2014年苏州市中考作文述评

[原题回放]

人生就像是一场旅途，我们既可享受春之妩媚、夏之热忱，也会经历秋的萧瑟、冬的沉寂。沿途的风景，我们都别错过。一首歌、一本书；一场细雨、一条曲径；一声响亮的喝彩、一回意外的跌倒……每一种经历都充实着我们的人生。

请以“不错过___________”为题，写一篇文章。

要求：①在横线上填写合适的词或短语，将题目补充完整，并抄在答题卡上；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不要少于600字；④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。

[命题透视]

苏州的中考作文命题始终那样婉约、柔美、谦和、包容，让你无法不爱。今年的“不错过 ”，肯定不能错过。

一、 半命题：六年一次的“不错过”

2008年，苏州中考曾出过一道非常不错的半命题作文，那美妙的“聆听”，至今在耳：“在我们的周围，有很多美妙的声音，有的是欢快的，有的是凝重的；有的是大自然的天籁之音，有的是心灵世界的肺腑之音；有的声音飘动着明亮的希望，有的声音荡漾着温暖的柔情……凝神聆听，你会突然间感到自己是其中的一个和谐的音符。”这是当年的一段引导语，这一段可耳可心的诗意表达，曾引发了相当多的考生写出了优秀的文章，之后，也不知诱发了多少好的作文命题。

自2009年“一丝惬意心中来”的命题作文出现后，整整五年，苏州人一直钟爱着这种诗意的、柔美的、撩拨人心的命题作文。直到2014年，苏州人才从喜欢的、满足的情绪中走出来，回望六年前的半命题风景，于是，就有了今天呈现给大家的“不错过_______”。

二、 内涵有异：“不错过”不等于“不该错过”

这道题刚一问世，便有人说，这是一道抄袭了常州中考作文的题目，至少说明命题人的视野不够宽阔。其实，这样的判断是有失公允的。

苏州的“不错过_______”是一道半命题作文，而2013年常州的“不该错过的风景”则是命题作文。因此，这是两道题型完全不同的作文命题。

更为重要的是，虽然都有“不错过”三个字，但其内涵是有差异的。我们不妨回看一下2013年常州的题目：“阿尔卑斯山的一条路旁竖着一块标语牌，上面写着：‘慢慢走，欣赏啊！’很多时候，当我们朝着远方的目标一路奔跑的时候，常常会错过许多不该错过的风景。况且，如果你有一双慧眼，风景又何止是清风明月、奇山异水呢？请以‘不该错过的风景’为题，写一篇文章。”我们会发现，常州题强调的内涵首先是“慢”，如同2013年盐城的“放慢脚步”一样；其次是“欣赏”，要“用慧眼欣赏”。更为重要的是，“不错过”的对象被锁定在“不该错过的风景”这一范围内。而苏州的命题，既没有强调“慢”，也没有限定“风景”的范围，而且非常大度地表达了只要是沿途的风景，都不应该错过的意思；甚至强调的是所有的经历，哪怕一次跌倒，也会充实我们的人生。这里传达出来的，不只是命题者的识见，更是苏州人的一种包容和淡泊。让疼痛成为风景，不是一般人能体味的。

三、 “爱”在其中：充满了人文关怀

这一点似乎也成了苏州中考命题的传统，命题人始终站在十四五岁的孩子的角度来观察人事，即使是如此重要的考试，也依然把对考生的关爱放在第一位。

“不错过_______”这样的话题，对一个初中生而言，似乎有点超前，但采用了半命题的形式，就能很好地弥补这样的不足，因为，偌大的写作自由权留给了孩子，他们熟悉什么就写什么，想写什么就写什么，什么刻骨铭心就写什么，于是，我们惊讶地发现，这道半命题作文几乎成了考生自由命题和自由写作的一次实践，各种题目琳琅满目，美不胜收。考生可以补充一个字、一个词、一个短语甚至一个短句，自由度很大。

此外，这道题还有一段提示语作为引导，不在“风景”上设置门槛，这样，人生的喜怒哀乐皆可招至笔下，世间的人情练达均可摇曳成文。

如此放手的挥洒，也是考场作文不可多见的风景。没有真正的学生观，没有“学生为本、学生第一”的教育理念，是不会如此命题的。

[评卷扫描]

