监会这一个既具有语言力量又赋有行动能力的部门，为我们的校园生活带来了改变，让我们了解到了学校不一样的一面！对呀！是绿地就该绿草如茵！是蓝天就该晴空万里！是湖水就该清澈澄明！

编辑 杨兆东