基于认知诗学角度下的唐诗宋词研究

张传良

摘 要：认知诗学主要是把语言学理念在文学作品赏析中的运用当做主要方式的全新科目，认知诗学的理念是文学不是可望而不可及的阳春白雪，而是人们日常生活中的一种表达方法，属于对人们认知观的一种特别表现形式。本文主要研究了在认知诗学角度下唐诗宋词的认知表现，进而为赏析诗词作品找出新的阅读角度，并让读者可以从全新角度来感知诗词的独特魅力。

关键词：认知诗学角度 唐诗宋词 研究

中图分类号：I206 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2015）09-0047-01

在我国文学历史上唐诗宋词一直是光芒不可被掩盖的璀璨明珠，几千年来一直都被人们津津乐道，并被广泛的古典诗词爱好者与研究者所追逐关注，并倾覆在诗词魅力之下。研究者们以词汇、修辞手法、诗词结构、句式等等方式对诗词进行了大量的分析与研究，进而让古典诗词所蕴藏的精华得到发扬。而随着认知诗学的发展，在对唐诗宋词进行研究时也增加了全新的角度与手法。

1 认知诗学

认知诗学属于全新的诗学，在建立时便是以认知语言与认知心理作为基础，将认知语言学和作品评价进行融合之后发展的一种全新解读作品的工具。

认知文学出现的意义是它可以引导人们更方便的对文学作品进行理解；而对文学作品进行研究就是在对语言进行研究，因为文学作品来源于语言，而语言来自于生活。所以，研究文学应该以语言研究作为基础，而研究语言又应该将研究人们认知作为基础。

2 认知诗学在诗中的形态之情

认知诗学中的形态之情主要包含两个方面，第一点是诗词内容想要表现给读者看的二维空间状态，第二点是诗词作品所表现出来的篇章形式。诗词里所表现的意向、空间对古诗词形态中的“体情”特别重要。而对古诗词中所要表达的形态之情，可以将张继的《枫桥夜泊》作为范例：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”

在这首古诗里面，作者非常细腻而完整的阐述了作为夜泊者对深秋江边夜景的有感而发，描绘了霜打满夜景、月落乌啼、江枫渔火、夜半钟声等生动的画面，让人在阅读时可以直观感受到当时的鲜活场景，并向世人呈现出“乡愁”的主基调。古诗意象一直以来都是读者最为关心的核心。如果以认知诗学的角度对这首诗进行分析，那么诗中的思乡愁绪还能从空间思维中得到渲染。这首诗里的位置首先是天空然后再到转换至江边，之后是山，最后再是小船。读者在对诗词进行赏析时，出现的思维意象会马上用发散性的方式输进脑海里，从而有助于激发读者的形态之情。另外，诗中所出现的位置方位并不是十分具体，而且每句诗都转变了情景，作者这样创作的用意是为凸显周遭环境，忽略个人情况，这种表现手法被称为空间悬置法，它能够更加轻易的将诗句思想情感表达出来。另外，在诗句里引入的“钟声”，可以与读者内心产生共鸣，因而能够使读者群体更加容易感受到诗中蕴含的愁绪。

3 认知诗学在宋词中的形态之情

中国古代长期处在封建统治中，因此爱情始终是个禁忌，因此，在宋词中有大量描绘男女之情的词曲，同时也为我们描绘了大量的爱情故事；在在宋词中描绘的多是相思之情，描绘男女之间相爱而不可得进而相思的绵延悱恻，也会有小部分的宋词会写到重逢之喜，但同时也会兼备相思愁苦。而单单只写遇见、一见钟情的宋词则是极少，这也是宋朝诗词写作的一个重要特征。本章节会以柳永、秦观的传世名作作为范例，以研究他们词中所蕴含的形态之情。

柳永的《雨霖铃》是其主要代表作：“寒蝉凄切，对长亭晚。骤雨初歇，都门帐饮无绪，方留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，待与何人说。”在这篇词曲佳作中，上阕主要描写的是在秋季日暮时节和情人挥泪离别的场景，下阕描绘的是将来解决相思苦闷的希望。换而言之，词中着重刻画的是情人分离。在本首词中柳永并没有浓墨重彩的描写和情人怎样相识相知，两人之间怎样甜言蜜语等，只是花费了大量的笔墨对离别的哀伤进行了详细的描写，将分别时的不忍单独表现出来，而其余的步骤则变成了衬托背景，烘托了词中描绘离别的场景。而读者在对这首词进行赏析时，早已在脑海中形成了一个爱情样本，并与柳永的词融会贯通，能够充分理解这首词中的分别哀愁。

而秦观的作品之一《满庭芳》，便清楚的刻画了作者想念分别恋人的场景：“山抹微云，天粘衰草，画角声断谯门。暂停征棹，聊共引离尊。多少蓬莱旧事，空回首，烟霭纷纷。斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。销魂、当此际，香囊暗解，罗带轻分。谩赢得青楼、薄幸名存。此去何时见也？襟袖上、空惹啼痕。伤情处，高楼望断，灯火已黄昏。”本词突出的是相思，上阕写的是景，刻画的主要是萧瑟的背景；下阕抒情，作者和意中人在词中登场，一起变成被注目的角色。在这首词中，读者已经帮作者在脑海里构思了一个爱情故事，作者着墨最多的相思也由此深入人心。

4 结语

认知诗学可以让人们从全新的角度对唐诗宋词进行赏析，而且认知诗学的理念是文人创造的作品不是自给自足的个体，而是在进行作品创作时供应一个交流平台便于让读者自行去理解，诗词真正的价值是能够让读者用自身的阅历、思想感情、工作背景、阅读风格等，对诗词进行赏析与理解，进而对诗词所构筑的思想世界感同身受，并运用想象逐步的让这个世界丰满与鲜活，并且在最后能够被这个诗词创造的世界所改变。

参考文献：

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