突破高考政治漫画题的瓶颈

仲崇辉

近几年，随着新课改的实施，漫画题成为了高考命题的一大亮点，这是因为将漫画作为材料进行命题能够理论联系实际，突出考查考生阅读理解材料、从中获取有效信息、调动和运用有关知识解决问题等能力。由于漫画是以特殊的艺术语言反映主题，意义含蓄，似暗实明，耐人寻味，因而这类题目在高考试题中一直是体现试题区分度，拉开考生得分差距的题目。因此，掌握漫画试题的解答技巧，是高考复习必不可少的环节。

从题型上看，漫画题既有选择题，又有主观题;从特点上看，漫画题具有形式灵活、寓意深刻、针砭时弊、设计新颖等特点。因此，只有具备较强思维能力和扎实知识功底的人，才能在认真思索之后有所顿悟，从而解读出漫画的深刻寓意。

以漫画为载体的选择题、主观题，一般由题干设问、漫画画面、文字标注等部分构成，也有的题目在题干中还提供了一些简单的辅助性观点，与漫画有机构成题目的考查背景。

那么，如何在考试中解答漫画题呢？笔者认为要做到以下几点：

第一，审题目的设问，注意考查的方向。

弄清楚设问的指向是解答漫画题的关键。设问方式分为三类：一是要求揭示漫画蕴涵的深刻道理，即“是什么”（包括漫画反映了哪些道理或问题等）;二是要求分析说明漫画所反映的现象或问题的原因，即“为什么”（包括析现象、谈认识、说看法等）;三是要求提出解决漫画所反映的现象或问题的措施，即“怎么办”（包括提建议、说做法等）。

第二，看漫画的标题。

标题往往会告知或暗示漫画的主题，揭示题目的本质要求。因此，我们在审漫画题时，首先就要看漫画的标题，然后找出标题中的关键词、关键字，从而联系设问和考点进行思考。

第三，看漫画中的提示语。

提示语是对漫画画面的提示与注释，对解题起引导作用。在审读漫画的过程中，要注意综合观察画面中的背景、人物、文字等，结合漫画的标题进行思考，理解其主题，探寻其寓意。

第四，思考漫画所考查的知识点。

高考政治漫画题所揭示的社会现象、反映的社会问题，往往是社会的热点和焦点，考查的内容一般都是政治教材中的基本观点、基本理论、基本原理等。因此，在审题过程中，只有结合漫画进行全面分析，寻找解题依据，思考漫画与知识点的联系，找准切合点，才能正确解答。

因此，解答漫画题的步骤是：审题目的设问→看漫画的标题→看漫画中的提示语→思考漫画所考查的知识点。下面就结合例题进行说明。

例1.（2014年高考福建卷文综）右图漫画《闻过则改》告诉我们应（）

A.创新思维，突破陈规与陋习

B.抓住时机，促使问题的解决

C.分清主流，把握事物的性质

D.统筹兼顾，抓住事物的关键

解析：本题考查考生对整体和部分以及主要矛盾的理解。漫画中的第一幅图围栏上方有个缺口，围栏主人对此进行修理后，变成第二幅图的样子，即把缺口换到下方，越修理越糟糕，其原因是没有立足于整体，没有做到统筹兼顾，没有抓住事物的主要矛盾，D项符合漫画寓意。A项把漫画行为理解为创新是错误的;B项认为问题已经解决是错误的;C项强调看问题要分清主流与支流，与漫画意思不符。

答案：D

例2.（2014年高考广东卷文综）右图漫画中，“幸运”壁虎对“中奖”经历应该作出的合理反思是（）

A.以哲学指导实践就不会犯错误

B.应该在劳动和奉献中创造价值

C.认识主体立场不同结论自然不同

D.实践才是检验认识的真理性的唯一标准

解析：本题考查哲学的作用、实践决定认识等知识，以及考生审读漫画的能力。漫画中“幸运”壁虎拿到的奖品是自己的尾巴，这启示人们应该在实践中检验某种观点是否正确。据此判断，D项表述符合题意，B项表述不符合题意。哲学有正误之分，只有以真正哲学指导实践才能不犯错误，A项排除。认识结论不同是由主客观多种因素造成的，认识主体立场不同结论不一定不同，C项表述错误。

答案：D

例3.（2014年高考浙江卷文综）漫画《统一武器》（作者：张吉亮）讽刺了（）

①形式主义，工作只重形式不管内容②平均主义，追求无差别的利益分配③本位主义，只顾本单位不顾大局和整体④官僚主义，作决策漠视人民的意愿和要求

A.①②B.②③

C.①④D.③④

解析：本题考查物质决定意识、群众观点和群众路线的知识。漫画中的“唐僧”没有从实际出发，没有具体问题具体分析，要求三个徒弟一律使用同样的武器，犯了形式主义的错误，①符合题意。漫画讽刺了某些领导干部没有坚持群众观点和群众路线，漠视人民的意愿和要求，④符合题意。②、③与材料无关。

答案：C

例4.（2014年高考重庆卷文综思想政治）右图漫画《吃水果有利健康》（）

A.否认了联系具有条件性

B.否认了矛盾具有普遍性

C.肯定了事物之间能相互转化

D.肯定了意识具有主观能动性

解析：本题考查唯物辩证法的联系观。狮子从来不吃水果，将狮子与水果人为地联系在一起，是一种主观臆造的联系，否认了联系的客观性和条件性，A项正确。漫画否认了矛盾的特殊性，排除B项。漫画体现的是要注重条件的变化而不是事物的转化，排除C项。漫画将水果与狮子联系在一起，没有正确发挥主观能动性，排除D项。

答案：A

例5.（2014年高考四川卷文综政治）观察右图。从哲学角度看，图中之人（）

①否认意识活动的选择性②否认事物发展的前进性③否认意识活动的创造性④否认实践的主观能动性

A.①③B.①④C.②③D.②④

解析：本题主要考查事物发展的方向、意识的作用。漫画中的人物因为担心犯错误而不敢有所作为，可见他只看到事物发展的曲折性，没有认识到其前进性，故②正确。漫画反映了一些人不敢充分发挥主观能动性去克服困难，故③正确。漫画中的人物选择不去作为，可见没有否认意识活动的选择性，故排除①。漫画中的人物因受到错误观念的指导而不敢实践，体现了主观能动性对实践的制约，故排除④。

答案：C

例6.（2014年高考江苏卷政治）右图漫画“好大的手笔！”给我们的哲学启示是（）

①任何真理都是有条件的②世界观和方法论是统一的

③事物发展是前进性与曲折性的统一④价值观对认识和改造世界具有导向作用

A.①③B.①④C.②③D.②④

解析：本题考查世界观与方法论的关系、价值观的导向作用。图片中写字的人认为“好字不怕墨臭”，在这种世界观的指导下，他主张走以牺牲环境换取经济增长的路子，②、④符合题意。材料没有涉及真理，①与题意无关。材料没有涉及“前进性”问题，排除③。

答案：D