女儿被投反对票之后

琚金民

女儿读初二时，学校举行“圆中国梦走复兴路”主题演讲比赛，目的是要在全校选拔2名选手参加全县的演讲比赛。学校给每个班分配2个名额，男女选手各1名，参加学校选拔赛。

我是女儿的语文老师，我把这个消息告诉了全班同学，女儿对这次比赛很感兴趣。女儿平时喜欢与同学辩论，口才颇佳，同学们都说她长大可以当记者，也可以当律师。每当获得赞扬时，女儿就很得意，自夸道：“将来说不定我会成为著名的记者或主持人，多风光，到时候我的同学在电视中看到我，都为有我这样一位同学感到自豪。老爸，你也跟着沾光了。”

女儿对自己的口才很自信，以往多次当过班级活动的主持人，老师和同学们都认为她的主持有个性，能适时与同学们互动。对于这次演讲比赛，女儿可以说是志在必得。她精心准备了一些朗读资料，咬不准的字就查字典，还模仿资料中的人物的口吻来读故事，还请班上朗读水平好的同学帮她校正读不准的词句。没想到，结果却让女儿出乎意料。我并没有让她去参加选拔赛，而是选派了班长去参赛。班长也是一名女生，普通话字正腔圆，读课文声情并茂，而且胆大、不怯场。

当时女儿很沮丧，回家后她对我说：“我的口才有目共睹，普通话也不错，为什么你不选我呢？我这十多天的努力全白费了！”我说：“名额有限，你是不错，可班长也很好啊！班长也准备了，班上搞活动，全班同学对班长的主持能力赞赏有加。如果我选了你，班长也会问我她为什么不能参加，我又该怎么回答呢？十多天来的努力你还是有收获的，普通话更标准了，读课文更有范了。”女儿说：“我知道了，因为我是老师的女儿，你怕别人说你偏心，所以不让我参加。你是为了自己的名声才不让我参加的，因为你的名声就让我失去了一次参赛的机会，这公平吗？也许别人说你公平公正，我则说你自私、虚荣心强。”

毕竟女儿准备了很长时间，付出了很多努力却没得到回报，暂时心理不平衡，情有可原。作为家长，我头脑冷静，等她情绪缓和后再和她讨论这个问题。过了一会儿，我拿来一篇文章让女儿看。文章大意是：明朝张居正5岁识字，7岁能通六经大义，12岁考中秀才，被誉为“江陵神童”，名扬荆州。13岁时，他赴武昌乡试，湖北按察会事陈束看了他的试卷，拍案叫绝。湖广巡抚顾璘看了张居正的考卷也连连叫好，但他却做了一个惊人的决定：让张居正落榜。顾璘是当时有名的才子，素有爱才的美誉。陈束对此迷惑不解，顾璘解释道：“张居正是一个宰相之才，如过早发达易使他产生骄傲自满而失去上进心，影响以后的发展。让他受点挫折，多些磨炼，以后才会走得更稳更远，为国家做出更大的贡献。”3年后，16岁的张居正考中举人。张居正进见顾璘，顾璘就把自己当年的决定告诉了他，还把自己的犀带赠给他，勉励他树立远大的抱负，不要只做一个少年成名的举人。23岁时，张居正中了进士，走上仕途，始终不忘顾璘的良苦用心。成为内阁首辅后，张居正精心辅佐年幼的万历皇帝开创了“万历新政”，成为明朝中后期杰出的政治家、改革家。

看完这个故事，我问女儿：“看了这个故事，你觉得顾璘该不该投张居正的反对票？”女儿答道：“应该。”我接着问：“为什么？”女儿说：“要不然张居正以为自己是天才就不思进取，还看不起别人。”我说：“你说的很对。你猜想一下，张居正落榜时的心态如何？”女儿说：“很难过，觉得很委屈，也可能觉得天外有天，遇上更聪明的人。”我说：“其实你落选也有些难过，也觉得很委屈，是吧？”女儿点点头。

我接着说：“难过、委屈，这只是短痛，而从长远来看，却能换来长久的幸福，这你同意吧？”女儿点点头。我问道：“为什么我不让你参赛呢？”女儿答道：“你是怕我骄傲。”我进一步解释说：“确实是这样，但也不全是。你刚刚参加了学校的征文比赛，而且获得了一等奖，文章还要推荐到市里参赛。平时你的言行中就出现了一些骄傲自满，如果再参赛获奖，说不定你的尾巴会翘上天的。有没有这个可能？”女儿半晌不语。我又说道：“为什么说不全是这个原因呢？另外一个原因是因为班长成绩滑坡变得越来越不自信，甚至有的同学瞧不起她，不配合她的工作。这对她个人的成长和班里的管理都很不利。班长迫切需要展示自我的机会来重振信心，你懂吗？”女儿点点头，表示赞同。

