浅谈如何激发学生的学习动机
2015-09-11陈伟璇
陈伟璇
摘 要:学习动机是教育的目的,也是教育的手段,是直接推动学生进行学习活动的内部动力。教师要创造各种学习的条件,激发学生学习的动力,使学生想学、爱学、乐学、博学。要以真诚和爱感化学生。
关键词:学习动机;激发;正面表扬;学习方法
学生是教学活动的主体。就像人干任何事情都有他的动机和目的一样,学生通过参与教学活动进行学习也有他的学习动机和目的,学习动机主要是学生在学习上的自觉性和对学习的浓厚兴趣,是激发学生进行学习活动,使其行为朝一定的学习目标正常发展的内在过程或心理状态。因此,要充分调动学生的学习积极性,正确培养和激发学生的学习动机。
我认为,班主任可从以下几方面入手来激发学生的学习动机。
一、以正面表扬为主
作为老师,也许我们自己觉察不到一句简单的表扬有什么特殊的意义,可它对于一个孩子却有着特殊的意义,它能鼓励孩子向更高的目标奋进,也能唤醒一颗沉睡的心灵,它也许是孩子人生的一个转折。
教师表扬的方式有很多,如,大拇指称赞法、微笑点头法、背后夸奖法、小奖品奖励法等。不同的学生对表扬与奖励的反应不同,因此要做到因人因地采取不同的表扬与奖励方式。对经常调皮捣乱、人缘不好的学生,当众表扬可以帮其恢复声誉,创造有利于学生树立优良品质和行为的环境;对性格内向、成绩落后的学生,可单独谈心,表扬其遵守纪律的优点,鼓励其大胆发言,积极参与活动,改进方法,提高效率;对考试进步大的学生,可以发本子或笔以示奖励等。
著名的特级教师王兰说:“不是聪明的孩子常受表扬,而是表扬会使孩子更聪明。”因此,在提高学生学习动机的过程中,老师应真正有爱心,理解学生,尊重学生,不要吝啬表扬,善用巧用表扬,往往比批评更具威力,使学生增强信心,提高学习兴趣。
二、教给学生一定的学习方法
即使学习动机很高,如果不懂学习的方法,或是没有掌握与学习有关的许多活动习惯,那么学习积极性也可能会被削弱。因此,掌握与学习活动有关的许多方法非常重要。
1.挑战遗忘规律,及时复习巩固
学习的几个环节(预习、听课、作业和复习)大家都知道,但许多人对复习的重要性认识不足,殊不知这是一个相当重要的环节。“温故而知新”人人都会讲,但是真正理解其涵义的有多少?对于学生来说,每一个新知识,都必须在脑海中反复出现才能加深印象,才能够真正成为他自己的知识。而这种反复决不是简单的机械重复,而是让同一知识点按一定的时间间隔,以不同方式在头脑中多次反应的过程,它是掌握知识的必备手段。
2.坚持劳逸结合,杜绝题海战术
一定量的练习是必不可少的,但是必须杜绝大规模的重复练习。有的学生一天到晚埋头读书,但成绩就是上不去。为什么?就是这些学生只知道做题,在做题中只是要求结果,没思考解题的方法和过程,这样做题对知识的理解是不全面的,因此效果也就不理想了。实践证明,科学用脑,合理安排很重要,它可以起到事半功倍的效果。
三、让学生多多体验成功
体验是一个人愿望,要求的感受。苏霍姆林斯基说过:“一个学生从未体验过学习劳动的快乐,从未体验到克服困难的快乐,那将是他的不幸。”因此我们要不停地自问,你的教学、你的辅导、你的思想教育让他体验到快乐了吗?如何做让学生体验到快乐呢?
毛泽东说过实践是最重要的学习。苏霍姆林斯基也说过:“手和脑之间有着千丝万缕的联系,手促进脑的发展,使脑明智,脑也促进手的发展,使它成为思想的镜子。”在新授课中提出问题以后,让学生动手实践,到黑板做题,一节课中至少能让二十多名学生到黑板上展示。
总而言之,在学校教育当中,培养与激发学生的学习动机是十分必要和重要的,影响学习动机的培养与激发的因素是极其复杂和不断发展的,作为未来的人民教师,我们应该学会如何培养与激发学生的正确的学习动机,从而达到更好的教学效果。
编辑 谢尾合