《白雪公主》疗伤“羡慕嫉妒恨”

雁子

童话通常以象征的语言表达出我们长久积累和沉淀的经验，通过童话干预心理已经成为心理学研究的一个新课题。下面，我想和大家聊聊如何通过童话教孩子正确处理“羡慕嫉妒恨”的情绪。

“羡慕嫉妒恨”是一个网络名词。其实孩子们也常常有各种各样的烦恼：有的孩子常抱怨老师和同学；有同学跟我提到只要有点新奇的东西就会被别有用心的同学破坏；还有家长告诉我说：“我的孩子不希望好朋友考得比她好，希望学习好的同学考试的时候生病，并且也希望‘偏心’的老师也生病。”我也发现在一些班级的评比或运动会上，有的孩子会悄悄用一些不正当手段帮助自己班或要好的同学获胜。

这些问题非常普遍，如何用浅显易懂的话引导学生走出困境？我想到了用《白雪公主》的故事当作镜子，让孩子看到自己的问题，又不伤及自尊，这是童话治疗的优势。

提问可以收集到我们想要的信息，可以使谈话更深入，也可以左右谈话的方向与内容。同时，孩子思考与回答的过程就是自我反思、改进的过程。孩子们是勇于表现自己真实思想的，他们的觀点未必正确，但绝对真诚，家长可以尝试着用这种方式引导孩子一起轻松地思考人生、存在的问题、心理历程。

我首先问道：“王后在魔镜中得知白雪公主比她漂亮而心存嫉妒，一次次地想去陷害她。在她的多次陷害之后，白雪公主还是会在朋友的帮助下获救并快乐地生活。白雪公主的快乐和王后每天的不安产生了一个鲜明的对比。我想请你们思考一下王后嫉妒的仅仅是白雪的美貌吗？”

这一提示让孩子们马上想到了“善良”“好人缘”“朋友的帮助”“乐观的生活态度”。

我一直想告诉孩子们要多交朋友，这样就会有更多的安全感和幸福感，只是苦于没找到合适的时机。孩子们的回答让我意识到这是一个很好的切入点，于是我马上说“答的很好。所以，孩子们，无论走到哪里，我们都是需要朋友的。我们的朋友不一定是小矮人，但是，我们需要他们，老师希望你们有很多很多的朋友。”这时孩子们纷纷点头表示认可。

人长大的过程是一个由自然人变为社会人的过程，是个社会化的过程，儿童的社会化是离不开同伴的交往的。但是想让孩子听你的劝告，就一定要找一个他愿意听的时机，好的时机可以产生事半功倍的效果。

“书中有一段原文：当王后得知白雪公主的死讯后‘这样，她那颗嫉妒的心才勉强安定下来，因为，一颗嫉妒的心是得不到真正的安宁的。’这句话的意思和言外之意是什么？”

很多孩子说：“说不定哪天他又发现了一个美人，她又会嫉妒了。”我赶紧顺着孩子的思路说“是啊，杀了白雪公主还会出现灰姑娘、美人鱼，美人是杀不完的，所以王后永远不会满足，永远得不到安宁，唯有死亡才能让她获得永远的安宁。”孩子们听到我说灰姑娘、美人鱼都开心地笑了。

这让我体会到一个教师要把自己放在学生的处境中来尝试感受他的喜怒哀乐。对此感受越准确、越深入，共情的层次就越高，也就越能理解和接纳学生的一些做法或想法。

趁着孩子们热情高涨我继续问：“王后的死非常发人深省：她穿上了一双烧红的铁鞋，然后不停地跳，直到死去。如何理解这个死亡过程呢？”

有一个喜欢历史的男孩高举着手满脸兴奋地说：“老师，我从书上看到中世纪欧洲有一种惩罚女巫的铁鞋酷刑，给人穿上烧红的铁鞋，再用铁锤将鞋子打扁，受刑者在灼烧的极度痛楚下，会蹬着双脚跳跃，看似在跳舞，直到死去。我想作者是想告诉我们当恶的东西要灭亡的时候，它要经过一个挣扎的过程和痛苦的体验。”

我和全班同学为他鼓掌。我说：“你看问题真的很敏锐！很多人会忽视这个问题。所以嫉妒的心态要不得，害人害己。”得到我的认可后这个孩子的眼睛都发亮了，听得更认真了。

充分肯定孩子的积极表现能让他们觉得自己是受到尊重的、被肯定的，自己的思想是有价值的，因而会更加积极地表现自己，参与到沟通中来。我总结了几句话：“你说的很好！看来你真的对这个问题进行过自己的思考。”“看得出你今天心情不太好，你会有那么大的情绪，一定会有你的理由，能给老师说说吗？”家长们可以在疏导孩子情绪时试试这些话好不好用。

妒忌是由羡慕转化来的。人和人之间的差异很容易让我们产生羡慕，这是一种正常的心态。但是过度的羡慕就会产生嫉妒，而嫉妒的同时往往忘了自己所拥有的。在我的引导下，孩子们说：“王后只看到了白雪公主的美丽，但没有意识到自己的成熟之美和母仪天下的地位。”还有一个调皮的男孩说：“她老公是国王，有钱可以去整容。”还有一些善于思考的孩子会提到：“王后不懂得美的内涵，她把自身价值完全寄托在美貌上，而这恰恰是她无力改变的。所以她会嫉妒白雪公主。”

看得出，孩子们这个话题很感兴趣。于是我就展开攻势：“羡慕嫉妒恨的根源到底是什么？”

有一个孩子提到：“因为我们对自身价值的不自信，所以我们把矛头指向被嫉妒者，却没有去想提升自己超越对方。就像王后可以做好自己、造福百姓，对白雪公主关爱有加，这样她仍然是最美丽最尊贵的女人。但是由于被嫉妒冲昏了头，所以她看不到别的选择。”最后孩子们一直认为“羡慕嫉妒恨”的根源是我们没有自信。

如我所愿，通过童话的介入，孩子们得以摆脱内心的阴影，自己解决了问题，咨询的最高境界是受之以“渔”，而不局限于受之以“鱼”。在这个过程中我们所要做的就是让孩子一步步发掘自己的力量、走出困境，并在自己的力量中逐渐成长、成熟。

逃避问题及其内在痛苦情感的倾向是所有心理疾病的主要原因，不论忧伤、愤怒、焦虑、嫉妒等，假如你学会敏锐捕捉并坦然接受它们，那么你就会获得不可思议的成长。作为家长，我们需要告诉孩子：直面自己的痛苦并了解痛苦背后的问题会让我们变得更强大。