浅谈如何提高教师自身修养

姜秀颖

中图分类号：G718 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2015）09-0179-01

修养是指一个人的综合素质。是指培养高尚品质和正确的待人处世态度，指逐渐养成的待人处事的良好习惯。人们常说：“腹有诗书气自华”，主要指的不是储备了多少知识，而是能不能把知识升华到精神层面。如果知识不向精神层面升华，或者我们学习知识而不追求修养，则一切知识的意义也就不存在。

现在已经进入了电脑时代，单纯炫耀知识的时代已经远去，但

是考验个人修养的时代已经到来，因此，教师个人修养的提高很必要。

1 称职的教师不但有知识更要有修养

作为一名称职的教师必须具备一定的职业道德、知识、能力和心理修养。

1.1树立良好的职业道德修养是为人师表的前提

1.1.1爱岗敬业

爱岗敬业，热爱自己所从事的本职工作是教师道德修养的基本要求，也是搞好教育工作的基本前提。热爱学生是教师对学生情感的最高境界。教师要全面关心学生的成长，严格要求而又尊重信任学生。

1.1.2关爱学生

关爱学生是教师应尽的职责，它即是教师道德的核心，也是教师高尚道德修养的表现。师爱不仅是学生身心健康成长的重要环境因素，还是增强教育效果的重要条件。

1.1.3团结协作

教师从事的是培养学生的工作，学生的培养靠单枪匹马、一意孤行是不行的。学生的成长受到多方面因素的影响，教师必须做到团结协作，相互支持，宽以待人，弘扬正气。

1.1.4为人师表

教师的言行举止、品德学识、治学态度等方面都会对学生产生潜移默化的影响，好的教师会成为学生一生的学习楷模，为人师表是做一名称职教师的基本修养。

1.2具备丰富的知识修养是教师驾驭学生的法宝

1.2.1具有广博的知识

这是教师工作的核心，也是教师有效履行教师职责的基本条件。教师不但要具备广博的知识还要具备教育学、心理学知识，这样，与学生交流起来才会得心应手。

1.2.1具有丰富的兴趣爱好

青少年正处于长知识、长身体的阶段，他们的思想活跃、兴趣广泛，有强烈的求知欲望和好奇心。教师只有努力拓展自己的知识面和兴趣爱好，增加接触学生的机会，才能满足学生的求知欲望和强烈的好奇心。

1.3教师的能力修养很关键

教师的能力修养包括良好的语言表达能力、组织管理能力、课程开发能力、学科专研能力、自我调控和自我反思的能力。能力修养是教师与学生进行有效交流的手段。

1.4教师必须具备良好的心理修养

一名优秀教师必须具备良好的心理修养。例如，高尚的职业道德、美好的情感、良好的人际关系、健康的人格特征等。教师只有具备了这些心理修养才能尊重学生，关爱学生。培养学生高尚的审美情趣和能力；使学生养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质。

2 师德修养是教师为人师表的体现

教师良好的师德形象是教师人格力量的体现。师德形象不是简单地说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。教师是精神文明的建设者和传播者，每位教师的自我修养时刻体现在学生面前，学生会效仿膜拜。把师德放在首位，以德为先，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献，鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身师德修养是当前学校的一项重要工作。

教育家陶行知先生非常重视师德修养，他一生热爱教育事业，是师德楷模。他以“爱满天下”的胸襟甘为教育事业奉献。他拒绝高度，放弃高薪一生过着简朴的生活，真正做到了“捧着一棵心来，不带半根草去”，表现出崇高的师德。他说 “要人敬的必先自敬，重师首位在师之自重”。这自重的关键在于教师要提高自身素质，加强师德修养，才不愧为人类灵魂工程师。

高素质的教师首先应该是高师德修养的教师。教师只有提高师德修养才能把素质教育落到实处。新时代的每一位教师都要以教师楷模陶行知先生为榜样，不断提高师德修养，做人民满意的、合格的人民教师。