常言道，字面人面，题品文品。半命题作文的特殊品质决定了这次考场写作的品质：一方面，优秀作文较多，特别是选材的自由带来了故事的变化、主题的丰富，可读耐读的优秀文章明显比命题作文多得多；另一方面，也因为自由，致使写作成了一匹脱缰的野马，不少考生自说自画、自我陶醉，使得文章与“不错过”、与提示语几乎没有一点关系。

后一点主要表现在如下三个方面。

1. 只写了“半道题”。

虽然是半命题作文，但根据要求补上适当的词语或短语之后，就是一道完整的题目，整个写作就必须依照这道完整的题目进行。这个道理考生们都知道，但到了考场上就往往不是这样了。

例如，有一位考生写《不错过父爱》，结果只是写了父亲对自己学习、生活方方面面的关心和帮助，写了父子之间的爱；还有一位考生写《不错过打开那扇窗》，题目很有味道，补充的部分还是个动宾结构，更是一种比喻，可结果所写的只是自己如何去打开与父母沟通的那扇窗的故事。

这两篇文章其实都只写了半道题，前者写的是“父爱”，后者写的是“打开那扇窗”。而这半道题，也是自己补充的，命题人给出的“不错过”完全被视作了空气。这样的情形不在少数，而且占到了相当的比例。

2. 文章中虽然出现了“不错过”，但只是虚晃一枪。

这种情形比较普遍。大致归纳一下，如下几种比较有代表性：

一是“题记”中出现过“不错过”，但正文中就再也见不着“不错过”，从所写的人和事中也读不出“不错过”的任何味道来。这里顺便说一下，600字的文章本来就篇幅有限，请不要再在“题记”“后记”这些形式上占篇幅，要认认真真写好600字的文章。如有精彩妙语，不妨写在正文中。

二是在结尾处写上一句点题的话。比如“人在旅途，千万不能错过爸爸的爱”；再如写完了和老师之间的误会矛盾后，来一句“是啊，师生之间，真的不能错过”等。这样的文字非常生硬，甚至和硬贴标签没有两样。

三是“不错过”三个字在文章中始终是“整体打包”，无法让人理解考生对“不错过”的独到理解和深刻见地。

3. 字面地、浅表地、简单地描述或图解“不错过”。

这是此次写作中非常普遍的问题，即使一些被判为一类卷的高分作文，也或多或少地存在这方面的毛病。

虽然题目中规定“除诗歌、戏剧外，文体不限”，但考生几乎清一色地选择了写记叙文，因此，对“不错过”的认识与解读，要么是通过叙事后的议论和抒情来体现，要么是通过所写的人和事、景和物来体会和品读。而这两点对考生来说，前者做得好的不多，后者几乎难以企及。

[迷津指点]

如何才能写好这篇半命题作文呢？

一、 清醒地意识到“半命题”不是“自命题”，写作时必须受制于“不错过”。

见到半命题，很多考生心里一暖，开心之余，即刻为“不错过”补充了非常好的对象，也就是写作的具体材料或内容。有人写一场精彩的表演，有人写一次难得的重逢，有人写一次深情的送行，有人写一次日出或日落的守候……得意之余，便陶醉在所补充的对象之中，全然忽略了“不错过”三个字。

半命题不是自命题，命题人把所有的玄机都埋藏在了给出的那几个字中。因此，这里的“不错过”依然是影响这次写作的核心要素。无论你在横线上添加什么，心中都必须有“不错过”三个字，都得在你所写的具体的人、事、景、物中体现“不错过”的意蕴，表达你的思想与情感。

二、 只有对“不错过”有了深入的解读，才会获得写作的成功。

如果想让你的文章高人一筹、胜人三分，你就必须对“不错过”有准确、独到的诠释，或者有较为特别的、切身的体悟。后者对同学们而言有点为难，但前者，同学们必须努力去做。

“不错过”是相对于“错过”而言的。写作之前，同学们至少要有这样几个层面的思考：什么是“错过”和“不错过”？“错过”和“不错过”分别是什么样的状态和存在？为什么要“错过”和“不错过”？如果“错过”了怎么办？如何才能“不错过”？“错过”和“不错过”这两者之间有什么区别与联系，又如何转化？……对这些问题，同学们不能止于简单的思考，还必须要有一个最基本的解读。当然，解读得越深透，文章的穿透力就越大。

有人会说，我又不写议论文，要这样的解读做什么呢？如果这样认识，就大错特错了。记叙类的文章不能只有事和情，也需要智与理，真正好的记叙文应该是人、事、情、理集于一体的。更有意义的是，当你有了以上的理解与思考之后，你的叙事就会在理趣的影响下变得情理并至、叙议双赢。因为，就“不错过”这三个字而言，同学们如果没有叙事后的理性议论去画龙点睛，通常情况下是很难把文章提升到较高的境界的。

