志愿之路，快乐童行

林志坚　曾庆源

“志愿服务活动进社区”是广州市海珠区基立道小学坚持了3年多的特色德育实践教育，在省、市、区等不同平台中参加过展示，是广州市首批志愿活动进校园的学校。学校积极开展校内外德育活动，让德育回归生活，让学生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力，使德育工作“由外而内”，转变为以“内”为主，“内”、“外”结合的教育方式，让学生真正理解德育的内涵，自觉提高自身的思想品德修养。

一、爱心“播种”，为志愿服务活动提供“沃土”，埋下“善”的种子

基立道小学志愿活动始于2010年创文明城市、迎接亚运会时期。在这几年间，学校通过不断摸索和实践，为学生设计了《基立道小学少先队志愿活动记录手册》，为不同年龄阶段的学生制订不同的志愿活动目标。

其中，“志愿讲堂”系列活动请来了全国优秀志愿者赵广军叔叔、省五星志愿者卜为民老爷爷、市残联秘书长谢文慧姐姐等优秀志愿者分享志愿经历和活动感受，传播正能量，让更多的学生参与到志愿活动中去。到目前为止，学校已有9个志愿小队或志愿小社团，分别从事物资准备、联系志愿活动、组织志愿活动，都有固定的中队辅导员、校外辅导员作指导。其中1个志愿活动小社团（大篷车志愿社团），3个志愿小队（基立阳光小队、赵广军小队、关爱小队）均获得海珠区“特色小社团”和“特色小队”称号，一名红领巾志愿者代表更被选为“海珠区身边好人”，志愿之花开遍整个校园。

二、细心“栽培”，为志愿活动提供充足的“营养”，让志愿之树茁壮成长

基立道小学设计志愿服务活动内容是分层递进的。让队员们先从学校身边的小事入手，培养“善”的良好行为习惯；随后，学校提倡队员们利用节假日，以中队和红领巾小社团形式，开展少先队志愿实践生活；最后，让志愿活动成为队员们的常态化活动。在大队部的引领，小志愿者们参加了“广东红领巾，幸福传万家”、“清远乐助志愿行”、“社区关爱大行动”等活动，让孩子们经历了从最初的被动地参与，到主动参加，再到自发组织这一鲜明的成长的过程，更让队员们从社会实践活动中提高服务的意识，慢慢地感受到了爱的含义，也懂得如何把爱心传递出去。

三、用心“修剪”，通过学校良好的管理和组织，让志愿之树开花、结果

基立道小学志愿服务活动由学校、社区社工组织、家委会统一管理。市、区、街道以及志愿者机构、社工机构、手拉手学校、红领巾志愿服务点等设立固定志愿服务站点和内容。活动由校内外辅导员带队进行队员根据《基立道小学少先队志愿活动记录手册》进行记录和反馈。学校现有注册志愿者700多人，每学年都会对志愿者进行评估和表彰，让志愿活动在校园里生根，发芽，向更健康的方向继续成长。

四、悉心“呵护”，让每一个参与活动的队员都尝到志愿活动成果的甜美

家庭——学校——社区三结合是志愿活动的保障。学校组织中队志愿生活汇报活动，编写志愿活动见闻，制作小队志愿活动相册，汇报活动感想，让每一个队员都感受到志愿活动带来的欢乐。同时，达到提高亲子关系，丰富课余生活的效果。

学校以志愿活动作为重点宣传，并坚持每学年开展一次大型团队手拉手活动，如小手拉大手，团队共成长”、“团队手拉手，共创新辉煌”、“团队手拉手，友爱童梦志愿行”、“团队手拉手，核心价值我代言”等都邀请了市、区相关青少年事业的专家莅临指导，获得专家们的一致好评。学校更以“团队手拉手”活动为契机，向区内其他学校宣传基立道小学志愿成果。学校把常规志愿服务基地升级打造成“志愿者大篷车”，成为学校开展志愿活动的一个象征。

五、精心“提炼”，令志愿活动走上专业化科研道路，让志愿之树独具魅力

近年间，以学校志愿活动为切入点的市级学校重点课题《少先队员社区志愿服务的内容和形式研究》和区级课题《利用志愿服务活动培养少先队员服务意识的研究》顺利立项，学校的志愿活动走上更专业化发展的道路。学校还邀请各类资深志愿者和行业精英作为课题专家，由学校骨干教师成立相关课题小组，编写志愿活动案例集，开启校内设计志愿时统计系统，把志愿活动教育推进课堂，定期开展大中队志愿活动，成立、完善家长志愿辅导员队伍，开设家长学校等，都是让志愿活动走得更好，更远的保证。

学校通过校刊、网站、微博、微信等多媒体平台宣传丰富多彩的志愿活动，也借助电视、报刊等公众平台作良性的宣传，吸引更多的队员、家长加入小志愿者的行列中来，体验志愿活动的魅力和乐趣，让全校刮起一股积极、乐于参与志愿活动的小旋风。

责任编辑 邱 丽