小学生课外体育活动现状调查与分析——以佛山市禅城区南庄镇为例

陈名超，陈宝玲

(华南师范大学体育科学学院，广东广州510006)

课外体育活动是学校体育的重要组成部分，是贯彻健康第一指导思想和培养学生终身体育的重要途径，同时也是阳光体育工程的重要组成部分。笔者通过调查，明确佛山市禅城区南庄镇小学课外体育活动的开展现状及影响因素，探讨佛山市禅城区南庄镇小学课外体育活动的发展对策，为推动佛山市禅城区南庄镇小学体育发展和“阳光体育工程”的顺利实施提供理论参考和实践指导。

1 研究对象与方法

1．1 研究对象

以佛山市禅城区南庄镇小学课外体育活动为研究对象，调查抽取佛山市禅城区南庄镇六所小学三至六年级学生。其中男生311人，女生284人。

1．2 研究方法

采用文献资料法、问卷调查、数理统计等方法。发放调查问卷595份，收回有效问卷565份，有效回收率为94．9%。所有数据运用SPSS、Excel软件完成。

2 结果与分析

2．1 课外体育活动的开展形式

课外体育活动是在体育课以外的时间里运用各种身体练习和多种组织形式，结合自然能力和卫生保健措施，以增强学生体质、提高运动技术水平、丰富课余文化生活、养成良好生活习惯为目的的一种有组织有计划的体育活动。课外体育活动通常包含早操、课间操、班级活动、郊游活动、全校性的体育锻炼和体育竞赛等多种形式。

南庄镇小学课外体育活动的主要开展形式和学生参与情况见表1，学生参与课外体育活动的形式表现出明显的集中性。其中，课间操参与率最高，早操次之。该结果表明，南庄镇小学课间体育活动和早操开展状况比较理想，学生参与率较高。另外，加强班级体育活动、郊游活动等课外体育活动形式的组织和开展，进一步拓宽学生参与课外体育活动的空间。

表1 课外体育活动开展形式

2．2 课外体育活动开展的项目

调查表明，佛山市禅城区南庄镇小学已开展多种课外体育活动项目，男、女生在课外体育活动项目的选择上表现出一定的性别差异。男生选择活动项目居前三位的分别是篮球、足球和羽毛球;女生选择活动项目前三位的是游泳、羽毛球和跳绳。由表2可以看出，男生以球类项目为主，女生的选项比较分散，但以个体活动为主，兼有健美体形的活动和休闲娱乐的活动，体现了男女学生不同的身心特征。男生为了表现顽强、自信和团队精神的性格特征，多选择参与身体接触多、对抗性强的运动项目，并力求在高速度、大强度的运动中表现自己。而女生则为了满足健身和娱乐的目的，在球类项目中多选择参与隔网对抗的运动，这种无身体接触，运动量较小的项目特点符合女生的身心特点。

表2 课外体育活动开展项目

2．3 学生参与课外体育活动的频度和时间

参与课外体育活动的频度反映学生的体育意识和习惯的养成程度，而频度是指单位时间内参与体育活动的次数。如表3所示，南庄镇小学学生课外体育活动现状有喜有忧。97．3%的学生参与课外体育活动，不参与课外体育活动的比例为2．7%，同时，女生也积极参与课外体育活动。其中每周参加三至四次课外体育活动的学生比例较大，占50．2%，有31．6%的学生参与一至二次课外体育活动;有15．5%的学生参与五次以上的课外体育活动。另外，男生每周参与课外体育活动三次以上的比例要稍高于女生。

表3 学生参与课外体育活动的频度

如表4所示，学生在校内投入课外体育活动的时间并不理想，其中，以每次活动30分钟以下的同学居多，占63．9%;投入时间在60分钟以下的学生占32．4%;投入时间在 61分钟以上的学生占4．7%。由此可见，学生虽积极参与了课外体育活动，但是参与活动的时间相对不足，这可能与学生学业负担，可自由支配的时间少有关。

