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浅谈中等职业学校学生职业素质培养

2015-09-22冀红海

都市家教·上半月 2015年9期
关键词:中等职业素质中职

【摘 要】职业素质是中职学生必须具备的素质。中等职业学校要采用适当的途径,加强职业素质培养,培养出合格的中等职业学校毕业生,从而提高学生的就业率,使职业教育健康发展。

【关键词】素质;途径

随着科学技术的发展,中等职业教育受到了更为广泛的重视,特别是近几年来,国家在中等职业学校投入的不断加大,国家和各级示范校的建设,免学费、国家助学金和各种专项资金的投入,使各级各类中等学校发展速度非常可观。在其发展规模不断扩大的同时,如何加强学生和学校的内涵建设,突出培养中等职业学校毕业生(以下简称中职生)的职业素质,已经成为中等职业教育中的重点和难点。

一、中职生的职业素质

1.中职生职业素质的概念

中职生的职业素质,是指中职生在学校学习期间,通过学校教育以及相关企业文化的熏陶,技能教育以及自我陶冶和锻炼,为适应社会各职业岗位需要,所养成的职业认知、就业技能、工作态度、职业精神及其心理状态。它大致包括:政治思想、科学人文、道德法纪、审美情感、择业创业、劳动技能、团体协作、创优心理以及强健的身体素质等。

2.中职生职业素质的特征

中职生的职业素质具有自身的特征,具体具体概括为以下几个方面:

(1)岗位性。虽然中职生的职业素质构成中具有共性与普遍性要素,但这些要素都是以职业岗位为中心、以专业技能为主轴、以胜任职业需要为目标的集成模块,岗位性是其最显著的特征。

(2)综合性。中职生的职业素质是以职业技能为经、以职业道德为纬,汇集了理想情操、为人处世、革新创造等多个方面,是职业实践活动中思想道德修养与多种能力有机结合、有效渗透的整体效应。

(3)发展性。随着社会经济发展和科技进步,行业、专业及其相关职业都处在不断的变化中,岗位要求日新月异。因此职业素质是一个伴随社会发展的可变量。中职学生的职业素质是按照一定的规律逐步形成的,其发展是一个不断积累、扩展、深化、延伸的动态过程。

二、中职生职业素质培养的实现途径

中职生的职业素质培养,是中职教育的根本性问题,因此,必须大力开拓中职生职业素质培养的途径。

1.不断的开展多种形式的思想教育

学生在校期间,要通过开展各种教育活动,比如学生大会,班会,班委会等形式,对学生进行思想教育,培养学生遵纪守法、热爱集体的观念,树立生存意识。通过养成教育系列讲座,让学生正确认识自我、评价自我、接纳自我,并进行自我教育、自我管理、自我约束;通过挫折教育,让学生学会正确对待现实环境,珍视顺境、重视逆境、战胜困境;通过交往技能和方法的讲座,培养学生协调和处理人际关系的能力,敢于交往,善于合作;通过各种形式的学习方法指导和学习经验交流,让学生愿学、会学、能学和乐学。

2.开展丰富多彩的文体活动,努力提高学生综合素质

积极开展各种文娱、体育活动活动,“武有技能大赛,文有文明风采”,这些活动能极大程度地提升学生的专业技能和综合素质,更重要的是学生能从各类活动中得到全方位的锻炼。现在的技能大赛已经全面展开,每个专业、每个班级都应好好组织,人人参与。“文明风采”竞赛活动有征文、摄影、职业生涯规划、演讲,还有个人才艺展示,能让每位学生充分展示自我风采,激发学生培养自身综合素质的积极性。

3.建立不同的组织,培养学生组织能力和团队精神

要在全校学生中广泛成立各种社团,为每个学生充分发挥自己的能力搭建平台,利用课余时间培养学生的业余爱好与兴趣,全面提高学生的综合素质。学校要按兴趣爱好把学生组织起来,配备相应指导教师,通过各种渠道培养和发展他们的特长。在全校营造良好的人文氛围,从而达到提高学生人文素质的目的,通过人生观、价值观教育方面的讲座,让学生逐步树立正确的人生价值观;加强学生会,班委会,团委、团支部的建设,培养学生干部自我约束,自我培养能力,增强校园正能量。

4.为学生搭建校企接触平台,充分提供与社会接轨机会

要大力宣传、弘扬企业的市场经济观,强化对学生进行现代企业制度认知、竞争意识、质量意识、效益观念、纪律观念的教育,使学生积极参与,尽早融入企业文化之中。要积极构建校企互动机制,探索校企合作的新模式。把企业的专业技工请进校园,做指导教师;让学生在适当时间到企业去跟班、见习,使学生亲临其境;将企业的现代化设备安装在校园之内,给学生提供最好、最新的演练平台,使学生在技术、心里上达到上岗“零试用期”的标准。

总之,加强中职学校职业素质的培养力度,是当前中职学校的一大重点,甚至可以说是关系到中职学校生存的意义。中职教育的宗旨是以市场需求为导向,为社会培养有用、可用的技能型人才,而不是培养“拿着文凭的农民工”。所以提高中职学生的职业素质,应该受到中职教育者的广泛重视。中职学校要坚定不移地落实素质教育,促进学生的全面发展,培养学生良好的思想和高尚的品格,养成他们适应和服务社会的能力,锻炼他们克服困难与迎接挑战的坚强意志。这样,职业学校的学生在走出校门的时候,才会充满信心,充满潜力,充满希望,也才会有以后的可持续发展。

作者简介:

冀红海(1972.10~),男,河南郑州市人,工作单位:河南信息工程学校,职务:副主任。

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