警惕“欲速则不达”

杨涛

品学兼优的她，这是怎么了？

开学已经两个月了，雯雯好像还没进入状态，上课时总是无精打采，听课注意力不集中，写作业拖拖拉拉，晚上不到10点就瞌睡了，早晨睡到7点也叫不起来。爸妈很着急，忍不住数落她，但一说她，她就发火，“烦死了”“累死了”成了她的口头禅。在班里也判若两人，雯雯常为一点小事和同学吵架。老师也反映，她开学后做作业很粗心，一些很简单的问题也会弄错。

这孩子到底怎么了？以前她可是很乖的啊！

雯雯的爸妈都是受过高等教育的人，发现孩子异常后，马上带她来心理咨询中心咨询。他们向心理医生详细讲述了雯雯的情况。

原来，雯雯一直品学兼优，爸妈对她的期望很大，不放弃任何让她多学习的机会。每到暑假，便给雯雯报很多学习班：钢琴、舞蹈、书法、英语……凡是别的孩子有的，雯雯也有。爸妈总认为，就算她以后成不了钢琴家、舞蹈家，现在多学点也没什么坏处。刚刚结束的暑假也一样，为让雯雯参加这些学习班，爸妈节衣缩食，也要让雯雯去上这些收费不菲的学习班。本以为，这些智力投资能给孩子增加自信心和竞争力，没想到却得到这样的回报，他们能不着急吗？

都是“过度教育”惹的祸

听了雯雯父母的叙述，医生又跟雯雯做了一番交谈。之后，医生告诉雯雯父母，雯雯有轻度的厌学倾向，原因就在于爸妈对雯雯的教育过了头，陷入了过度教育的误区。雯雯父母一听愣住了：“对孩子的教育也会过头？”

对家长来说，“过度教育”的说法或许比较陌生。以前，总听说对孩子的关心不够、教育不够，什么时候教育也变得“过度”起来？事实上，随着中国独生子女多起来，父母们“望子成龙”“望女成凤”的心情越来越迫切，父母对孩子的过度教育，已经相当普遍。

一、过度教育有哪些？

在一般人的印象中，过度教育指的就是给孩子过多地“开小灶”，导致孩子消化不良。事实上，过度教育涵盖的内容很广，它包括以下几方面：

1.过分强调早期教育和特长教育：这恐怕是现代家庭教育最常见的误区。胎教、幼儿英语、周末学钢琴、假期参加补习班，对现在的孩子来说，早已是家常便饭。父母总想给孩子创造最好的条件，让孩子接受最好的教育。但是要知道，早期教育和特长教育固然重要，也要因人而异。如果不考虑孩子的年龄、个性和气质差异，一味给孩子“恶补”，很可能造成孩子“消化不良”，严重的会让孩子对学习产生厌恶情绪，影响正常的学习，甚至使孩子的性格发生扭曲，严重影响身心健康。

2.过度干涉：这类父母对孩子总是喋喋不休，事无巨细，样样过问，对孩子缺少平等和尊重，忽视孩子的天性，总认为孩子“还小”“不懂事”，什么事都不肯放手让孩子去做。或者无论孩子做什么，都要站在孩子身后指指点点，“你应该这样，不应该那样”“这样不行，那样才可以”。久而久之，孩子会产生严重的逆反心理，天性被束缚，健康的成长被限制。

3.过分保护：这类父母对孩子无微不至，像保姆一样照顾孩子，对孩子的一切要求都尽可能地给予满足，一切事情都尽可能地代替他做，不愿意看到孩子受任何委屈和挫折，孩子有任何不满或不顺，他们便认为，是自己没有尽到做父母的责任。在这种环境中长大的孩子，心中唯有自我，不会考虑别人，缺乏对家庭、社会的责任感，自理能力差，难以适应社会。

4.过分处罚：与过分保护相反，有的父母对孩子的要求过于严格，不考虑孩子的实际情况和客观现实，不考虑孩子的感受和想法，仅从自己的主观愿望出发，有时盲目将自己孩子与其他孩子攀比，别的孩子能做到的，便要求自己的孩子也做到；过分看重父母的威严，如果孩子违抗父母的命令或犯错，便感觉自己的尊严受到冒犯，挖苦、辱骂孩子，甚至对孩子进行体罚。

