让小学语文课堂充满活力的几种方法

王丽丽

摘 要：现在的学生大部分学习的时间都是在课堂上度过，换句话说，课堂就成了学生们活动的主要基地。所以，让学生在课堂学习中既认真又能有活力的度过，是一个让人值得深究的话题。语文课堂教学，应该是有助于学生接受知识、接受教育的重要方式。

关键词：语文课堂 和谐 生命力 活跃度

中图分类号：G623.2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2015）09-0204-01

小学教育作为学生教育最重要的一环，具有非常重要的意义，在以前的小学语文课堂里，因为课程乏味、沉闷，孩子们的活跃度不高。但是，时代的发展影响着教育，因而，教育的改革，使得课堂有了变化。老师们开始结合学生的心理，构建充满活力的语文课堂。

1 营造和谐的课堂氛围

语文的课堂，往往是让学生最能放松的课堂，所以，不要太紧绷。学生是课堂学习的主人。语文，简单点说，就是母语的精华再现，所以，学习是一个体验过程。然而，氛围就显得尤其重要。著名心理学家罗杰斯说过：“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂氛围。”

1.1创设情境，渲染情感

老师应该变为引导者，而不是灌输者。所以，环境显得尤为重要。在教学中，教师要善于以情境来渲染，创建一个有利的环境，使得学生更容易融入，从而进行引导，获得正确的教学理念。学生不仅会更容易理解，也会不自觉的接受，是一个循环渐进的好方式。

1.2始终要用平等的心态对待每一个学生

教师是很重要的一个课堂引导者，不仅氛围重要，教师的态度和方式也是极其重要的。美国的教育者认为，教师的课堂感情会影响学生的吸收知识的效果。所以，互动的时候，不仅会使学生更容易融入，还会提高学生的听课效率。

2 学生为主体，教师为主导

传统的语文课堂里，基本都是“教师讲，学生听”这样的死板的模式，没有学生的发挥空间，简单点说，没有互动，所以就形成了由教师单方向的教授知识，学生被动地接受这样的情况。所以，要开放语文课堂，教师不仅要引导，还要互动。怎么互动呢？比如上课开始，让学生试讲，或者由学生提问的方式，不仅会激发学生的思维，还能提高学生的创造能力。或者，教师提供更多的空间，由学生和教师共同发挥，创造一些不同的学习方式，作为学生，反而更容易接受。

通过正确的引导，学生往往会在普通的基础上创造出更大的不同，而这些不同，就是改变传统语文课堂的重要因素。相反，若是引导得不正确，课堂的积极性调动不起来，学生吸收知识的能力低下，怎么会有好的课堂教学。所以，学生与老师之间的转换，不仅是方式，更是变革。

3 启发思维，激发学生的求知欲

爱因斯坦曾经这么说过：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”学生的想象力往往比想象中的更加强大，学生有着强大的求知欲和动力，教师可以适时地激发学生的自主性和积极性，启发学生的想象力。知识一旦能和想象力挂钩，会更简单、更直接地使学生接受新的知识，而且记得更牢固。所以，教师的位置和作用是无法取代的，决定着学生受用的程度。

4 发挥评价在课堂中的重要作用

教师往往在课堂结束后很少进行总结和评价，这是一个极大的误区。在课堂活动结束时，评价往往能获得更多的启发。例如，学生的表现，互动的程度，接收新的知识的程度，都是可以作为评价的标准。学生是最直观的感受，是一堂课之后最受益或者是受害的主体。学生的表现，教师的评价，都是极其重要的。一个教育家曾说：“教师的个人范例置于学生的心灵是任何东西都无法替代的最有用的阳光。”因此，课堂要由教师用心经营，不管是出于责任还是工作，对学生来说，都是一种提高的方式。活跃课堂，提高学生的积极性，启发学生，激励学生，都不失为活跃课堂的好办法。

使语文课堂变得有活力，不仅要付出的是教师，还有学生的配合。好的课堂氛围是基本，好的心态的助力，学生的积极性和活跃度才是最重要的调和剂。只有教师和学生好好配合，才能使语文课堂变得有生机、有活力。

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