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诵读“李杜”时的遐思

2015-09-10程韶荣

初中生世界·九年级 2015年3期
关键词:李杜华夏儿女唐诗宋词

程韶荣

秋菊飘香的日子,我被一群少年诵读的场景所震撼:他们身着校服,齐刷刷地站立着,没有刻意的妆容,有的是丰富的表情。他们从心底迸发出这样的声音:“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。”“国破山河在,城春草木深。”……声震寰宇,余音袅袅。

诵读“李杜”时,我感受到这些少年对古典诗词的那份挚爱。他们的脸上写满了自豪,他们的心灵里荡漾着骄傲。他们激昂的声浪让我对“李杜”有了一些新的感悟:

“李杜”既是唐代的,又是现代的;

“李杜”既是中国的,又是全人类的;

“李杜”既是静悄悄的,又是活泼的;

“李杜”既是经典的,又是发展的、灵动的;

“李杜”既是诗性的、人性的,又是语文的、文化的。

“李杜”,真是一部读不完的大书!

诵读“李杜”时,我想告慰“李杜”的在天之灵:你们也许早已听到了孩子们的心声,你们的脸上也许写满了欣慰。当年再多的漂泊、挫折又算得了什么?当年“语不惊人死不休”地苦苦推敲值了,太值得了!

李白,杜甫,我想说,你们对诗词的热爱,对母语的情怀,影响着一代又一代的中国少年,你们忧国忧民的意识会濡染无数华夏儿女。如此,你们该含笑九泉了吧?

诵读“李杜”时,我又想起当代少年所应当拥有的那份传承唐诗宋词的义务和使命。“李杜”既是魅力无穷的、脍炙人口的、美不胜收的,我们自然乐意拥抱;“李杜”又是博大精深的、汪洋恣肆的,我们当然诚心敬畏。

阅读“李杜”,我们应该拒绝功利、拒绝浮躁、拒绝肤浅。

走进“李杜”,我们需要用心读,读出“李杜”之心;需要用情读,读出“李杜”之情;需要反复读,读出语文的真滋味。

就让“李杜”融入我们的血液,渗入我们的言语生活,伴随我们的精彩人生。

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