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看图作文好处一、二、三

2015-09-10孟祥德

小学阅读指南·高年级版 2015年12期
关键词:盲人图画表达能力

孟祥德

看图作文,顾名思义,就是通过认真观察所提供的图画,展开合理的想象和联想,然后围绕图画的中心,精心构思,用自己的话有条理、有重点地把图画的内容及要表达的思想准确地反映出来。

那么,对小学生来说,写看图作文有什么好处呢?

一、提高观察力

很多学生一提到写作文就头疼,总觉得无话可说,无事可写。这并不是学生的语言能力差,而是对生活观察得太少,所以不知道该怎样把握素材,很难找出典型的、有意义的事件来写。看图作文就能帮助学生解决这一问题。例如:

图(1)中有一对夫妇人领一孩子购票,儿童明显弯下了腿。其目的就是逃脱买票。那这件事意义是什么呢?学生完全可以将其写成《最难忘的一件事》《这件事使我明白了……》等作文。这就是素材,是生活中常见的不良现象,这时只要教师图文并貌,告诉学生怎样观察、先观察什么、后观察什么、主要观察什么、哪些是次要的……这样,经过长期的看图作文训练,观察能力就能得到锻炼和提高。 久而久之,他一定会注意留心生活中的细节,从而丰富写作素材。

二、培养想象力

没有想象力不可能写出好文章。我们通常所说的那些精彩的文学作品,无一不运用了作者合理的想象。看图作文可以进一步培养学生的想象力。例如:

图(2)中两名少先队员扶着一位盲人行走。

有的同学在看图是这样想象的:放学后,我与某某一起回家,天空下着雨,我们合撑一把雨伞。路上遇到一位盲人,某某同学要求送这位盲人回家,而我却执意不肯。某某同学冒雨送老人回家。“我”在雨中看着他们远去的背影,热泪盈眶,最终在某某同学的感召下,一同送这位盲人回家……

还有一位同学是这样写的:迷朦的大雨下着,“我”想起了未下班的妈妈,打起雨伞向外走去,在大雨中,模糊的视线中看到一高一矮两身影。这么大的雨,还未带雨具,一种好奇使我情不自禁走上去,看到了画中的场面。并在结束处提示出了图中的小弟是常年照顾这位盲人的一少先队员……

学生通过联想和想象,使图中人物活灵活现,情节一波三折。

三、训练表达能力

看图作文从表达方式上分。可分为记叙性的、描写性的、说明性的、说理性的等几类。小学阶段主要是训练记叙性的看图作文。一个人的表达能力是非常重要的,而这方面的能力,除了天赋之外,更重要的还是后天的训练。

训练表达能力应做到有的放矢。在看图作文中,“的”就是事件的中心环节。“矢”就是组织语言讲述来龙去脉。看图说话可以帮助学生理顺思路,找出图画中的重点环节,再组织语言将自己对图画认识表达出来。这一过程,学生的表达能力便可得到有效训练。

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