提高中职语文朗读教学的有效性初探

季帆

摘 要：语文是国家重点培养的教育学科之一，语文的学习在学生的学习生涯中更是占有重要的地位，是贯彻学生学习的重要学科。语文文化是和传统文化有紧密联系的一门学科，语文的内容不仅包括专业能力、阅读能力、同时也与生活紧密相关，是总结生活的精华，同时也是生活的最好体现。中职语文更是注重语文的全面能力，而不仅仅是语文表面的知识，朗读教学在中职语文教学中重要的位置，对语文能力的提高有很大的推动作用或制约作用，朗读教学的提升也直接推动中职语文教学的发展。因此，如何提升中职语文教学中的朗读教学，增强中职教学的有效性是当今教育需要研究的重要课题。

关键词：中职语文；朗读教学；有效性；策略

中图分类号：H319 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）10-0145-01

1.引言

朗读教学在中职语文教学中占有重要的地位，其原因是朗读在语文中占有重要的位置，朗诵考察语文学习的全面能力，是语文教学的关键。提高学生的全面能力，促进中职教育的发展，提升学生的语文朗读能力是一条有效的途径。学生的语文能力的提升需要全面的能力，不仅仅是课本的知识，还需要有包括阅读、朗诵等全面的能力，中职教育注重发展语文的朗读教育，就是旨在全面提升学生的语文能力。

2.提高中职语文朗读教学的有效性的作用

提升中职语文教育中的朗读教学不仅能够提升学生的语言能力和语文全面能力，同时也能促进中职语文教学的进步。加强中职语文教学能提升学生对语文学习的兴趣，学生在语文教学中通过朗诵学习，不断的增强自己学习语文的自主性和积极性，对学生的全面发展和语文能力的提升都有帮助。

（1）有利于学生的语文能力的全面提升。近年来，国家对教育越来越重视，教育的改革也在不断地进行着，语文教学也在这个浪潮中不断适应着教育的发展，语文的教学方式和教学方法也在不断的进行改变和提升，语文教学的提升不仅仅取决于语文知识的提升，还包括语文其他能力的全面发展，朗诵能力在语文学习中是一个重要的能力，朗诵能力在语文学习中是最与生活贴近的一种能力。语文与生活的联系非常紧密，语文的知识源于对生活细节的凝练和总结，源于对身边的生活的细心发现，同时，语文又作用于生活，是对生活最好的体现。

（2）有利于增强学生的学习兴趣。中职语文教学中朗诵能力的教学是以学生对知识的把握为基础，传统的教学模式比较重视学生对课本知识的把握，学生每天沉浸在枯燥的课本中，缺乏对知识的主动性和积极性。中职教学中的语文朗读教学给学生提供了不同的学习方式，新颖的学习方式，学生不仅仅只是学习语文课本知识，而是全面的接受语文的教学，学生更愿意接受这种学习方式，在这个过程中学生的学习兴趣不断的提升，对学习的兴趣也在不断的发展。

（3）有利于增强学生的生活阅历生活阅历。语文是从生活中来，到生活中去的学科，语文文章是作者对生活的总结，是作者生活阅历的精华，学生在语文文章朗诵的同时可以感受到作者的写作心情和人生阅历，因此中职教学中的语文朗读教学可以增强学生对语文朗读的学习，提升学生的生活阅历。

3.提高中职语文朗读教学的有效性的策略

中职语文教学中朗读教学不是一蹴而就的，而是一个长期的，日积月累的过程。对语文朗读教学也应该制定一个长期的目标，慢慢的引导学生提升语文朗读的能力。学生也要掌握正确的语文朗诵学习方法，要不然会事倍功半，老师也要引导学生掌握正确的朗诵方法，设置有效的学习方法对学生就进行教学。

（1）学习好课本知识，寻找朗诵素材。中职语文教学朗读教学其中一个重要的因素就是朗读材料的选择，好的朗读材料能够丰富学生的阅历，提升学生的知识。因此，老师应该有选择的进行朗读教材的选择，可以从不同的地方寻找朗读教学素材，让学生接受不同内容的语文学习，让学生了解更多的东西。朗读素材的重要性还决定了学生的朗读兴趣，老师只选择一种或者同种的语文朗读素材，不仅限制了学生的全面发展，同时还会影响学生对阅读的兴趣，间接影响中职语文教学的发展。

（2）制定合适的语文朗读目标。要想学生达到理想的语文朗读能力的提升，老师应该为学生制定正确并且行之有效的学习计划。老师首先要完善自身，提升自己的语文专业能力和全面素质，才能为学生做正确的引导。其次，老师应该了解学生的阅读能力和阅读兴趣，从而制定适合学生的朗读计划，寻找合适的，有内涵的朗诵材料，逐渐培养学生的朗读能力和语文综合素质。

（3）创造良好的语文朗读氛围。良好的语文阅读氛围可以促进学生的语文学习，增强学生的语文朗读兴趣，推动他们语文朗读的积极性。老师不要只采用课堂传统教学的方式，可以采取不同的方式进行教学，例如，老师可以借助图画，多媒体，音乐等等方式，为学生创造良好的学习设置，创造一个优秀的学习环境，让学生更愿意学习，更爱学习。提升他们对学习的兴趣和积极性。良好的学习环境不仅可以为学生创造一个好的学习兴趣，还能激发他们的想象，促进他们智力的发展。老师在这个过程中起着关键的作用，老师要做好引导作用，引导学生发挥想象，身临其境。

4.总结

随着国家对教育的重视，教育的不断改革和进步，语文这个传统的学科，它的教学也越来越重要，越来越受到教育的重视。中职语文教学中的朗读教学可以选取不同的教学方式，在传统教学中不断创新，采取传统与现代结合的方法，借助现代化的方式对学生进行教育。因此，教育部门和老师应该不断的改进语文朗读的教学方法，对学生的自主性进行发掘，对学生的学习兴趣进行研究，为学生的语文朗读学习制定系统的计划，为学生尽可能的提供良好的朗读材料和学习氛围，为学生的语文专业能力和综合素质的提高进行正确的引导。

（作者单位：新疆兵团建工师职业技术学校）

参考文献：

[1]唐霄.中职语文朗读教学现状及策略探讨.《课程教育研究》.2014（10）.

[2]苏使如.浅谈中职语文朗读的“用”与“行”.《广东教育：职教》.2011（7）.

[3]赵凌云.提高中职语文朗读教学的有效性探讨.《商情》.2011（12）.

[4]王燕君.此时“有声”胜“无声”——中职语文朗读教学浅说《中国科技信息》.2008（1）.endprint