浅谈中等职业学校学生职业素质培养

【摘 要】职业素质是中职学生必须具备的素质。中等职业学校要采用适当的途径，加强职业素质培养，培养出合格的中等职业学校毕业生，从而提高学生的就业率，使职业教育健康发展。

【关键词】素质;途径

随着科学技术的发展，中等职业教育受到了更为广泛的重视，特别是近几年来，国家在中等职业学校投入的不断加大，国家和各级示范校的建设，免学费、国家助学金和各种专项资金的投入，使各级各类中等学校发展速度非常可观。在其发展规模不断扩大的同时，如何加强学生和学校的内涵建设，突出培养中等职业学校毕业生（以下简称中职生）的职业素质，已经成为中等职业教育中的重点和难点。

一、中职生的职业素质

1.中职生职业素质的概念

中职生的职业素质，是指中职生在学校学习期间，通过学校教育以及相关企业文化的熏陶，技能教育以及自我陶冶和锻炼，为适应社会各职业岗位需要，所养成的职业认知、就业技能、工作态度、职业精神及其心理状态。它大致包括：政治思想、科学人文、道德法纪、审美情感、择业创业、劳动技能、团体协作、创优心理以及强健的身体素质等。

2.中职生职业素质的特征

中职生的职业素质具有自身的特征，具体具体概括为以下几个方面：

（1）岗位性。虽然中职生的职业素质构成中具有共性与普遍性要素，但这些要素都是以职业岗位为中心、以专业技能为主轴、以胜任职业需要为目标的集成模块，岗位性是其最显著的特征。

（2）综合性。中职生的职业素质是以职业技能为经、以职业道德为纬，汇集了理想情操、为人处世、革新创造等多个方面，是职业实践活动中思想道德修养与多种能力有机结合、有效渗透的整体效应。

（3）发展性。随着社会经济发展和科技进步，行业、专业及其相关职业都处在不断的变化中，岗位要求日新月异。因此职业素质是一个伴随社会发展的可变量。中职学生的职业素质是按照一定的规律逐步形成的，其发展是一个不断积累、扩展、深化、延伸的动态过程。

二、中职生职业素质培养的实现途径

中职生的职业素质培养，是中职教育的根本性问题，因此，必须大力开拓中职生职业素质培养的途径。

1.不断的开展多种形式的思想教育

学生在校期间，要通过开展各种教育活动，比如学生大会，班会，班委会等形式，对学生进行思想教育，培养学生遵纪守法、热爱集体的观念，树立生存意识。通过养成教育系列讲座，让学生正确认识自我、评价自我、接纳自我，并进行自我教育、自我管理、自我约束;通过挫折教育，让学生学会正确对待现实环境，珍视顺境、重视逆境、战胜困境;通过交往技能和方法的讲座，培养学生协调和处理人际关系的能力，敢于交往，善于合作;通过各种形式的学习方法指导和学习经验交流，让学生愿学、会学、能学和乐学。

2.开展丰富多彩的文体活动，努力提高学生综合素质

积极开展各种文娱、体育活动活动，“武有技能大赛，文有文明风采”，这些活动能极大程度地提升学生的专业技能和综合素质，更重要的是学生能从各类活动中得到全方位的锻炼。现在的技能大赛已经全面展开，每个专业、每个班级都应好好组织，人人参与。“文明风采”竞赛活动有征文、摄影、职业生涯规划、演讲，还有个人才艺展示，能让每位学生充分展示自我风采，激发学生培养自身综合素质的积极性。

3.建立不同的组织，培养学生组织能力和团队精神

要在全校学生中广泛成立各种社团，为每个学生充分发挥自己的能力搭建平台，利用课余时间培养学生的业余爱好与兴趣，全面提高学生的综合素质。学校要按兴趣爱好把学生组织起来，配备相应指导教师，通过各种渠道培养和发展他们的特长。在全校营造良好的人文氛围，从而达到提高学生人文素质的目的，通过人生观、价值观教育方面的讲座，让学生逐步树立正确的人生价值观;加强学生会，班委会，团委、团支部的建设，培养学生干部自我约束，自我培养能力，增强校园正能量。

4.为学生搭建校企接触平台，充分提供与社会接轨机会

要大力宣传、弘扬企业的市场经济观，强化对学生进行现代企业制度认知、竞争意识、质量意识、效益观念、纪律观念的教育，使学生积极参与，尽早融入企业文化之中。要积极构建校企互动机制，探索校企合作的新模式。把企业的专业技工请进校园，做指导教师;让学生在适当时间到企业去跟班、见习，使学生亲临其境;将企业的现代化设备安装在校园之内，给学生提供最好、最新的演练平台，使学生在技术、心里上达到上岗“零试用期”的标准。

总之，加强中职学校职业素质的培养力度，是当前中职学校的一大重点，甚至可以说是关系到中职学校生存的意义。中职教育的宗旨是以市场需求为导向，为社会培养有用、可用的技能型人才，而不是培养“拿着文凭的农民工”。所以提高中职学生的职业素质，应该受到中职教育者的广泛重视。中职学校要坚定不移地落实素质教育，促进学生的全面发展，培养学生良好的思想和高尚的品格，养成他们适应和服务社会的能力，锻炼他们克服困难与迎接挑战的坚强意志。这样，职业学校的学生在走出校门的时候，才会充满信心，充满潜力，充满希望，也才会有以后的可持续发展。

作者简介：

冀红海（1972.10～），男，河南郑州市人，工作单位：河南信息工程学校，职务：副主任。