漫谈低年级学生口语交际能力的培养

任慷

口语交际是言语表达能力、人际交往能力、待人接物态度等多种因素的综合，也是一种复杂的心理活动。教师在激发低年级学生积极参与口语交际、主动表达倾吐的过程中，应贴近生活，贴近学生，借助多种多样的形式，循序渐进地展开训练。

一、关注生活，交往互动，打开学生话匣子

1.师生交流。课余时间，我常常以大方白然的仪态、亲切诚恳的语言和孩子们一起想，一起说，从而拉近师生、生生之间的距离，使学生有事可谈，有话愿说。如在学生谈论动画片、少儿节目的过程中，引导他们说说自己的收获，谈谈对节目的看法；在和学生聊天的过程中，让学生说说自己平时的所见所闻所感……学生在相互交谈中打开了话匣子，产生了表达倾吐的愿望，知无不言，言无不尽，既丰富了口语交际的内容，也拓宽了口语交际的空间。

2.家庭互动。在口语交际训练中，我十分重视家校沟通。一方面，提醒家长要通过各种途径，对孩子进行口语交际训练，让孩子把自己听到、看到的新事趣事说来听听，内容不限，形式不拘，家长要忙里偷闲当孩子的忠实听众，并与之互动，作出适当点评；另一方面，设计一些口语作业，让孩子在家庭生活中得到口语交际锻炼。如布置孩子在逢年过节及具有特殊意义的日子里，给亲人、朋友打电话，请爸爸妈妈做评委，进行讲评；或让孩子观摩爸爸妈妈打电话，孩子做评委，作出评价。又如，家里来了客人，父母要有意给孩子提供口语交际的机会，让他们在现实生活中学习倾听与交谈，形成良好的口语交际习惯。孩子是最愿意和亲人朋友交谈的，他们在宽松和谐的氛围中乐于沟通，语言流畅，也能发表独到的见解。

二、关注课堂，创设情境，激活学生话匣子

1.抓好口语交际主阵地。苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”苏教版小学语文教材中每单元都安排有一次口语交际练习，教师可利用声音媒体、视频录像、逼真图画等，给学生创设出一个生动形象、充满感情色彩的口语交际环境，提高学生的口语交际能力。如在以“学会道歉”为主题的口语交际活动中，我运用现代教育技术手段，将音响、图片、视频资料等有机结合在一起，创编了几个场景，分别展示几名同学不小心做错事以后的不同表现，然后鼓励学生发挥想象，讨论辨析，适当进行口语交际的技巧训练。最后场景再现，让学生在实际演练中学会向人道歉和接受别人的道歉。

2.扣住阅读教学关键处。如在《三个小伙伴》第一课时的教学中，我看到学生对小野猪用硬嘴巴拱树坑、小袋鼠用皮口袋运肥料、小象用长鼻子吸水浇树很感兴趣，有的甚至一边读课文，一边不由自主地做动作。所以，在第二课时学完课文以后，我就让学生戴上头饰，分角色进行课本剧表演。学生融入角色，演一演，说一说，把课文中一些描述性语言转化成了生动有趣的动作、对话，有的还加入了自己的语言进行表演交流。台上的学生演得人情人境，台下的学生看得兴趣盎然，不仅加深了对课文的理解，更提高了口语交际的能力。

3.找准语言训练生发点。如学习了《狐狸和乌鸦》后，我说了这样一段话：乌鸦听信了狐狸的花言巧语，被骗走了那块肉，心里非常后悔。过了两天，乌鸦好不容易找到一块肉，又被狐狸发现了。接下来，会发生什么事呢？学生略加思索，争先恐后地续编起来，有的说乌鸦再也不上当了，也有的说狐狸用更高明的手段再一次骗走了肉，还有的说来了一个猎人吓跑了狐狸……叙述中，有的还进行同桌演示，适当地加入了动作、表情等，把乌鸦、狐狸的心理活动及对话表述得极为生动。可见，学生引发了兴趣，自觉融人口语交际的情境中，就能有效提高口语表达能力。

三、关注活动，丰富话源，拓宽学生话匣子

1.引导观察感受。如金秋时节，我带着学生到校园里去找秋天，看看校园的变化。学生在用心观察的基础上，纷纷打开了话匣子，有的说：“秋天到了，小草枯黄了。”有的说：“校园里的桂花开了，好香啊！”有的说：“银杏树的叶子黄了，像一只只黄蝴蝶飘落下来。”有的说：“石榴成熟了，像一个个小娃娃正咧着嘴笑呢！”还有的发出感叹：“啊！秋天可真迷人！”“秋天真是个丰收的季节呀！”每个孩子都用心感受，找到了秋天，说出了自己的见闻和想法。

2.再现游戏场景。如用较短时间组织完成“丢手绢”“画鼻子”“传话接力”等简单的游戏后，我指导学生回忆游戏的场景，说说游戏开始时大家做了什么，经过怎样，最后结果如何，你觉得哪一环节最有趣，当时观众的反应是什么样的。学生积极举手，发言精彩纷呈，场面非常热闹。

3.捕捉活动片段。如组织学生参加实践活动。采橘子回来后，我启发学生抓住其中一个片段，说说出发的路上大家心情怎样，你和同学们在橘园里看到了怎样的景象，是怎么采橘子的，哪一幕给你留下了深刻的印象，回来时大家又做了什么。学生在教师引导下描绘出一幅又一幅鲜活的画面，真情实感白然流露。

口语交际训练功在平时，贵在坚持。教师在对低年级学生进行口语交际训练时，还应多多关注“开口难”的学生，要以积极的评价树立学生的白信心，让每一名学生都动起来，使其口语交际的水平尽快地得到提升。