表4 学生每天参与课外体育活动的时间

2．4 影响小学生参与课外体育活动的主要因素

调查发现，南庄镇小学学生对课外体育活动表示“非常喜欢”和“喜欢”的学生分别为34．1%和27．1%;对男、女生的喜欢课外体育活动比较发现，选择“非常喜欢”“喜欢”的男生略高于女生，而选择“不喜欢”的女生达13．7%(见表5)。总体上看，男生对课外体育活动的热爱程度略大于女生。这表明多数小学生对课外体育活动很热爱，这是改善和促进小学生课外体育活动的有利因素。

表5 小学生对课外体育活动的态度

(1)影响小学生参与课外体育活动的客观因素。虽然，国家一再强调减轻学生学习负担，推行素质教育，国务院颁布的《学校体育工作条例》规定学生每天有一小时的体育活动时间(含体育课)，但是在实际操作过程中学校却忽视了课外体育活动的时间。经调查得知，影响南庄镇小学学生参与课外体育活动的因素是多方面的，见表6所示。“学习任务重缺少锻炼时间”是影响小学生参与课外体育活动的第一客观因素，选择率高达59．1%。41．5%的小学生认为学校缺乏场地器材，场地设施的缺乏是影响学生参加课外体育活动的第二影响因素。据了解，几乎南庄镇所有的小学学校都拥有篮球场、足球场等必备的场地，甚至有些有室内游泳池和羽毛球场、舞蹈房等，但是场地远远不能满足学生的需要，甚至很多的场地都是供学校的运动队训练，直接影响了一般学生参与课外体育活动。另外，没有教师的组织和指导、没有喜欢的项目等原因，也是导致学生较少参加课外体育活动的因素。

表6 影响小学生参加课外体育活动的主要因素

(2)影响小学生参与课外体育活动的主观因素。调查显示，有“32．6%”的学生感到“缺乏锻炼伙伴”，位居主观因素第一位，男女学生得选择分别为28．9%和35．2%，女生明显略高于男生。影响小学生参与课外体育活动的第二主观因素为“运动技能差”，原因可能在于，现在的小学生绝大部分都是独生子女，许多人从小养成了自我为中心、依赖性强、不宽容等不良影响。由于他们面临学业、父母期望等压力，容易自卑、孤僻、不合群，这使他们在处理人际关系方面面临很大问题。

3 结论与建议

3．1 结论

(1)南庄镇小学学生参加课外体育活动的形式多样，其中课间体育活动和早操开展状况较为理想，学生参与率高。但是课外体育活动项目较集中，分布不均衡，项目选择上存在男女差异。

(2)南庄镇小学学生参加课外体育活动的频度较高。但是学生参与活动的时间相对不足，仍有进一步改善的空间。

(3)绝大数学生对课外体育活动喜欢程度较高，但学习任务重缺乏锻炼时间、场地问题、缺少锻炼伙伴，是影响小学生参加课外体育活动主要因素。

3．2 建议

(1)全面贯彻“健康第一”的指导思想，积极引导小学生参与课外体育活动。充分发挥学校体育教研室、班主任、任课教师、学校医生以及少先队和学生会等开展体育活动中的积极作用，切实、合理地减轻学生课业负担，为课外体育活动的开展铺平道路。

(2)合理利用学校现有的体育场地，多开展一些学生参与密度大的课外体育活动项目，如跳绳、健美操等。在不影响正常教学秩序的情况下，开发校园内非体育场地进行体育锻炼，如架空层、停车场、楼梯等，最大限度地挖掘场地潜力。

(3)在课外体育活动中可以有组织地开展一些健身、健美、趣味和娱乐等方面的活动和比赛;另外各个学校应根据学生的喜好，抓传统和重点运动项目，形成学校体育活动特色，提高学生参加课外体育锻炼的兴趣。加强对课外体育活动的宣传，学校可通过开展亲子运动会，让家长与学生共同参与，提升家长对学生参与课外体育活动的认可度。

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