如何提高初中思想品德课堂教学有效性

叶国金

摘 要：时代的发展和社会的进步给我们的教育提出了越来越多的要求。为了满足这些要求，教育改革的步伐稳步迈进。但在课程改革的过程中人们往往过于关注语文、数学等重点学科而对思想品德教育这样的学科有一定程度的忽视。在此，笔者主要结合实际教学经验谈一谈如何提高初中思想品德教学课堂的有效性。

关键词：初中 思想品德 教学 有效性

随着课程改革的不断推进，其重要性也被越来越多的人所意识。在初中课程教学改革的过程中，虽然语文、数学等重点学科已经受到了足够的重视，但是对于思想道德课程的改革相比较之下却显得有些滞后。在新的时代背景之下，课程改革的深入和推进同样应该给予思想品德课堂足够的重视，凸显其重要性。简单来说，就是要在实践之中提高学生的综合能力，促进学生的全面发展。

一、实践对于提高思想道德课堂教学有效性的积极作用

要知道我们的一切科学其实归根结底都来源于生活，因此，在教学过程中教师应该正确地认识这一点，在必要的时候选择合适的时机，让学生通过实践去印证自己在课堂中学到的知识。通过生活实践可以帮助学生更好地理解和掌握课本知识。生活中的无穷无尽的生活素材是学生建造知识大厦取之不尽、用之不竭的砖瓦，只有学生通过切身感受生活的诸多磨难和伤痛喜悦，学生才会对抽象的词汇表述有更加深刻的理解。此外，通过生活实践可以帮助激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，让学生更好地提高自己的学习效率和学习质量。在学生真实了解到生活的不易之后就会更加珍惜当前的幸福生活，还可以帮助学生的情感发展得更加健全。有了生活的基础之后，教师再进行课堂教学就一定会发现学生的学习效果会大大提高。

二、如何通过实践提高学生的学习有效性

1.科学利用学生的生活经验

为了更好地让学生将实际和理论结合起来，教师应该科学地利用学生的实际生活经验帮助提高学生的学习效率和学习质量。所以，在实际教学过程之中，教师应该根据学生的实际情况制定科学的教学策略，切实联系学生的实际生活经验。在教学中教师还可以对学生的生活经验帮助其进行思考和反思。通过这种教学方式可以在一定程度上帮助提高学生的学习积极性，促进学习热情的高涨。这样，学生在以后的学习之中遇到相似的问题就能够举一反三，更好地解决问题。

举个例子来讲，在初中思想品德教学过程中有教导学生自尊自爱的相关篇章。在教学这部分内容的时候，教师可以联系学生的实际生活经验进行课堂导入，比如这样说：“同学们，大家都知道人只有自尊自爱才会得到别人的尊重，但是怎么样做才能够做到自尊呢？要知道只有自尊自爱才能在生活之中顺利前行。如果在生活中你受到了别人不礼貌的言语侮辱，你肯定会伤心难过，这是为什么呢？其实这就是因为每个人都有自尊心。因此，在与人交往的过程之中我们要注意尊重他人，不能因为自己的一时爽快置别人的感受于不顾。同学们，你们说对不对？”这样的课程导入将学生的实际生活经验和本节课的教学内容有效地结合在一起，既能起到教育学生的作用，同时还能够拉近学生和知识之间的距离，集中学生的注意力和提高学生的学习效率，一举两得。

2.在课堂教学过程之中创设积极的教学情景

初中思想品德教学课堂中积极的教学情景创设可以有效地提高学生的学习质量，同时还能够在一定程度上减轻教师的教学任务。因此，在课堂教学过程之中，教师应该有意识地进行课堂教学情景的创设，帮助提高学生的学习质量。通过情景创设可以帮助提高学生的学习兴趣，在比较短的时间内集中学生的注意力，还能够促进学生发散性思维的形成，帮助促进学生素质的全面发展。

比如在教授“授人以鱼不如授人以渔”相关内容时，笔者就通过提问法进行教学。问学生：“在日常的生活之中你发现都有哪些有趣的生活小窍门？或者有哪些我们应该注意的地方呢？”然后学生就会相互讨论，交换意见，同时在不断的交流中学到新的知识并发现自身的不足。最后，笔者会进行总结和升华，争取让学生在最短的时间之内学到更多的知识。

三、教师应该促进教学方法的多样化

传统的教学方式比较单一和僵硬，学生在最初的新鲜劲过去后很容易出现注意力不集中、乱开小差等情况。因此，当学生出现这样的问题时，教师不应该责备学生，而是应该从自己身上找问题和寻求解决方法。其实很简单，解决这个问题的方法就是教师应该不断丰富自己的教学方法，促进自身总体素质的提高。教师在上课之前都应该进行充足的备课活动，在备课的时候就应该针对教学内容和学生的实际情况制定教学方法。小组合作教学法、创设情景教学法、自主学习法等教学方法，作为教师都应该熟练掌握，针对时事热点问题教师也应该在适当的时候用适当的方式加以点评。这样做的目的在于帮助学生形成正确的人生观、世界观、价值观。在教学过程中教师应该注意自己的言行举止，要知道教师对于学生的影响甚至在一定程度上比其父母还大。因此，教师要通过自己的言行举止教导学生什么是尊重、宽容、乐于助人等美德，要帮助学生学习他人的优点，谅解他人的缺点。此外，教师也要注意培养学生吃苦耐劳的精神品质，促进学生的全面发展。

四、借助现代的教学设备促进学生的进一步发展

科学技术的不断发展也给教育提供了一大助力。现在多媒体技术的不断进步使得大部分学校都运用多媒体进行课堂教学辅助，因此，教师要将这些宝贵的教学资源正确地运用，来帮助提高学生的学习质量。多媒体技术是现代科技的产物，它可以将图片、音频和视频等展现在课堂上。初中思想道德教学课堂内容庞杂，多媒体技术可以极大地帮助教师进行信息显示，从而提高教师的教学质量。在传统的教学方式中教师只能单纯地依靠课本进行讲解，但是多媒体技术的发展和进步给了教师更多的选择。现在教师在进行课堂教学的过程中可以根据教学需要进行文件播放，如用PPT的形式将如何自尊自爱、如何尊重他人等内容放映出来，既包含图片信息也包含音频和视频资料，这些都可以有效地提高学生的注意力和思维活跃度，对于学生学习质量的提高可以起到积极的促进作用。

五、开展课外实践活动

知识从实践中来，也就应该接受实践活动的检验。教师应该带领学生积极开展课外实践活动，只有在实践的过程中，学生才能够将知识融会贯通，真正将书本知识变成自己掌握的知识。

总而言之，初中思想品德课堂教学对于学生的成长发展有着重要的意义，广大教育工作者应该对初中思想品德教育的重要性给予足够的重视。相信通过不懈的努力，我们一定会真正促进素质教育的不断发展，帮助实现学生的全面发展。

参考文献：

[1]周旭强.简论初中思想品德教学中如何结合时事热点[J].文史月刊，2012，3：211.

[2]邱善海.初中思想品德课堂教学生活化的理性思考[J].科教文汇（中旬刊），2013，10：172-173.

[3]李秀珍.谈如何才能提升初中思想品德教学的实效[J].教育教学论坛，2014，35：219-220.

（作者单位：江西省进贤县泉岭中心学校）

□责任编辑：邓 钰