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周开满

摘 要： 学习时最好在理解的基础上记忆，打好基础，努力构建知识体系，辅以适当练习提高能力，最终达到理论联系实际、学以致用的目的。

关键词： 基础 归纳 知识体系

教学中，根据教学相长的原则，我一边教一边学，高中政治学习看似简单，其实不易，它不是简单记忆和背诵，而强调理解和应用能力，根据学生表现出的一些情况及自己学习和教学中遇到的问题，总结出一些解决办法。

一、突出在理解的基础上记忆，打好基础

“万丈高楼平地起”，可见在学习过程中，打好基础显得非常关键。

首先要读懂教材的基本概念及其背后表达的意思，不但要知其内涵还要掌握它的外延。如商品的概念，商品是用来交换的劳动产品。必须从三个方面把握：一是商品必须是劳动产品，凡不是劳动产品的，如自然状态的空气、阳光等都不是商品。二是劳动产品必须用于交换才是商品。如果农民生产的粮食，用于自己消费而不是用于交换，就不是商品。母亲亲手为你织的毛衣也不是商品等。三是商品是价值和使用价值的统一体。使用價值是价值的物质承担者，没有使用价值的东西一定不是商品，就没有价值（因没有使用价值，人们不会生产它，就不会凝结无差别的人类劳动在里头）。没有价值的东西一定不是商品，但不一定没有使用价值（如阳光、空气等）。因为价值是商品的本质属性，使用价值是商品的自然属性。

其次可用生活化语言解释一些基本概念。如价值这一概念，价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。多数学生感觉“无差别的人类劳动”不好理解。我向学生解释说，每一种劳动都有具体形态，如工人做工、农民种田、医生看病等，但不管哪一种形态的劳动都必须花费人的体力和脑力，而体力和脑力的付出则是没有任何质的区别的。因此，所谓无差别的人类劳动就是指抛开劳动的具体形态不谈，而只考虑任何劳动都付出了人的体力和脑力这一相同点。

再次对容易混淆的基本概念、基本观点进行比较、归类，找出异同点。这样才能牢固掌握教材中的基本概念和基本原理。如果基础知识掌握不牢，则运用无从谈起。如通货膨胀和通货紧缩的概念，这一组概念应从相对应的四个方面剖析：通胀是社会总需求大于社会总供给，宏观供不应求，宏观卖方市场，应实行紧缩性财政和货币政策（通缩刚好相反），如紧缩性财政和货币政策有减少财政支出、增加税收和提高存贷利率，提高银行的储备金率等。扩张性财政和货币政策有减少税收、扩大国内投资需求（发行国债、基础设施、固定资产投资），刺激国内消费需求（增加工薪劳动者工资收入、降低存贷款利率、增收利息税等），扩大外贸出口。然后结合2008年年底美国的次贷危机给我国市场经济带来的影响及我国采取的政策讲解，学生较易理解和掌握。

二、尽量用宏观统筹微观，构建体系

学习政治要从宏观上对全部内容有一个整体性把握，对整个知识体系了然于胸，以整个体系统筹各知识点，把握各知识点之间内在的纵横联系，才能融会贯通、运用自如。

如经济生活部分我们可以用以下四个词概括：生产、分配、交换、消费。同时要学会看目录进行归纳，共有四个单元。第一单元“消费”包括三个知识点：货币、价格、消费。若以每个知识点为基点，以该知识点的重点为线，把它们串起来就变为：汇率、价值规律，做理性的消费者。

第二单元“生产”包括三个知识点：生产、劳动、经营。同样展开为生产与消费的关系；劳动者的就业及维权；在各种投资理财中应注意的问题。

第三单元“分配”包括四个知识点：怎样实现社会公平，效率与公平的关系；财政的作用，做蛋糕与分蛋糕的关系。

第四单元“交换”包括四个知识点：宏观调控、科学发展观、经济发展方式转变、对外开放。这样我们通过看目录把握关键词串重点的方法进行归纳、整合，构建自己的知识体系，就能牢牢把握知识点了。

同理在政治生活模块、文化生活模块、哲学模块都要归纳整理。这样就能对整本教材有一个清晰的思路把握，能够构建起知识体系，把书本念薄，才能胸有成竹、运用自如。

三、理论联系实际，靠练习提高能力

学习理论的目的是实践应用，解决实际问题。“一个平庸的教师向学生奉送真理，而一个好教师则是教学生发现真理”，教是为了不教，要尽力教会学生如何做题，达到举一反三的效果，下面我就如何做好主观题进行讲解。

首先答题规范。学生通过审设问、审材料，从材料中提取关键字眼和有效信息，在答题组织语言文字时回归教材，即从教材中找到相应知识点；或者从材料本身和时政关键词中生成答案要点。对每一点的内容至少要写三句话，第一句是写跟教材相对应的知识点（即原理），第二句是对教材知识点适当展开，第三句知识点和材料的有效结合。在语言表述过程中注意“逻辑化”、“术语话”和“规范化”。

其次是书写规范。规范的书写应做到据材料分点阐释（看分值给点，一般不超过4点），字体适中，字迹清晰工整，一般要把空白的90%填满。

需要注意的是答题时尽量用相应知识模块语言回答，这样很自然地体现用政治术语。不应追求用华丽辞藻修饰，只要能把要求的知识、原理完整地表述出来就行，枯燥一点也无所谓。以上是我就学习、教学、做题时的方法略谈，只能说是一家之说，其中有诸多不足之处，望能得到大家的指教是幸。

参考文献：

[1]中学教材全解.

[2]福建省高考政治试题解析.

[3]“金太阳教育”试题解析.