论如何在初中体育教学中培养学生的体育兴趣

王锦卫

摘 要：众所周知，体育是初中学生学习中最为重要的学科之一，学生只有拥有健康的体魄，才能更好地为国家、为人民服务。为此，初中体育教学中教师必须采取切实可行的措施，不断激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性以及主动性，最终提高体育课堂教学质量。就如何在初中体育教学中培养学生的体育兴趣展开论述，希望能够给予相关教育工作者一定的借鉴。

关键词：初中体育教学；教学手段；学习兴趣；鼓励

兴趣是最好的老师。就初中生而言，他们对身边的事物都会拥有强烈的好奇心，就好比体育，他们会对体育课程的内容、方法以及形式等存在浓厚的兴趣。这就要求教师要高度重视学生体育学习兴趣的培养，要从学生全面发展的角度出发，努力实现学生在各个方面的提高。

一、不断丰富初中体育课堂教学手段

新课程改革程度不断加深的今天，教师必须采用丰富的教学手段以及教学方法，这对提高学生的学习兴趣有十分重要的作用。相关研究表明，教师教学中如果不能有效地刺激学生，就会导致学生长期、超限的抑制，久而久之，只会限制学生的发展。为此，体育教学中教师可以采用诸如体育项目轮换等教学方法，当学生对某一个项目感到厌倦的时候，教师就可以引导学生进行另外一个项目的学习，比如教师在讲授中长跑时，如果只是让学生在田径场上跑，学生难免觉得单调，相反的，如果在野外进行，就可以提高学生的参与情绪，调动学生的积极性以及主动性。当然，野外的训练必须在教师可以控制的范围内，学生的安全是教师必须考虑的因素。

二、在体育竞赛活动中培养学生的体育学习兴趣

不同的学生有不同的专长，有的学生擅长跳高、有的学生专注于跳远、有的学生打篮球不错。针对不同专长的学生，教师要做的就是在完成课堂任务的基础上，想办法为学生创造机会，让这些各有所长的学生能够创造性地展现自己。这就需要教师举行一些有意义的比赛，学生在比赛中可以尽情地表现自己，虽然在某些方面自己比不上别人，但是在某个特定的项目上自己还是佼佼者，这有利于增强学生学习的自信心，再加上教师适时、适当的引导，学生的学习兴趣定会与日俱增。

三、及时肯定并鼓励学生

更多的时候，我们将兴趣理解为情感因素，它具有自身独特的特征，即不稳定性。兴趣的形成并非是朝夕之功，也不是教师一节课或者是几次改变就可以形成的，相反的，它需要教师在教学中给予学生更多的鼓励以及认可，及时给予学生关怀、尊重、赏识以及支持。相关研究表明，学生在体育课上难免会出现这样那样的错误，这时教师的态度就显得尤为重要，如果教师只是一味地批评学生，学生的积极性就会遭到打击，久而久之，学生就会产生厌学心理，但是教师如果能够有效地鼓励并耐心地帮助学生分析问题产生的原因，帮助学生解决问题，学生对体育学习的兴趣就不会减退，反而会增加。值得注意的是，教师在体育教学中必须坚持理论联系实际，要帮助学生学会学以致用，只有这样，才能真正意义上激发学生体育学习的热情，才能让学生积极、主动地参与到各种各样的体育活动中去，从而更好、更快地实现教师体育教学的目的。

参考文献：

王明刚.论如何在初中体育教学中培养学生的体育兴趣[J].神州，2013（05）：2.

编辑 杨兆东