中学生缺乏体育兴趣原因及对策分析

张保玉

摘 要： 通过对多名中学生与教师的访谈，寻找学生缺乏体育兴趣的原因，并从学校、体育教师及学生本人三方面提出对策与建议，以真正发挥体育在增强学生身体素质与培养全面人才方面的优势与作用。

关键词： 体育兴趣 中学生 原因分析

兴趣指人们对事物喜好或关切的情绪，心理学上认为兴趣是人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向，表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。体育课是中学开设的一门重要课程，对促进中学生身体素质均衡发展，全面提高学生综合素质等具有显著作用。同时，体育是学校教育的重要组成部分，肩负着均衡发展学生素质的使命。但是，当前很多中学生对体育表现出冷漠态度，被动参与一些基本体育活动，根本达不到增强学生体质的目的，如何解决这一问题，提出相应对策，是体育工作者必须重视并加以研究的。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

本文研究对象为浙江省庆元三中学生参与体育活动的兴趣。

（二）研究方法

本文主要采用文献资料法、当面反访谈法、专家访谈法，随机对庆元三中60名学生进行面对面访谈，针对他们对参加体育活动的看法与态度做一个初步调查，并与学校多位有教学经验的老师座谈，讨论学生参与体育的兴趣，提出一定的对策。

二、学生缺乏体育兴趣的原因分析

（一）自身条件限制

从调查结果可以看出，较大一部分学生很少参与体育活动的原因，是从小没有这方面的爱好与特长，等进入初中或高中后，再想参加体育活动，又因为没有基础，怕在同学面前出丑及其他心理方面的原因，特别是一些较胖的同学，导致他们多数沦落为体育活动的看客。

（二）学生受到家长重文轻武传统文化的影响

我国是一个有着五千年悠久历史的国家，很多朝代都有重文轻武的思想，这种封建思想也存在于很多学生家长的脑海中，一方面他们殷切希望自己的子女能够高考中的，出人头地，另一方面不能正确认识体育对学生身体、心理的促进作用。于是出现很多家长认为体育学好学坏无所谓，只要文化课学好就行的怪念头，并且剥夺学生正常的体育锻炼或游玩时间，逼迫他们搞好文化课学习。这一观念直接影响到体育课教学。

（三）学校体育设施不能满足学生需求

体育设施严重不足是中学里较为常见的一个现象，跟学校经费有关，更与学校领导对体育的重视程度有关。有的学校只能满足最基本的教学活动，一个简易操场、几个球，再加一些简易设备，就是一个学校的全部体育器材。很多学生上体育课或者课外活动时，只能无所事事地随便走走，即使身体素质较好的学生，看到这样的体育设施，也很难激起他们的运动兴趣。

（四）学校体育教学内容陈旧

现在的初中体育课多为跑跑步、做做操，然后就是给几个球，任学生在操场上玩，教学内容基本不会有多大变化。从学生角度反映，每一节体育课总是这些活动，每一节总是那几个人在玩。从教师角度反映，体育课只要不让学生出教学事故就可以了，教学考核、学生考试没有其他科目那样严格。

（五）学校教学观念落后

现在所有学校的竞争都集中在升学率上，关注每年几个考上重点高中或大学，这样的竞争导致恶性循环，每一所学校都异常重视文化课教学，很多副课，如体育、科学、美术等课程被主干课老师占用，特别临近考试的时候，这一现象格外严重。体育课、体育成绩的地位显而易见，更别说体育器材等方面的投入了，进而学生对体育的兴趣就更低了，这是导致很多大学生在军训、体质测试时猝死的主要原因。学校对体育的整体把握或认识是影响一个学校体育氛围的重要因素，如果认识不全，体育就会逐渐被边缘化，学生的体育兴趣就会逐步被扼杀。

三、提高学生体育兴趣的对策

（一）学校方面

加大素质教育宣传广度和深度，切实使全社会对体育教学的重要性有一个客观公正的评价，充分认识体育教学的必要性。在当前所有学校推行素质教育的阶段，学校更应该正确认识体育在培养全面人才方面的重要作用，不能一味追求以学生考试成绩为选拔依据。学校除了贯彻学校体育教育法规外，还应该积极开展丰富多彩的课外体育活动，切实培养、提高学生参与体育活动的兴趣，增加对体育设施、器材的投资与管理力度，在管理层面上加强对体育课堂教学质量的监督与评价。

（二）体育教师方面

灵活多样的教学方法和新型教学模式是培养学生体育兴趣的重要手段。体育教师首先要从思想观念上重视自身课堂教学的重要性，认真钻研教学内容，领悟教材，并对教学方法、步骤、示范及教学过程的控制与评价等各个教学环节进行仔细研究，探究新的教学模式，运用适宜的教学方式，认真对待每一堂课，让学生每一次都有所收获、有所提高，不仅向学生传授体育基本知识、基本技能，还向学生灌输终身体育意识，正确、合理地评价自身身体状况，为学生将来参与体育打下一定的基础。

（三）学生方面

学生在学好文化课的同时，加强身体锻炼是一个更长远的发展目标。学生要意识到体育不仅不会影响文化课学习，反而会提高学习效率。体育活动能够增强机体对外界环境变化的抵抗能力，适当的体育活动能缓解文化课学习过程中的身体疲劳，对学习时的坐姿、眼部疲劳等都有调节作用，并且参加体育活动能够提高学生的睡眠质量，为第二天学习提供更充分保障。最后，重文轻武思想意识应该摒弃，身体是学习的保障，只有拥有健康的身体，才有机会把学到的知识运用到为社会服务中。

当前，中学生缺乏体育兴趣的原因是多方面的，有学生个人方面的，也有学校、体育教师及外部环境方面的，增强学生参与体育活动的兴趣不仅是解决素质教育的问题，更是为国家培养合格的、全面的优秀人才，促使这些人才有一个健康的身体，并为社会服务提供基础保障。

参考文献：

[1]祝莅里，丁忠元.体育心理学[M].1990.

[2]曲宗湖，杨文轩.中学体育教学探索[M].北京人民教育出版社，2000.

[3]叶加宝，苏连勇.体育概论[M].北京体育出版社，2005（4）.