小学高年级学生语文预习能力的培养策略探析

高健

摘 要： 对于小学高年级学生而言，培养语文预习能力不仅有助于提高学生的语文自主学习、分析探索及创新等能力，而且有助于学生更好地理解教材文本知识，促进其将课堂知识内化成自身语言能力和素养。作者主要以小学高年级学生为对象，结合语文教学实际经验，谈谈小学高年级学生语文预习能力的培养策略。

关键词： 小学语文 高年级学生 预习能力 培养策略

培养小学高年级学生语文预习能力，有助于提高学生语文自主学习、分析探索及创新等能力，同时有助于学生更好地理解教材文本知识，促进其将课堂知识内化成语言能力和素养。当前，在小学阶段，培养语文课前预习能力主要针对的对象是小学高年级学生，也就是五、六年级学生，因为一、二年级的学生年龄普遍偏小，学科教学的重点主要放置于培养低年级学生听、说、读、写等语言基础能力上，课堂教学一般也是以教师主导，学生被动接受教学为主。五、六年级学生相对低年级学生而言，其对语文基础能力已经有了一定程度的掌握，这时候教师应当及时转变教学观念，尊重学生课堂主体地位，转而培养学生自主学习与探索能力，而课前预习工作正是培养学生自主学习能力的一条有效途径。那么，培养小学高年级学生语文预习能力的策略主要有哪些？笔者认为可以从以下几方面入手。

一、强化教师预习指导

长期以来，课前预习工作的重要性并没有得到正确的认识和对待。不少学生认为课前预习只是“无用功”，自己课前看的内容，老师课堂都会讲到，预习是浪费时间。不仅如此，部分教师也认为学生是否预习对课堂教学没有丝毫影响。在这种错误观念的影响下，致使小学语文课堂预习效果不尽如人意。随着新课程改革的不断深入，实现语文高效课堂成为众多语文教师的目标。然而，要想真正实现这一目标并不容易，不仅需要教师不断优化教学设计，创新教学方法，完善教学过程，而且需要学生做好课前预习工作，只有师生双方互动良好、配合得当，才有可能实现小学语文高效课堂。对此，教师要不断强化学生课前预习指导工作，除了要让学生明确预习目的，还要对学生自主预习提出严格要求，使其在预习时能够有的放矢。

二、传授学生正确的预习方法

“授人以鱼，不如授人以渔”。对于小学生而言，进行语文课前预习，最关键的是掌握正确且有效的预习方法。因此，教师在指导小学高年级学生进行语文课前预习时，要传授给学生正确的预习方法。比如笔者在指导学生进行课前预习时，首先，教会学生使用工具书，像字典、词典等，让学生能够利用这些工具书辅助自己预习；其次，在教学新课之前，对学生预习提出具体要求，明确学生预习的内容，帮助学生确定学习目标；再次，对于学生预习过程中遇到的问题，鼓励学生大胆提问，并对学生的问题做好归纳，然后有选择性地针对其中较为典型的问题发起学生讨论，引导他们自我分析、自主探索，以此提高学生预习的能力；最后，将重点放置在教学生读书的方法上，比如哪些需要精读，哪些浏览便可，哪些需要做好笔记，哪些需要深度挖掘，等等。通过以上几个方法，收到了显著成效，既极大程度地提高了高年级学生课前预习的效率，又培养起学生敢于提问和自我寻求解答问题的能力。

三、培养学生形成良好的预习习惯

当然，要想切实提高小学高年级学生的语文预习能力，就必须培养其良好的课前预习习惯。“习惯成自然”，只有当预习成为一种自然而然的习惯，学生的预习能力才能得到真正的巩固与提高。因而，教师在语文实际教学操作中，除了要在日常课堂教学中有意识地引导学生掌握正确学习的方法，还需要培养他们自主探索与合作学习的能力，并通过反复训练强化，达到习惯养成的目的。久而久之，学生在教师提出预习要求之前，自己便会主动自我预习，并且与同学做好沟通、交流，最终达到自我促进、自我提升的良好学习状态。

四、激发学生学习语文的兴趣

兴趣是最好的老师。在培养小学高年级学生语文预习能力的过程中，教师有效激发学生学习语文的兴趣至关重要。试想，如果学生对语文学科都不感兴趣，遑论其自主主动去预习课文？所以，教师培养学生语文预习能力的基础应当建立在学生对语文的充分感兴趣之上。激发高年级学生语文学习兴趣的方法多样，如情境教学法、游戏教学法、小组合作法、多媒体教学法，等等，为学生营造一个轻松、快乐且充满趣味的学习氛围。这样一来，学生自然而然便会喜欢上语文，进而促使自己主动学习语文，养成预习语文的良好习惯。

五、做好课外内容拓展

除了教材文本之外，教师还可以为学生选择一些与教学内容相关且富有意义的课外读物引导学生自主预习。教师在引导学生进行课外拓展延伸时，可以先让学生从自己感兴趣的部分入手，比如浏览阅读文本的图片、插画及小故事等，接着进一步深入，将课外内容与课堂内容相关联，实现二者互相联系、互相提升。

总之，小学语文课前预习十分必要。教师在教学小学高年级语文过程中，既要做好学生预习指导工作，传授给他们正确的预习方法，又要致力于培养学生预习习惯，激发学生学习兴趣，并做好课外拓展，以此促进其语文预习能力的形成与不断提升。

参考文献：

[1]郝灿江.小学高年级语文预习能力的培养策略与措施[J].青春岁月，2013（5）.

[2]李霞.浅谈小学高年级学生语文预习能力的培养[J].学科教学探索，2011（32）.