这个话题是承前面两点而来的。绝大多数同学都不想写偏题文章，也都不想写没有深度、厚度、力度的简单记叙文。关键是，如何才能走向深刻、富有厚度？这里有两点建议。

第一，用自己的生活去写作，正如提示语所言，用像旅途一样的人生来写作。一首歌、一本书、一场细雨、一条曲径、一声响亮的喝彩、一回意外的跌倒……每一种经历都充实着我们的人生。每一种充实的人生，都是一篇最华美的“不错过”的文章。

第二，用已有的阅读积累去撞击自己的审题和立意，燃烧创作之火。就身处初三的同学们而言，如下三个阅读积累，你们一定是有的：

一是泰戈尔的诗句。

泰戈尔的《飞鸟集》中有两句诗特别有名，有名到许多小学生都能脱口而出：“如果错过了太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。”这是让你不要为错过而悲伤，要立足眼前、抓住当下。当然，再深入一步，还可以理解为错过时不要流泪，要学会思考，学会总结，力争以后“不错过”。

二是刘心武的文章。

苏教版语文八（下）教材中有刘心武的生活感悟精品短文《错过》，这是每一位同学都学习过的。机会均等，就看你在考场上能不能自由调用。在刘心武看来，错过和不错过都是人生常态，人生的多彩就是由错过和不错过这样的经纬线组成的。错过，即“有所失”，我们要习惯它。错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。“人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。”在刘心武看来，这“预定的到站”才是肯定不能错过的“风景”。如果能得到《错过》一文的启发，你的视界就会打开，你的选材就不会随便，你的文章就不会变得没有思想。

三是祁隆的歌。

祁隆是不少同学喜欢的网络歌手。他的一曲《错过》，既打动过不少人生阅历丰富的人，也打动着含苞待放的少男少女的心。“是否还记得那美丽的邂逅/是否还记得那醉心的温柔/一抹相思飘荡在梦的路口/曾经的记忆却搁浅在西楼……”这样的旋律，这样的歌词，应该也让懵懂的你明白了珍惜的意义和错过的痛楚。如果你能选择那些难以忘怀的、刻骨铭心的场面和故事，在叙说中渗入对生命的感悟，你的文章便会于动情处晓理，产生相当的审美效应。

[例文点评]

一类文：

不错过这明媚

时光太瘦，而指缝太宽，这点点细碎的明媚，我，却抓住了。

依稀记得你和我站在天台上，十指相扣。你手里拿着复习资料，对着我摇晃，白茫茫的纸片在我面前翻飞。我顿时明白了你要干什么，不由得哭丧着脸对你说：“我们去散步吧——能不能不背啊？”我摇着你的手，你却不理会我的撒娇，自顾自地哼着小曲：“输给你我可觉得丢脸死了。”我猜想，那时你的眼中，一定是狡黠吧。果然，我又一次中了你的招，抢过你手中的资料气冲冲地复习了起来，效果却是意外得好。考试后，你一把抓住我的手，笑眯眯地对我说：“输给你，不丢脸。”我恍惚间看见了你脸上有着一层明媚的光。啊，真好，我错过了你的狡黠，却没有错过你的明媚。（当初的“狡黠”是一种猜测，而此刻的“明媚”已然是“看见”。于是，这样的点题就显得非常自然而又富有智慧）

清晨的我，满怀着激动与忐忑的心情奔向考场。小轿车里的我看着越发近了的学校，不由得紧张起来，紧紧握着的拳头也不觉又紧了几分。你只是默默地开车，并不言语，但我却发现，你紧握方向盘的手，已经握得骨节都发白了——你一定也很紧张吧。

一路无语。

打开车门时，我以为你会像平时一样，冲我挥一挥手，但这一次，你也打开车门，走了下来。你一只手摩挲着手上的佛珠，面对着我，嘴里不知道在念叨些什么。忽然，你从手腕上褪下那串小一点的、早已磨得光亮的佛珠，也不管它是否合我的手，硬是套在了我的手上。你拍了拍我的肩，说道：“好好发挥，别想太多。”我这时才忽然明白你为何一直戴两串佛珠！这串偏小的，怕是早早为我准备的吧！你宽厚的手掌带着暖暖的温度，宛如那明媚的阳光，直照我心。啊，感谢上天，我错过了那么多次你眼中的温柔，却未曾错过这一次明媚。（往日与今日对比，往日是温柔，今日是明媚。那发白的骨节，那佛珠，那一句宽慰的话语，那宽厚而带着温度的手掌，成了“我”眼中的又一次明媚。丰富，温暖，明亮，灿烂，美好！）

