九江市庐山区虞家河中心小学“三化式”素质教育助推学校发展

本刊讯 （记者 万永勇） 九江市庐山区虞家河中心小学立足学区域内丰厚的人文资源和教育实践，形成了“三化式”素质教育工作思路，助推学校各项工作可持续发展。

校园文化乡土化：庐山区虞家河乡有众多的名胜古迹，有动人的故事传说，有悲壮的英雄史诗……虞小把它们搜集整理为：一墙，即校园乡土文化主题景观墙；一区，即庐山诗词文化教学区；三课程，即《美丽虞小人文课堂》《庐山经典诗词颂读》《乡贤故事》三本校本教材。

教学科研结构化：学校在教学上充分发挥课堂教学主渠道作用，形成了“创设两境（生活情境、问题情境）、三点一体（教学起点、知识生长点、技能训练点）、三步有序（情景导入、互动教学、四基训练）”的课堂教学模式；科研上，狠抓备课组和教研组活动的质量，备课组是经线，教研组是纬线，经纬交叉，简称“十字式”教研模式。备课组重点解决本学科本年级在日常教学中产生的各类情况，形成问题。教研组是提升教学质量解决问题的载体，公开课上“一研三找”，开展小课题研究。

综合实践素质化：虞家河小学以素质教育为抓手，开展丰富多彩的活动。2012年，学校成为江西省第一批乡村少年宫项目学校。少年宫开设的美术、书法、合唱、舞蹈、陶艺等22个兴趣小组，全校学生参与活动，内聘专业教师为辅导员，外聘专家为技术指导，每天放学后一小时和周六半天对学生免费开放。

综合实践分为学和用两个环节。校园活动、社区服务是学生展现才华、提升素质的舞台；汉字听写大赛、童话故事盛宴、阳光体育活动、“虞小之星”希望英语等是校园活动精品；春联送千家、养老院三月歌会、广场文艺汇演是社区活动精品。（责任编辑：万永勇）