有一次，班主任在班上问哪些同学可以当值日班干，让同学们自荐。女儿自告奋勇地说自己管人行，以前也当过值日班干，有经验。班主任也认为她可以，可是在征求同学们的意见时，有几个同学投了她的反对票，说她语言尖刻，喜欢与人争吵，容易引起同学们的逆反心理。就这样，女儿竞争值日班干落选了。

回到家，女儿气愤地说：“我说我能当值日班干，他们偏不信，还说我这样那样的缺点，什么人啊！”我安抚她说：“你想为班里做事，结果被人投了反对票，你心里难受，我很理解。其实被人投反对票也没什么大不了的，连你喜欢的苏轼不也被人投过反对票，你想不想知道苏轼是如何被人投反对票，又是如何对待被投反对票的呢？”女儿点了点头。

于是，我给女儿讲了这样一个故事。苏轼少年得志，20岁考中进士，深得当时文坛泰斗欧阳修的赏识。4年后，苏轼参加了宋仁宗亲自主持的制科考试，考入第三等。要知道第一等和第二等都为虚设，获得第三等的，在苏轼之前的大宋王朝仅吴育一人。爱惜人才的宋仁宗乐了，高兴地对身边人说自己为子孙找到了一个贤相。宋英宗继位后，就想破格提拔苏轼为知制诰，为皇帝起草国书。但是宰相韩琦投了苏轼的反对票。于是，宋英宗想了一个变通的办法，提议苏轼做翰林修注，在皇帝身边记载国家的公务大事，工作性质与知制诰有些类似。没想到韩琦没有给皇帝面子，又投了苏轼的反对票。宋英宗有些生气：自己提拔一个德才兼备的青年才俊，韩琦竟然两次投了反对票。韩琦主动提议让苏轼去国史馆修史。尽管修史是做研究工作，但毕竟还能发挥苏轼的文学特长，宋英宗也能接受。但是韩琦还提出了另一个条件：必须通过考试才能上岗。宋英宗生气地说：“不知道一个人的才干，我们可以通过考试来检验。可苏轼是个贤才，人人有目共睹，先帝还说过他是相才，还有必要再组织一场额外的考试吗？”宋英宗想免试录用苏轼，没想到韩琦第三次投了反对票。宋英宗还是拗不过韩琦，苏轼只好参加了考试，并顺利过关。到了国史馆，苏轼很快就喜欢上这里的工作，可以看到各种珍本书籍、名人手稿，名家绘画，眼界顿阔，也从中汲取了丰富的营养，为他后来的创作奠定了坚实的基础。

我又问女儿：“苏轼知道了韩琦3次投了他的反对票后，有人对他说韩琦压制他，是嫉妒他的才华。你猜苏轼怎么想？”女儿说：“我又不是苏轼，我咋知道？要不按你的意图来猜测，你是说他高兴吧？”我说：“恭喜你，猜对了！苏轼却笑着答道，韩琦文武双全德高望重，才华远在我之上，他有必要嫉妒我吗？我知道他是怕我成名过早身居高位容易滋生骄傲情绪，不利于以后的发展。韩琦确实是这样想的，害怕苏轼过早卷入政治漩涡，耽误了学习，荒废了文学才华。他为苏轼的升迁巧设障碍，实际是为了保护他的天赋，让他的未来能可持续性发展。苏轼非常感谢韩琦的3次反对，让他学会了谦虚，提高了耐挫力、发挥了特长。后来，两人结为忘年交。”

我问女儿：“你怎样看待苏轼被投反对票呢？”女儿说：“原来被投反对票也是可以变成好事的，我咋没想到呢？”我附和道：“是的，对你来说又怎样变成好事呢？”女儿说：“省得出力不讨好，为班里做事还挨人骂，我可以把时间用在看课外书上，拓宽知识面，多好！”我说：“你忽略了一个重要的方面，同学们说你喜欢与人争吵，语言尖刻，脾气暴躁，你有没有这些缺点？如果有，这会影响到你的人缘。如果你能正视并改正这些缺点，就能完善自己，赢得好人缘，以后还有机会当值日班干。这是一次提升自我的契机，懂吗？”女儿若有所悟地点点头。

【编辑：刘波】