愿上天赐我一双慧眼，永不错过这明媚。

总评：这是一位很会写作的考生。全文写了两个“明媚”的场景，在“错过”后“抓住”，在对比和变化中亮化“明媚”，既让读者感受到明媚的画面、明媚的时刻，即什么是真正的“明媚”，也让读者感受到为什么要“抓住”这样的“明媚”。最后，单独一句成段，意味深长地道出：只有拥有慧眼，才能永远不错过“明媚”。加之小作者很会说故事，很会点亮细节，表现出了较为出色的写作才情，故这篇文章被判为一类卷。

二类文：

不错过一条小巷

都说人不可貌相，小巷也是一样。或许在某个昏暗的小巷口，会藏着另一番景象。（这个开篇与众不同）

端午节时，爸爸带我去周庄看奶奶。虽然气温随着夏季的来临不断升高，但也挡不住人们对旅游的热情。才八九点钟，古镇中已经有了不少人，更不用提饭后了。吃过饭，我在拥挤的人群中逛过了大半个古镇，回去时，望着在狭窄街道上缓慢前进的人流，不禁有些懊悔。这么多人，好的景致都被拥挤得不见了踪迹，出来干吗呢？为了避开拥挤的人群，我走进了路边一条昏暗的小巷。（叙述不够简洁，但原委还是交代得清楚的）

起初，我并不想走这条小巷，不是怕迷路，因为这里总会有路能回到大街上去，而是它的昏暗和人烟稀少让我有些不安。望着小巷的另一头就在眼前，我都不知道走了多远，整条小巷只听见我的脚步声。终于走出了小巷，我舒了一口气，终于走出这昏暗的地方了，接下来，只要凭感觉走就行了。（“望着小巷的另一头就在眼前，我都不知道走了多远，整条小巷只听见我的脚步声。终于走出了小巷，我舒了一口气，终于走出这昏暗的地方了，接下来，只要凭感觉走就行了。”这段文字有点乱）

环顾四周后，我停下了迈开的脚步。一位老奶奶抱着一只猫，静静地躺在一张藤椅上小睡。整幅画面如同画卷般透着一股安闲、宁静。或许是我的脚步声吵醒了她，她睁开仍带着睡意的双眼向我招呼：“你好啊小朋友。这真是少见，会有外人走这条巷子。”“奶奶好！”我慢慢走过去，“外面人太多，这条巷子人少，走起来快。”老奶奶笑着，但也略带惋惜：“是啊，想我年轻的时候，外面哪有那么多人哦。大街上也只是在早上人才多点……”我听她念叨着往事，不禁感叹：旅游业的发展确实为周庄带来了可观的收入，但也让它永远丢失了原有的宁静。只是还好，还留着几片净土没被打扰。“哎哟，我又困了，年纪大咯。你快回去吧。”“嗯，奶奶再见。”在拐角转弯处，我特意回头又看了一眼，只见老奶奶嘴角挂着笑，一只手在猫身上轻抚了两下，浅浅地睡去。（“老奶奶抱猫图”应该是僻静小巷的特别风景）

不要错过这条小巷，或许在它的另一头，会有你所向往的景象。（无需“或许”，事实已然）

总评：用“一条小巷”来补足文题，这是一个不错的选择；小巷里又选择了老奶奶抱猫这样的特写场景，进而描绘出昏暗、僻静处的特别风景，更是一个不错的选择。遗憾的是，小作者的写作能力弱了一点，记叙不够简洁，思路也不够清晰，描写能力和语言表达能力均显得一般。

[新题预测]

题一：请以“美丽的角落”为题，完成一篇文章。

要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②不少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。

题二：请以“那一天，我长大了”为题，完成一篇文章。

要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②不少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。

陈芳，中学高级教师，张家港市中学语文学科带头人。曾获江苏省评优课二等奖、苏州市评优课一等奖、苏州市把握学科能力竞赛一等奖。有多篇论文在《中学语文教学》《语文教学通讯》等中文核心期刊上发表。应邀在太仓等地开设示范课、展示课十余节。现任教于张家港市东渡实验学校。