一位美籍华裔初中生眼里的中美教育区别

李泽堃

我是一名普通的美国初中生，但我的生活和别的学生不完全一样。上学时，我和同学一样，可一到放暑假，别人去沙滩玩，唯有我回到中国老家，在中国插班上学。这种体验，给了我一个看待教育的特殊视角。

中国教育方式和美国教育方式有明显的不同。这两种教育方式培养出来的初中生，在考虑同一个问题时会有不同的思路、不同的做法。为什么同样年龄的学生、同样的上学时间，会有这么明显的差距呢？要了解这个问题，必须先了解美国和中国存在的两种不同的教育方式。

说起中国教育，大家一定很熟悉，所以我先来讲一讲美国教育。在学校的安排和条件方面，美国学校和中国学校非常不同。美国有从学前班到十二年级整整13年的义务教育。学生一天的学时是8个小时，这个数字从来不多不少。一天7门课，课间休息时间只有两分钟。美国学校没有早、中、晚自习。整体来说，从安排上可以看出美国学生要轻松一些。

讲起条件，美国学校应该比中国很多地方的学校，特别是乡村的要好。就算在城里，学校每个班也不超过40人。美国学校多媒体资源非常多，无线网、计算机、平板电脑、投影机、电子白板，大部分学校都有。教师也非常注重利用这些资源，教科书用得较少。我们几乎每天都要在投影机上看视频，或用计算机查询信息。美国教育，已经离不开多媒体了。

进一步讨论美国教育，就得讲美国教育方式了。美国教育最注意的一点就是全面发展。一方面，学习要向全面发展。在美国，小学一年级学生就开始学习美国历史知识。到四五年级，会将美国地理、政治制度、文化与历史合为一体，统称为“social studies”，可翻译为“世界与社会学课程”。到了初中，学生的注意力从美国转到世界各地，学习世界知识。科学课也是一二年级开始就有，一直要到高中毕业。这些科目和英语、数学同样重要。另一方面，思维要向全面发展。美国教师认为背和记是完全无效的教学方法。我的老师只在上语文课时听写过生词，每次只听写10个，过了四年级就没再听写过。而且，我从来没有默写过一个句子，一段话就更不用说了。之所以这样，是因为教师认为死记硬背压制了学生的好奇心和创造力，使其没法充分发挥积极性。

在美国教学，教师主要使用三种方法：①讲课。这是在任何一个国家教师都会用的方法。但是一堂1小时的课，教师的演讲不会超过45分钟，其余时间用来互动。②反复性教学。我的一位数学老师就是这样。我们每天的上课时间有50%用来重复昨天学的知识。这样，我们可以有机会学会昨天没掌握的内容，同时也能学习新知识。③个人和小组项目。个人项目通常被安排为家庭作业，给学生一段时间去做。小组项目是三四个人在学校一起做。不管怎样，教师都只给学生一个话题、一个创造方式（如软件、贴画）或者一些提示，其余要学生自己去创造。这样，学生既积累了知识，又发展了独立思考能力和创造力。这种教育方式比较受学生的欢迎，但也减慢了教学速度。所以，美国学生的知识量通常不如中国学生。

美国人重视成绩，但不以此作为区分学生好坏的唯一标准。因此，美国学生，特别是小学生作业较少，空闲时间往往都被课外活动占据了。父母会给小孩报各种各样的课外班，报得最多的是运动项目。除了运动之外，还有乐器、绘画等课程，选择很丰富。这是全面发展的最后一个方面。

中国学校和美国学校有明显的不同之处。初中生的一天，主要围绕学校。早晨七点半到校，开始早读。上了4节课，吃了中饭，休息一会儿，就是午自习。接着又是3节课，晚饭后是两节晚自习。一天的学习时间就有十一二个小时。虽然每堂课后都有15分钟休息时间，但这加起来也只有一个半小时左右。可见，中国学生在学习方面要紧张得多。

说到条件方面，中国城市学校和县城或农村学校有较大区别。现在很多城市学校有3D打印机、STEM教室等现代高科技工具，不比美国的差，甚至还要好。但是在县城或农村就完全不一样了。大多数农村学校连无线网都没有，主要的教学工具是书本，3D打印机就更谈不上了。在很多学校，特别是城市里，每个班有六七十名学生，甚至有的将近100名。总体来说，中国教育条件不如美国。

如果你在中国的学校学习过，你就会知道成绩最重要。学生从小就听父母和教师说：“只有考试得了好成绩，你才能升学、成功。”这并不是一件坏事。的确，成绩好的学生更有可能考上好大学，找到好工作，实现父母托付给他们的梦想。但是，教师和父母只用“死记硬背”这一种方法来教育孩子，而这种教学方法是单向的，只训练了学生的记忆力。因此，虽然中国学生的记忆力普遍要比美国学生好。但是这种教学方式只有利于天生记性就好的学生，而记忆力差的学生不能在这种教育环境下发挥自己的优势，成绩自然也就不好。中国教育总的来说，没有给所有学生展示自己的机会。

中国人特别重视成绩，所以学生的时间大部分被学习占据了，空闲时间非常少。即使有空闲时间，也和美国学生一样，用来上课外班了。中国课外班主要是补课班，也有人学习钢琴、书法等，文化项目多，运动项目少，选择远不如美国多。

但是，中国教育正在进行改革。条件比以前好了，教育资源越来越多地用在高科技工具方面。越来越多的中国学校也有了计算机室、STEM教室、3D打印机，等等。特别是专用STEM教室，这在很多美国学校都是没有的。条件好了，就要看教师怎么利用了。

总之，中国和美国在文化、生活等方面有很多不同之处，教育当然也有不同，各有各的优势。美国学生书本知识少一点，记忆力要差些，应该学习中国教育重视书本知识的方面。而中国教育也应该让学生全面发展，充分调动起他们的积极性和创造力。因为书本知识固然很重要，但完全依靠它是不行的，自由思考能力、创造力等方面也非常重要。如果中国教育工作者能把美国教育和中国教育两方面的优点结合起来，相信科技发展会更快，经济会更发达，国家会更强大。