二、过度教育的危害多

所谓物极必反，任何事情过了头，必然会产生反作用，对孩子的教育也是如此。有的家长觉得，给孩子“加码”过多，消化不了，无非是白费一些时间和精力，不会有什么不好的影响。这种想法是非常错误的。过度教育不仅会影响孩子的学习，有时还会导致孩子产生性格缺陷，这比单纯的学习障碍更令人担忧。

1.过度教育，导致学习障碍。过分强调早期教育和特长教育，使孩子的休息和玩耍时间被大量占用，父母的强迫、过多的智力刺激，剥夺了孩子的学习兴趣和快乐，使孩子丧失了好奇心和求知欲。而学习兴趣是推动孩子从事各种学习活动的内驱力，丧失了兴趣的学习，会变成一种痛苦的体验，久而久之，孩子便会对学习产生抵触和抗拒心理。这也是当今许多孩子厌学、恐学和学习困难的主要原因。

2.过分干涉，导致逆反心理。父母对孩子事无巨细样样过问，很容易使孩子产生强烈的逆反心理，即便你说得对，他也不肯照办，甚至对着干；或因为害怕父母的批评训斥，有些事情干脆对父母隐瞒，结果直接导致了撒谎、离家出走、迷恋网络等行为问题。而且干涉多，赏识、鼓励少，不利于孩子自尊自信的建立。

3.过度保护，导致孩子的交往障碍。父母对孩子过分的宠爱和保护，使孩子形成以自我为中心的思维，苛求别人关怀，缺乏责任感和爱的能力。他们往往缺乏自觉性、应对能力、挫折承受能力，一旦离开父母，容易引发无助、无能、自卑等心理冲突，在人际关系和社会适应方面，容易发生困难。

4.过度处罚，导致孩子性格缺陷。对孩子过于严格、苛刻，使孩子感受不到亲情和爱。在恐惧、压抑的环境中长大，会使孩子变得压抑、自卑、唯唯诺诺、优柔寡断；或者相反，变得冲动、冷酷、脾气暴戾。这样的孩子，内心缺乏安全感，对人怀有敌意，攻击性强，在人际关系方面经常存在困难，遇到挫折、失败时，容易做出偏激行为和反应。

三、如何对孩子适度教育

过度教育是个庞杂的问题，它的形成有社会大环境的原因，也有学校的原因，不是一时半会儿就能够解决的。如果父母能够了解孩子在特定年龄段的心理需求和成长规律，讲究教育方法和技巧，一定可以让孩子成长得更健康、更快乐。

1.早期教育和特长教育，要从孩子的个性、气质类型、潜能特点出发，注意培养孩子在学习过程中的兴趣和快乐感，只有出自兴趣的学习才是主动、快乐、不容易厌倦的；相反，若学习缺少了兴趣和快乐，则是被动、枯燥和痛苦的，很容易产生厌倦和抵触心理。

2.尊重孩子的自主性，给予他们足够的空间，不要过多干涉。在孩子成长的道路上，父母可以引导，但不能干涉和代替，要允许孩子自己探索，允许孩子犯错和失败。因为犯错和失败是成长中难免的，不能因为害怕孩子犯错或失败，就对孩子横加干涉。

3.不要对孩子大包大揽。培养孩子的积极性、自主性，学会用自己的脚走路，用自己的手做事，发展自我责任感，帮助孩子通过学习和实践获取各种能力。

4.尊重孩子，不以家长的意志代替孩子的意志，对孩子的设计和规划，要从孩子的实际出发，建立合理的期望值。不要总拿自己的孩子和别人的孩子比，而应该把更多的关注投入到孩子的成长中，鼓励孩子不断超越、战胜自己，从而体验到生命的价值和快乐。

望子成龙是家长们的美好愿望，但是家长们也必须明白，对孩子适度教育，孩子才会更健康、更快乐地成长，而过度教育则适得其反，正所谓“欲速则不达”。

【编辑：杨子】