初中生学电学易进入的几个误区

陈培火

摘 要： 学生学习抽象的电学时，会出现不少的误区，通过具体练习的讲解分析误区产生的原因及正确的分析方法，旨在帮助学生走出电学学习中的误区。在初中物理教学中，发现初中生很容易进入一些认识上的误区，特别是在学习电学知识中认识误区有很多，本文结合教学实际经验，就一些具体的事例来谈谈学生在电学学习中易进入的几个误区，以便提高警惕不再陷入误区。

关键词： 初中物理 电学 误区

误区一：同时工作的用电器是串联的

很多学生认为串联电路的特点就是用电器同时工作和同时停止的，而并联电路中的用电器可以不同时工作。扬声器是同时开播和同时停播的，所以它们的连接方式是串联。学生之所以会这样认为，是他们看问题带有片面性、表面性，并没有看到问题的实质，没有深入理解串并联电路的特点和区别。其实判断用电器是串联还是并联的方法不是看它们是否会同时工作（并联电路只要把开关接在干路上也可实现同时工作），而是看用电器是否可以单独工作。如果有一个教室的扬声器损坏，并不能影响其他教室扬声器的工作，所以用电器之间是“并联”。

误区二：电压表测电压时与用电器并联即可

大部分学生认为要测用电器两端的电压，只需将电压表和这个用电器并联，学生答错这类题的根本原因是对电压表的认识不够全面。电压表测电压时确实需要和被测用电器并联，但不光是并联就可以，还要考虑正负接线柱的问题，如按同学们的答案来操作的话，由于电压表的正负接线柱接反，将导致无法测出用电器两端的电压。

误区三：电流表短路时会被烧坏

电流表的正确使用方法是与被测电路串联，不应该并联，并联会造成短路，烧坏电流表。电流表与小灯泡并联了，所以学生会说出现的现象是“电流表会被烧坏”。学生只知道电流表短路时会被烧坏，而不知被烧坏的真正原因是电流过大。有时电流表虽然和灯泡并联了，但由于电流表与电压表是串联在一起的，由于电压表的内阻很大，电流表不会被烧坏，而且电流表的示数极小。

误区四：电流分流时会变小

在学习电学知识时，由于有不少学生会有习惯性的思维，认为电流会相当于水流一样，闭合开关后，电流也会同样像是被分成了两部分，从而致使灯泡的亮度会减小。其实，电流的大小是由电路两端的电压和电路的电阻大小决定的，在并联的情况下，开关闭合后，没有改变线路两端的电压和电阻，通过线路的电流会不变，所以灯泡的亮度也会不变。

误区五：调节滑动变阻器即会改变电路中的电流

陷入这个误区的学生与没有严谨的科学态度有关。大部分学生会认为滑片从左向右移动的过程中，电阻变大了，所以电流会变小。这个误区的产生是由于学生没有去认真分析电路图。由于与滑片相连的是电压表，电压表相当于断路，滑片的移动并没有引起电路中电阻的变化，所以电流表示的数字是不发生变化的。

误区六：变化的电功率等于变化的电压和变化的电流的乘积

例：在上图1所示的电路中，发现通过电流表的示数减少0.2A时，电压表的示数从6V变为5V，则该定值电阻所消耗的电功率变化了 W。

误区：根据电功率的计算公式：P=UI可知，电压变化了1V，电流变化了0.2A，所以变化的电功率P=1V×0.2A=0.2W.分析：变化的电功率的计算方法错误，正确的方法是用变化后的电功率减去变化前的电功率。正确的计算过程如下：

电阻两端电压减小1V，通过电阻的电流便减小0.2A，可得出电阻的阻值为5Ω，电阻原来的电功率P1=U2/R=（6V）2/5Ω=7.2W，电阻变化后的电功率P2= U2/R=（5V）2/5Ω=5W，电功率的变化为7.2W-5W=2.2W。

误区七：把额定电压等同于实际电压

例：灯Ll标有“8V 16W”的字样，灯L2标有“12V 36W”的字样。两灯串联后接在电压为U的电路中，要保证两灯不损坏，电压U的最大值应是（ ）

A.8V B.12V C.16V D.20V

误区：学生把用电器的额定电压当成是实际电压。 L1的电压是8V，L2的电压是12V，两灯串联的总电压等于两灯泡电压之和。于是认为答案选D。

分析：两灯串联在电路中，各自的实际电压不一定等于额定电压，要视具体情况而定，本题的解题关键是找出电路中的电流和电阻，然后才可算出电压的大小。由题意得：L1的电阻是4Ω，允许通过的最大电流是2A，L2的电阻是4Ω，允许通过的最大电流是3A。串联在电路中，允许通过的最大电流应为2A，总电阻为8Ω，所以最大电压值U=IR=2A×8Ω=16V，答案选C。

误区八：电流做功多发热就多

例：“220V，40W”的电烙铁和“220V，60W”的电风扇，正常工作相同的时间，问哪只用电器发的热较多？

误区：很多学生认为60W的电风扇的电功率大于40W的电烙铁的电功率，正常工作相同的时间，电风扇消耗的电能多，所以发的热也多。

分析：学生进入这个误区是因为对用电器的功能不够了解，电风扇的功率虽然大，相同时间消耗的电能虽然多，但电风扇消耗的电能大部分转化成了机械能，只有很少一部分用来发热，而电烙铁消耗的电能却全部用来发热。因此本题的正确答案是“电烙铁发热多”。

误区九：同时工作的用电器越多，电功率越大

例：如上图2所示，为某电加热器的原理图，为使电加热器处于加热状态，该怎样操作？

误区：当用加热器只闭合S1时，R1和R2同时工作，此时电功率较大；当S1和S2都闭合时，由于R2被短路，电路中只有R1工作，此时电功率较小，所以本题的答案是“S1闭合，S2断开”。

分析：这是先入为主的生活观念使学生进入了误区。用电器的数量不能决定电功率的大小，电功率的大小是由实际电压和电流的大小决定的。本题的分析方法是：根据电功的计算公式P=U2/R可知，只闭合S1时，R1和R2串联，电阻较大，功率较小，S1和S2都闭合时，只有R1电阻较小，功率较大，本题的正确操作方法是S1、S2都闭合。

（作者单位：江西省万年县第二中学）

□责任编辑：潘中原