上好一年级体育课的情感策略

董建忠

摘 要： 一年级学生的体育课是学校体育教育的基础，是衔接幼儿园和小学的桥梁，因为体育课能让他们找到在幼儿园活动的感觉，而且体育课上他们有更多时间和方式进行交流。但是一年级新生的体育任务并不简单：学会排队、学会广播操、学会守纪律等。如何让一年级学生尽快适应新的体育教学，情感教育尤为重要。

关键词： 一年级 体育课 情感 信任 学习兴趣

一年级新生从幼儿园进入小学，进入一个新的环境，他们要面对新的老师、同学，还要克服陌生感，而一年级学生的体育课是学校体育教育的基础和入门阶段，是衔接幼儿园和小学的桥梁，因为体育课能让他们找到在幼儿园活动的感觉，而且体育课上他们有更多时间和方式进行交流。但是一年级新生的体育任务并不简单：学会排队、学会广播操、学会遵守纪律等。因此如何上好一年级体育课，让一年级新生尽快适应体育课，并且在此基础上实现课程目标，成为本文讨论的主要内容。希望“爱”这个情感线索对一年级体育课有所启发。

一、信任产生“爱”

进入小学后，随着孩子与父母的交往逐渐减少和与教师的交往逐渐增多，师生关系的重要影响尤为突出。许多家长发现，对一些事，自己说多少遍都没有作用，老师说一遍就成了“圣旨”，甚至很多孩子拿老师的话还击家长，“我们老师说了……”成了很多孩子的口头禅，教师的影响力远远超过家长和同伴，可以看出学生对老师的信任。既然我们称他们为“小朋友”，那么就应该用朋友的方式对待他们，建立朋友式师生关系。朋友之间是最讲信任和感情的，这个启发来自于办公室同伴的经历：新学期开始时，由于我校是寄宿制学校，经常有一年级小朋友哭闹着要回家。有个叫西西的小朋友闹得特别凶。星期一的早晨她又抱着爸爸的腿在校门口嚎哭，正当他爸爸束手无策的时候，我的同事经过，蹲下来拉着西西的手说了些悄悄话，然后两个人就拉着手回到了班级里，先是做了个小游戏，然后用一块糖作为回到教室的奖励，小西西不一会儿就露出了笑脸，和小朋友一起玩耍了。西西的爸爸特别感动，西西从此喜欢上了我的同事，到二年级时还第一个报名参加排球队，虽然表现不是很好，但还是经常让她比赛，练到最后她的防守是全队最好的，而且一直坚持到了小学毕业。

二、“爱”因“严”而美

玫瑰虽美但它有刺，同样爱是一把双刃剑，如果对学生的爱成为纵容，脱离纪律约束，良好的习惯就不能养成。排队是一年级新生体育课的第一个内容，一般两周后，上课时还会因为有人走错位置而争吵，会解散、不会集合更是常事。队列训练是组织集体活动，培养组织纪律性和整齐一致的重要手段。因此一年级新生要迅速排好队，除了一定技巧外，还必须从严练习。首先在课前与班主任联系好，让学生在教室前排好两路纵队来到操场，然后按照矮前高后、纵队方向变成四路纵队。方法是把1～2报数和苹果蹲橘子蹲的游戏结合起来，报的不是数而是苹果和橘子，然后橘子排两队，苹果排两队，再向右转，就变成了四队，进行找朋友（临近伙伴）的游戏。第二节课用找一个中间小朋友对准老师（将中间的小朋友作为基准，小朋友最喜欢笔直地站在老师的对面），其他小朋友依次找好伙伴。这样就让排队变成了游戏。游戏要有规则，规则是报完后必须安静地原地站好，一直等到老师说“橘子动”或者“苹果动”时，才可以动，违反规则的可以给予提示（警告）一次，两次违反规则就不能参加游戏。

严格不等于打骂学生、不尊重学生。初入学的小朋友多少都存在各种各样的错误，过分指责、批评、否定甚至体罚会使他们不知所措而自卑、退缩，甚至抵触，产生适应不良症状。相反肯定、表扬使他们产生自信，并获得愉快安定的心情。要做到严而有爱，让“爱”因“严”而美。

三、“美”因“勤”而续

“勤”指的是“勤做游戏勤参与”。刚升入小学的小朋友虽然称之为“小学生”，但是实际上还是幼儿，这个时候孩子与老师心理上的关系和距离还是师生关系。而体育课中充满了师生双边活动，这种双边活动以情感为基础，并且情感是知识向智力转化的动力，是联系教师和学生的桥梁。这座桥梁必须以老师勤劳的、坚持不断的维护加以稳固。游戲是小学生最喜欢的活动，经常做游戏会让他们身心愉悦，喜欢上体育课，而教师经常参与到游戏中，就是在维护师生间的情感桥梁。

就拿最简单的游戏“鹰捉小鸡”来说，我做过一个简单的对比实验。在A班我做“鸡妈妈”，而在B班我则站在旁边看，结果A班的小朋友升入三年级后依然会抱着我的腿撒娇似的喊我“鸡妈妈”，而B班的小朋友早已忘了我与他们玩过老鹰捉小鸡的游戏了。

这个简单的实验告诉我们一个事实：参与到小朋友的活动中，哪怕是和他们玩老鹰捉小鸡的游戏，换来的也可能是师生间心理上的零距离和稳固的情感桥梁，而正是这座桥梁让爱得以延续。

四、“勤”因“细”而巧

“勤做游戏、勤参与”固然能拉近师生间心理上的距离和形成稳固的情感桥梁，但如果能够在“勤”的同时多一些细心，就能起到事倍功半的作用。汪中求说“细节决定成败”，建立良好而稳固的师生情感时，细心就像画龙点睛，就像卢沟桥上的狮子，让师生情感变得丰富细腻。排队对于高年级学生来说很简单，老鹰捉小鸡是个小游戏，可以说都是小事，组织操作都很简单，但对于一年级新生来说并不简单，对于建立良好师生情感联系来说也不是一件小事，因此我们应该把教学中看似简单细小的情节认真细心地处理好。海尔总裁张瑞敏说：“把每一件简单的事处理好就不是一件简单的事。”在这里可以肯定的是，抓住师生情感建设中的细节，定会让师生情感深厚不少。

总而言之，一年级体育课是学校体育教育的基础和入门阶段，良好的师生情感能让教学事半功倍，因此我们应当牢牢把握住师生之间的情感纽带，建立师生之间的信任，对小朋友多一些关爱，勤做游戏勤参与，从教学中的细微处入手，让每个小朋友因为你是他们的体育老师而感到骄傲。